大班班级教研工作总结

大班班级教研工作总结

大班班级教研工作总结 作为教研组长，我总在左思右考：究竟什么样的教研活动是教 师乐于参与的？什么样的活动才能促进教师的专业成长呢？经过一 学期的摸索，有了一些我们自己的尝试： 从去年开始，我们就实现了电脑备课，一人备课多人共享，却 大大减轻了教师的工作负担。 每次教研活动时， 总先抛出一个活动主 题，然后分组讨论，有记录人、记录员、讲解员，参与者在各自的岗 位上各尽职责，并简短、直接地提出自己的观点，记录员尽快地记录 上精确的文字。 比如：我们就 “家园沟通” 、“当孩子有反抗行为时， 我们怎么办？” “孩子用餐能 ___ 话。”等平时经常接触到的问题进 行探讨。还以“有趣的鞋子”进行集体备课，每位老师都能提出自己 的观点。讨论的气氛热烈，内容丰富，并能引人思考。 在开展教研活动前，我会进行口头同志，知道老师作好预习工 作，大家分头收集相关资料，有了一定的准备或书面材料准备后，教 研活动就不会显得干巴巴或无话可谈。 活动结束前的小结很重要， 我 们在原有经验的基础上及时反思、及时小结、及时调整，有必要时形 成口头材料或书面材料，增强活动的目的性。 教研内容的选择只有贴近现实， 才能使教师 “有言可发” 、“有 感可发”。如有一次一位老师提出一个案例：在上打击乐《小牧民》 时，小朋友一拿到乐器就兴奋的不停敲打，特别是在随乐演奏时，几 个小朋友就不听节奏，胡乱敲打，场面很难控制。面对这位老师的困 惑，我们及时生成了 “教学活动的规则和自由” 的主题大家各抒己见： 有的认为教师不应该干涉幼儿的行为，那样回压制 幼儿的热情，有的老师则认为不能放认自流，没有有效的管理 就没有成功的教学活动⋯⋯通过教师间的互相探讨、 共同反思， 驾驶 在快乐的氛围中主动参与活动，获得了丰富有效的经验。 模板 , 内容仅供参考