工作报告之当好一年级班主任的16个点子

工作报告之当好一年级班主任的16个点子

当好一年级班主任的16个点子 对一年级班主任来说是一个好主意。‎ ‎1.回收所有无人认领的铅笔，并在铅笔头上放一个小“奖励”作为奖品奖励那些表现良好的学生。这是对个别学生的奖励。星级评定活动。我有一个习惯。在学校开始时，我总是喜欢在黑板的左侧或右侧画一张桌子。在学期结束时，我还在课堂上赢得了许多奖项，如：优秀的家庭作业奖，最具纪律性的奖项，对劳工奖的热爱，甚至是珍贵书奖的最佳团队成员。‎ ‎2.班级规则：不允许使用废纸。谁的纸张下面有废纸。谁应该主动捡起来？如果我发现桌子底下有废纸，我会惩罚那些不尊重他人劳动的人。惩罚放学后，除了抽屉里的水瓶外，什么都放不下。我经常在当天出生后检查学生抽屉。如果有废纸和牛奶袋，我会在桌子上画一个带粉笔的小叉子。第二天我会来上课，问：'谁在桌子上？有叉子吗？ “学生报告了他，有时他主动站起来。这些人的姓名写在值日期列中，惩罚将被扫描一天。这是我喜欢在黑板上绘制日期列的原因之一。‎ ‎3.学习例程，日常例程，例程，例程等被编译成儿童歌曲，以便学生可以每天阅读，始终思考，遵循指示，记住并通过一些有趣的游戏进行训练。支持将使儿童树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。‎ ‎4.特别找时间教学生洗抹布。我先打电话给一盆水，然后告诉他们如何舔，如何拧，告诉他们只有拧出来的水是干净的。这种教学非常成功。现在看看他们一个接一个地洗抹布，特别干净。以同样的方式，清洁，物品放置等，只要要求的细节到位，孩子们就能理解并做到这一点。‎ 让我谈谈如何让学生学会做作业。选择班级代表后，我会教他们如何快速顺利地收集他们。然后，教他们如何放置，一组积极的，一组反群组，组件，易于纠正，易于发布。学生通过观察和模仿快速了解要领，哪个孩子仍然可以犯错误？‎ ‎6.无论学生需要这样做，老师都会先做，然后做得更好。要求学生谈论卫生，不要乱扔垃圾，他们会拿起垃圾。要求学生不要上课迟到，他们会提前为每节课上 课。学生必须做练习并做自己的工作。在我的领导下，我们班上的大多数学生都可以在不迟到的情况下完成这项工作，并且所有学生都受到纪律处分。‎ 教过低年级的教师知道孩子很小，有很多东西。他们在课堂上'起诉'。当老师不能不公平地对待它时，会有很多延误，学生们长期受到批评。专注于自己的错误，情绪受到影响，低情绪体验使智力活动水平显着降低，课堂吸收效率降低。针对这种情况，我的解决方案是：1让学生去上课“起诉”，并带着好心情上课。这样，没有人会在课前记住小的矛盾和小问题。 40分钟后，“通知”的概率很低，教室的利用率提高了。 2延迟批评，不仅要培养学生快乐的情感体验，还要给予他们纠正和回归的机会。我让批评每天都在校外。在这个时候，学生经常反思他们的负面情绪行为。教师可以通过指导他们来解决问题。‎ ‎8.说到赞美，必须及时准确。因为“好孩子自夸”。例如，当学生看到早上的那天，当我看到一个表现特别好的孩子时，我会在公开场合说：'有人真的有能力。 '还要触摸头部，轻拍背部，并鼓励学生使用肢体语言。如果你看哪个同学主动做好事并注意方法，那么你必须赞美：'嘿，某个同学的观察能力更敏感。老师只是把小黑板放在地上，他会发现需要擦一下。哦，它更清洁，每个人都必须学习他！在得到这样的赞扬之后，班上的每个人都擦了擦黑板并丢弃了垃圾，每个人都急着去做。没有人袖手旁观，积极参与班级的管理和服务。结果，班级越来越清洁，孩子们变得越来越明智。‎ ‎9.孩子们将注意力集中在一段时间后，他们会偷偷溜出来。在这个时候，他们会试着把注意力转回到学习上。例如，我们可以让他们在阅读时与他们合作。脚的运动，一边阅读和拍手，一边阅读和揉脚，总之，不要让他们有机会移动他们的手脚，只需四处走动。这样，手脚，大脑，眼睛和嘴巴一起移动，集中注意力，学生的协调能力也得到提高。片刻之后，为什么不这样做呢！‎ ‎10.班主任必须为父母而战，让他们帮助你说话，并与你合作教育孩子。通过这种方式，你在父母的声望中，自然会在孩子的心中建立一个形象，孩子会相信你，像你一样，做你想做的事。‎ ‎11.每年新学期的第一个月，为了抓住最好的教育机会，我总是先做三件事。 1.与学生见第一面。首先，我公开向学生介绍我的名字，经验，兴趣和爱好。让学生感到老师和母亲一样值得信赖;其次，让他们通过介绍去平台介绍自己，了解他们的家庭生活，周围环境，个人接触和兴趣，爱好等。在短时间内，我对学生有了基本而全面的了解。学生们也消除了对我的陌生和恐惧，并与他们结交了好朋友。 2，注意观察学生，逐一了解自己的思想，学习情境和心理，人格特征，尽可能充分了解每个学生的情况，有计数。 3.加强正规教育。如：上课要认真听取;孩子们应该团结一致，彼此相爱，互相帮助，就像兄弟姐妹一样;使用他人的东西赢得业主的同意;所以学生们去上学你知道应该做什么，不应该做什么。确定学生心中的是非观念。‎ ‎12.带领学生参观校园和学校建筑。无论我走到哪里，我都要向他们解释这是什么，做什么，进出时要注意什么。如果校园很大，你可以多次熟悉它，而不必一次完成。您可以将它们介绍到教室和活动场所。男女厕所，教师办公室和起居室。有些地方不能去，有些事情不能动，他们必须告诉他们他们不能去的原因，不能动，这样刚刚进入学校的孩子们可以了解一些校园生活的惯例。‎ ‎13.告诉他们关于课程的例子。每项要求必须具体。你应该亲自示范，然后寻找能够按要求做的好学生，让他们效仿，并组织他们重复练习和排练。例如，要求学生如何坐在课堂上，如何举手，即使这是一个非常简单的动作，也需要几分钟几次的练习。‎ ‎14.课堂惯例，强化训练，课堂上老师问好，举手问题，回答问题，课堂上说'谢谢'等等。教育他们的同学彼此亲近，团结和爱，不要吵架，不要打人;回到家里向家人问好，做你能做的事。培养他们的礼仪并学会说一些礼貌的话，比如打招呼你“打招呼”;当你想要别人的帮助时，请说“请”;不小心碰到别人应该说'对不起'。从小学开始，尊重他人，关心他人，帮助他人。我也非常重视教育学生健康教育和安全，教育学生不要玩火，不去私下游泳，不搞电子设备，不吃不卫生的食物，不从事危险游戏，灌输学生交通安全知识。注意每个孩子身心的健康发展。‎ ‎15.注意培养他们的集体主义精神，建立一种热爱集体的荣誉感。班级进行了“红花评估”活动，看看谁在为班级做得很好。举办了《怎样做个好孩子》和《自己能做的事自己做》等主题班级会议，积极组织学生参加学校的文化体育活动和“第二课堂”活动。把思想教育放在活动中。‎ ‎16.孩子具有强烈和渴望赞美的特点，为了激发他们的学习热情，我经常用竞争的形式来建立竞争意识。如写作比赛，阅读比赛，讲故事比赛等，团体和团体，个人和个人竞争。开展'看谁更红星'的活动。无论你是在课堂上回答问题还是作业完成得好，某个游戏的奖品都会授予“红星”。如果你得到十颗红星，你可以换一颗。一个礼物。让课堂形成一个良好的氛围，让你赶上并团结起来。‎