2021中职教学个人工作计划3篇

2021中职教学个人工作计划3篇

2021 中职教学个人工作计划 3 篇 【篇一】中职教学个人工作计划 2021 一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。 多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再 大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特别是职校学生，本身基础薄 弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语 并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味 化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生 在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。 二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。 根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。这一 学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、 梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面， 同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生 的幼师英语打好基础。 三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。 针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理 认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰 富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“教师教学生听” 的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。 四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。 不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。在接下 来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们 的积极性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出 答案，更深刻地掌握知识。 在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学 生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。在今后的工作中，我会 不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。 【篇二】中职教学个人工作计划 2021 新学期，新的计划，为提高学生在本学期语文学习能力，特制定以下工作计 划： 一、课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文 化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程 是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的 语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能 力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养 和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者 服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的 思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文 化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日 常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步 的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法， 养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文 化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进 职业生涯的发展。 二、学生基本情况 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，认识 不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上 课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某种程度上是 自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己 的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯 规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未 来的目标很不明确。 三、教学目标 德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人 生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。 从而树立积极向上的人生理想。 知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需 要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力 和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语 文的良好习惯。 技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学 生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日 常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际 的能力。 四、教学手段 1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点， 学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力， 并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体 素质的提高。 2、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会 如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理 解、包容的健康心态。 3、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学 实效。 4、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文 教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服 务。 【篇三】中职教学个人工作计划 2021 一、指导思想 本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院十二五发展 规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设、提高教学质量为 核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则，在认真总结过去教学督导工 作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工 作的深度和广度，推动良好教风和学风建设，促进我院教学水平和教学质量的全 面提高。 二、工作内容与要求 1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专 项督导工作。 （1）按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导承担的工作任 务。 （2）认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、实践教学、教学 管理等专项督导工作，按照评估指标体系要求，作出客观评价，提供合理意见和 建议。 2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学管理与教学服务保障 的督导。 （1）加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。 （2）分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作情况、教学 计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。 （3）随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教学的指 导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等 方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推动工学结合教学模式在我院的推广 和我院双师型教师的成长。 （4）做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。 （5）做好教师课堂教学和系部教学管理评价。开展学生评教、教师评学活 动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教师课堂 教学的评价以及对院部教学管理方面的意见和建议；抽查学生作业、实训报告、 考试试卷等形式了解学生学习情况和教学效果。 （6）加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量 及效果。 （7）加强教学管理与教学服务保障的督导。督促教学管理部门严格履行教 学管理职责；督促教学院部认真做好日常教学管理工作，使督导与教学管理有机 结合；督促服务保障部门按照学院要求切实做好教学服务，保障教学工作的正常 开展。 3、加强教学督导工作制度化、规范化建设。 （1）修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一 步明确院系两级管理；制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的 院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。 （2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结交流教学 督导工作经验，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。 （3）规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档 教学督导资料。 （4）将教学督导纳入院系绩效考核工作中。 三、工作进度安排 20xx 年 9 月：期初教学准备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师 资到位；督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等情况。 20xx 年 10 月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；课堂教学、实践 教学随机抽查听课；督查组织学生技能大赛情况。 20xx 年 11 月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；督查教师参加教 案、课件、板书、说课等比赛情况；期中教学管理与督导工作检查。 20xx 年 12 月：升本改建工作评估；教师课堂教学和系部教学管理评价；召 开学院教学督导工作会议，总结交流教学督导工作经验，表彰优秀教学督导员。 20xx 年 1 月：期末教学管理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、 组织阅卷等。