三年级班主任述职报告样本【三篇】

三年级班主任述职报告样本【三篇】

【导语】述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度 总结的一种形式，一般是针对个人一年的岗位职责执行情况、 个人指标完成情况进行总结性答复，每条职责需逐个回答： 做法+效果+问题+改进。---以下是 XX 为您提供的文章，欢迎 阅读。 【篇一】 又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过， 这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能 有发展自然，但是以稳定为基础。工作中有时为了稳定而放 下了发展，这是这个学期的一大缺点。在这个学期因为秉承 的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、安全这个 方面，就应检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象。 在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟， 他们有了 3 年的历练，已经能够管理大部分事情，虽然不如 高段那么得心应手，但是比起以前来，确实让我放心了很多。 个性是中午，刚吃完饭那段时间，基本上我到教室的时候学 生都安静地坐在教室里学习了。因为这个还受到了领导的表 扬，其实那里很大的功劳都是亏了有这些班干部。 第二个我发觉班级学生问题开始复杂化，思维活跃化。 部分三年级转过来的学生，行为上不能融入班级。有些问题 一二年级根本没有，此刻渐渐有了踪迹。打电子游戏，一年 级根本没有发现过，今年本班一个后竺的学生迷上了游戏机， 成绩有下降的趋势。打架*，一二年级最多是同学间的小打小 闹，而今年一个何家转来的学生，居然把架*四年级。 低段的说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也渐渐 由班级内的纠纷，演化成了班级间的纠纷，有时是和低段， 有时是和高段，学生的交往潜力在增加，制造麻烦的几率也 在上升。让我感到他们确实是在成长，矛盾渐渐和低段大大 不同了。 三年级是最为动荡的一个年级，它有一个承接的过程， 学生在这个过程中，最容易发生变化，好学生可能就变化成 坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进。 这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生， 今年成绩行为上开始下降，而平时不怎样好的孩子，倒突然 就学习也认真，上课也认真起来，上下的波动比较大。 为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由 于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈， 每学期均要组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上 提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随 地乱扔、说脏话等不礼貌行为及时指出，要求改正。一年来， 绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护群众荣誉。 第二，群众主义教育。群众主义精神要求个人的行为融 入群众之中，个人要服从群众。但此刻的学生自我意识较强， 缺乏顾全大局的意识，所以，透过教育，促进学生互帮互学， 增进友谊，大家共同进步，树立群众意识，并透过参与学校 组织的群众活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的群众意 识，大大增进了群众的凝聚力。 第三，学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差， 有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习， 多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课 状况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安 排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务 完成状况。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为 他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心， 我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易理解。对 他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步， 有成绩，让他们也能有自信。 本学期也取得了一些成绩，孙巧美同学被评为奉化日报 优秀小记者，谯红燕同学被评为奉化市孝星儿童，班级在阅 读比赛中获得了第一名，小红旗也有 16 面。当然仍有很多的 不足，今后将继续努力。 【篇二】 经过这段时间的努力，班主任工作取得了必须的成绩， 但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错， 有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以 后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。 都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。 可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天 下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任 操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班 主任就就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩 子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他 们的不足并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一 年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自己因工 作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨 工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体 会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫 瘠的土地上默默无闻地耕耘。 作为班主任，能够体会到学生进步的快乐。对于三(1)班 的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是 这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下 慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自 豪。 刚毕业的时候，对教育充满期盼的我对每个学生的要求 都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给 予学生学习上的指导，学生就会到达自己的要求。所以那段 时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维 敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲 两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不 成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说 如果让所有刚刚入学的 7 岁儿童都完成同一种体力劳动，例 如提水，一个孩子提了 5 桶就精疲力竭了，而另一个孩子却 能提来 20 桶。如果我们*一个身体虚弱的孩子必须要提够 20 桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。 体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在 各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得 进步，反而会挫伤了他们的学习用心性。因此，我改变了原 先的想法，只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们 投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我 不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题 目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原 先进步一分、两分我就心满意足了。 我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不 会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要 的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就 是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今， 他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥 着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会 窃喜的。 作为班主任，还能够和孩子一齐体会成功的快乐。 今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈 烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力， 我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班 主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子；为了排列， 孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了 排列，我们也不明白洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人， 当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同 时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一齐 放声大笑。 作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的快乐。 那是一群天真无邪的孩子，和他们在一齐本身就是一种 心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交 流，那更是一种情绪的愉悦。孩子需要帮忙时你给予他们帮 忙，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青 山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟 通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就 没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么 话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸 福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？ 【篇三】 班主任是一个班群众的灵魂。班主任工作又是一项十分 平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却 蕴含着这项工作的重大好处。因此，在本学期的班主任工作 中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提 高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，主要做了下面 几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生， 只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱 就必须能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生， 亲近学生，我用心深入班级，深入学生，同时透过其他教师 及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中， 我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学 生都有很强的理解潜力，学习的用心性也比较高。但很多学 生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束 潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班 级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生 比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、 不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采 取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时 间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问 题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交 流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和 我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以， 经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改 观。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良 好班群众的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想认识 的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由 于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是 常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在 思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好 的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在 班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学 生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完 成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。 一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护群众 荣誉。 第二，群众主义教育。群众主义精神要求个人的行为融 入群众之中，个人要服从群众。由于家庭、社会等多方面的 影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自 觉性。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意. 本学期本人担任三年级的班主任工作，在学校整体思想 的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班 风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、 遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向 心力群众。现将本学期班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 本学期我担任了三年级的班主任工作，为了了解学生， 我深入班级，同时透过任课教师及家长，了解学生方方面面 的表现，对全班同学的学习潜力、学习状况有了比较详尽的 了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性， 大部分的学生都有很强的理解潜力，但自觉潜力较差，男生 女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的 个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课 堂的气氛，在教学资料里增加一些搞笑的话题，培养学生的 学习兴趣，让他们集中精力听课。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作 繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性 工作。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》、《小学生 日常行为规范》组建了班干部群众，利用《怎样当好班干部》 主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。 充分调动学生的用心性，培养学生的各方面潜力。调动了班 干部工作的用心性，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的 潜力，培养了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培养学生主人翁意识。 此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母 根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸， 哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地 上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是 你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿用心主 动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级， 人人讲卫生呢？从这以后，我每一天都早早来到学校，首先 打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而 是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西 主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时 的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地 全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑， 立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的群众荣誉感。透过这件事我受到 了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养， 要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我 组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召， 全班同学用心行动起来，以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、 满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌凳、 清洁的地面所代替。此刻一走进我班， 会让人感到情绪舒畅。在学校组织的“先进班级”评比 活动中我班多次被评为“先进班级”。 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要 的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班 男生较多，占全班的五分之四，一部分男生不但难于管理， 而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找 他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习 的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组， 提高他们的学习成绩。 四、注重对班主任工作的研究 经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经 学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，工作中不断向有经 验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有 效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有 新的起色。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学 中务必有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新 人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我 锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学 生都能得到应有的发展。只有过硬的业务潜力，在学生面前 才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想， 了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为 班级管理创造更有利的条件。 经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成绩，但也 存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一 部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作 中不断改善，以提高自己的班级管理水平。针对每一个学生 的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生 都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的 五分之四，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成 绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致 地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙 他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。