19年秋季高中语文教研组工作计划

19年秋季高中语文教研组工作计划

‎　　【导语】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是XX为您整理的《19年秋季高中语文教研组工作计划》，仅供大家查阅。‎ ‎　　【篇一】‎ ‎　　今年上学期，我们高语组在教育教学领域取得了丰硕的成果，在校先进教研组考核中，荣获第一名。我们深知成绩已属于过去，未来的工作还很艰巨，为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校三高中的语文教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定今年秋学期教研组工作计划。‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有明达特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。‎ ‎　　2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。‎ ‎　　3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。‎ ‎　　㈠强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。‎ ‎　　本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》和《普通高中语文课程标准》和xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，的语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。‎ ‎　　㈡探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。‎ ‎　　俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。‎ ‎　　1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育 ‎　　《新课程标准》要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。‎ ‎　　2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。‎ ‎　　课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。‎ ‎　　同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反馈。‎ ‎　　(三)、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。‎ ‎　　本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。‎ ‎　　1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。‎ ‎　　2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。‎ ‎　　3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。‎ ‎　　4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。‎ ‎　　四、活动安排：‎ ‎　　第一周：开学报到注册;‎ ‎　　第二周：讨论教研组工作计划，拟定各级各类教学工作计划;‎ ‎　　第三周：学习《普通高中新课程标准》;‎ ‎　　第四周：高一语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第五周：高一语文国庆征文比赛(xx老师、xx老师)‎ ‎　　高二年级国庆演讲比赛(xx老师、xx老师);‎ ‎　　第六周：高一语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第七周：高三语文名句默写知识竞赛(xx老师);‎ ‎　　第八周：高二语文公开课(xx老师)‎ ‎　　高三语文修改病句知识竞赛(xx老师);‎ ‎　　第九周：高一语文公开课(xx老师);‎ ‎　　高三语文阅读竞赛(xx老师);‎ ‎　　第十周：高二文学欣赏(xx老师、xx老师)‎ ‎　　高一现代文阅读竞赛(xx老师、xx老师);‎ ‎　　第十一周：高一语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第十二周：高三语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第十三周：高三语文公开课(xx老师)‎ ‎　　高一古诗文名句默写竞赛(xx老师、xx老师);‎ ‎　　第十四周：高三语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第十五周：走出去——向xx中学学习(xx老师);‎ ‎　　第十六周：高二语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第十七周：高二语文公开课(xx老师);‎ ‎　　第十八周：庆元旦高一硬笔书法竞赛(xx老师);‎ ‎　　第十九周：高二古诗文知识竞赛(xx老师、xx老师)。‎ ‎　　第二十周：复习、迎考 ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年上半年市教研高中语文教研活动工作计划，以及学校各项教育教学工作安排，根据高中语文学科的教育教学的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。‎ ‎　　结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。‎ ‎　　2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各项工作。‎ ‎　　3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。‎ ‎　　三、具体工作措施：‎ ‎　　1、加强理论学习，深入研究新教材。‎ ‎　　为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注重人文性，强调听、说、读、写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。‎ ‎　　2、努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学研究。‎ ‎　　本学期，我们将全面组织新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。‎ ‎　　3、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。‎ ‎　　课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很理想，教师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要注重改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。‎ ‎　　4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。‎ ‎　　为了限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学情况的有效反馈。‎ ‎　　四、具体工作做法：‎ ‎　　本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。高中中具体具体开展一些有效的做法：‎ ‎　　1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。‎ ‎　　2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。‎ ‎　　3、继续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。‎ ‎　　4、广泛开展课外活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。‎ ‎　　本学期，我们语文组将积极配合学校，计划认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、普通话考级、诗歌朗诵、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。‎ ‎　　2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。‎ ‎　　3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。‎ ‎　　2.进一步规范教研组活动制度。‎ ‎　　a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。‎ ‎　　b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。‎ ‎　　c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。‎ ‎　　各备课组活动地点：‎ ‎　　高一备课组：三楼语文1办公室;‎ ‎　　高二备课组：三楼语文2办公室;‎ ‎　　高三备课组：二楼语文办公室。‎ ‎　　3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。‎ ‎　　4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。‎ ‎　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证2周上1堂作文课。‎ ‎　　四、活动 ‎　　1.搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。‎ ‎　　2.参加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。‎ ‎　　3.高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。‎ ‎　　4.高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。‎ ‎　　5.第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。‎ ‎　　6.争取全组有一次外出踏青活动。‎