学年度二年级语文上册教学计划

学年度二年级语文上册教学计划

学年度二年级语文上册教学计划 ‎ 　　XX-XX学年度二年级语文上册教学计划 　　 　　一、全册教材分析 　　本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。 “习惯篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。 “识字写字”本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。 　　“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。 “练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。 　　二、班级学生情况分析 本班共有学生28名，通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。 　　三、学期教学目标 　　1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 　　3、识字写字。（1）准确认读406个生字。（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　4、口语交际。（1）能在看图或观察事物 后，用普通话说几句意思完整、连贯的话(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题 　　5、阅读。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 　　6、写话。能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子 　　四、教学重难点 　　1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯； 　　2、能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正匀称； 　　3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话； 　　4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文； 　　5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。 　　五、教学具体措施 1、关于良好的学习习惯的培养 良好的习惯是现代公民的应有素养。让学生有充分的表现机会，使阅读与表达相结合。 2、“识字写字”部分 　　（1）抓住规律进行识字教学 　　（2）用好情境图画。 　　（3）优化训练程序。 　　3、关于课文 ‎ ‎ （1）抓住内在联系，拓展认知的空间 　　（2）重视朗读在语言学习中的作用 朗读能力是儿童必备的语文基本功。 （3）落实阅读中的语言训练。 教材语言平实优美、简练规范，是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含，领悟词句的精妙，在此基础上积累运用语言。 　　4、关于练习 　　要注意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境，把学生带入情境，或亲身参加表演，模拟再现情境；实现口语交际的双向互动；也要紧密联系学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和形式。 　　六、课时安排及进度 　　附教学进度 ‎