2020家风家教故事3篇

2020家风家教故事3篇

‎2020家风家教故事3篇 ‎【篇一】‎ 我出生在一个传统的医学家庭，从外曾祖父开始，每一代都以行医为生。‎ 外曾祖父是当时著名的中医，几个子女也分别行医。我的奶奶杨奇（又名杨梦竹）师承于芒针大师沈金山。姨奶奶杨梦兰是卫生部中日友好医院儿科主任医师、北京中医药大学的教授，享受政府津贴，国家级中西医结合儿科专家。祖父谭慰祖是京城四大名医施今墨的弟子，毕业于华北国医学院，授业于邢锡波、董晓初、薛润珊等人。我的父亲谭震自幼便聪颖好学，受家庭的熏陶与影响，自小熟练掌握《内经》《伤寒论》《汤头歌诀》《药性赋》等中医药经典，虽受文革影响下放农村学习，但回城后，继续完成了大学学业。我的母亲也是人民医院的资深护士。‎ 小时候跟着爷爷奶奶出门诊，看他们看病、开方、扎针、出诊，便是我生活的日常。父母因为工作很忙，医院里上班或是出诊的时候，也要经常带着我。深受家庭的影响，我也立志要向我的祖辈父辈一样，当一名救死扶伤的医生。‎ 我生长在一个这样的家庭中，当医生看病，对于我来说不仅是一项工作，更是传承着一种精神，济世救人的精神。父亲常常跟我说，爷爷教导他们，当大夫要有“仁心，恒心，不忍人之心”。仁心是要把看病救人，当作一件崇高的事情，要心怀敬畏之心，每一个病人都要认真对待；恒心是说学医行医不是速成之事，经验是一点一滴积累的，要持之以恒，坚持学习，跟老师学习，跟书籍学习，甚至是跟患者学习；不忍人之心是要有恻隐之心，要一切从患者的角度出发，详细体察患者的痛苦，要救死扶伤，遇到穷人要帮助。我们把每天全家在一起吃晚饭的时间当成“会诊时间”，大家会把医院里看到的特殊病例相互交流一下，遇到不懂不会的立即查阅资料。‎ 家风不仅要言传，更要身教。父亲每日早起，六点不到就已经从家出门，患者早就已经到医院排队了，几十年风雨无阻，直到下午一两点钟才结束门诊。我经常劝他不要太累，他说业精于勤荒于嬉，既然要干，就要坚持干好。‎ 我也已经从天津中医药大学研究生毕业，正式走上临床岗位，同时继续攻读博士学位。习医十一载，从最开始的神圣与敬畏，到现在的创新与精进，时间在变，不变的是我对医学事业的热爱。父辈的身体力行，祖辈的谆谆教诲，家族精神的百年传承，让我时刻把济世救人铭刻于心，精勤不倦落实于行。如今，我成为了一名母亲，更要把这样的家风传承下去，始终保持着“仁心，恒心，不忍人之心”，让孩子传承下去，成为一个对国家和人民有用的人。‎ ‎【篇二】‎ 家风和家教是密不可分的，家风本身就是一种耳濡目染、潜移默化式的家教；家教既是道德、礼节的教育，这二者密不可分。在传统的中国，家风家教既是社会文化的重要组成部分，也是子女教育的基本内容。‎ 记得小的时候，有一次和妈妈还有姥姥一起吃午饭，没有一样我想吃的菜，于是大闹情绪，姥姥很有耐心的哄着我，但我说什么也不肯听她的话。这时候，妈妈让姥姥不要再劝我，很严肃的对我讲：“不好好吃午饭，晚餐也是没有的。”要知道，小孩子有时候很任性，我回答的很彻底，不吃就不吃！妈妈说：“那好，男子汉说到要做到。”午餐过后，妈妈悄悄跟姥姥讲，晚上多做点我爱吃的，姥姥心领神会以为妈妈怕我中午没吃饭晚上多让我吃点。到了晚上，姥姥做了好几样我非常爱吃的菜。早就坐在椅子上等着的我也按捺不住跃跃欲试。这时候妈妈说：“中午我们约定过，午饭不吃的话晚饭也是不能吃的，而且没有商量的余地，你是男子汉了，要说到做到。”我看着一桌子自己喜欢的菜吃不了，我就放声大哭。姥姥还是很心疼的，但是妈妈很坚决，那晚我哭着看着妈妈跟姥姥吃完了一桌子我爱吃的饭菜。到了晚上睡觉时，妈妈来到我床边，用很温和的口吻问我以后还为吃饭闹情绪吗？我委屈的说再也不会了。自从那一次之后，我在吃饭上就没有再让妈妈操过心。‎ 这不过是一个关于我自己的家庭教育的小故事，却令我至今感触颇深，虽然当时年纪小，但妈妈让我早早就明白信用等同于公正，答应的事情就一定要做到，不管自己有什么理由。其实每个家庭的家风家教都各有不同，每个家庭也都有自己的方式。但传统中国,每个家庭都崇尚、向往底蕴厚重、有着浓厚文化氛围的家风；这也是众多人所追求向往的目标之一。‎ 在家教方面，小时候家人对我的要求是谦逊待人、讲文明懂礼貌、尊敬长辈，这些简单基本的教育在今后的生活中给我带来了很多有益之处，是人与人之间的最基本的交往方式，也是对待他人对待自己的一份尊重。礼貌，更能体现出一个人的基本素质乃至家教家风。‎ 一个受到良好家教影响的人同时也影响着身边的人，一个有良好家风的家庭会带动身边周围的家庭往好的方面去发展，教育同样是家庭的缩影。家人教导我要礼让身边的每一个人，工作生活中要严于律己公正待人，不能假公济私，其实腐败的本身就是自己打倒自己，腐败是全方位的，会向各个方面延伸。‎ 最后说一些自己的看法，我感觉政治上宽松文化就会发展。高薪肯定是不养廉的。学校的教育同样反映的是国家的缩影。现在很多人官礼不分。想读书是没有罪的，没有钱也是没有罪的。对与不对还需要平心而论。‎ ‎【篇三】‎ 家庭是社会的细胞，是生活的主要环境。每个人从呱呱坠地到生命终止，都离不开家庭生活这个主要环境。家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则，它犹如一种磁场深深地影响着人们。‎ 我出生在一个工人家庭，父亲出生于上世纪三十年代初，幼年丧失父母，为生计所迫给人做童工，解放时连自己的名字都不会写。解放后他上识字班积极学习文化，并由于工作业绩突出被推荐到省航运学校深造，在近乎于文盲的基础上，客服重重困难，顺利完成了中专学业，后来成为一个1000多人企业的管理人员。父亲经常以他的亲身经历教育我们要自强自立，努力学习文化知识，常挂在嘴边的一句话就是“世上无难事，只要肯登攀”。‎ 父亲的言传身教深深地影响了我们。我们兄妹受教育年代均处于走“五七道路”、“学工、学农、学军”‎ 的文革前后时期，学生基本不学习，但受家庭自立自强、积极向上家风的影响坚持学习，我们兄妹三个在恢复高考后先后进入中专、大专、大学学习深造，这在博士漫天飞的当今不算什么，但在大学停止10年招生、刚刚恢复高考的年代，特别是在包括中专在内的升学录取百分比为个位数的高考大省-湖北省，还是非常难得的。父亲虽然在精神鼓励我们积极向上、努力学习，但却不像传统的中国家长那样事无巨细的关心我们，就连上大学报志愿、找工作、结婚成家这样大事都是我们自己独立面对，很少干涉我们，与周围同学的家庭有较大反差，年少时我内心时常感到缺少家庭温暖。但现在回头看来，父亲的教育方式培养了我们自立自强、积极向上的品德，使我们兄妹无论是从事管理工作还是技术研究，或自主创业，均取得了一定的成绩。‎ 父亲的自强自立、积极向上的家风也成为我教育儿子的理念。我儿子出生于八十年后期，属于被称为“小太阳”的独生子女一代，但我非常注重培养他自强自立的意识。在此举2个例子说明。我儿子上六年级时，他父亲在北京郊区党校集中学习，而我要执行一个科研项目出国考察任务，家里没人照顾，就让他中餐在学校吃，晚饭到邻居家吃，早餐由他父亲周末买好放在冰箱，自己用微波炉加热，自己上学放学，有时晚上还骑车到3公里外的英语培训学校去上课，就这样总共12天的时间，他父亲周末回家，其余时间一切事情自己料理，而他既没缺课也没迟到，他的英语培训老师见到我后称赞不已。我儿子大学毕业时，我们希望他继续深造，但他认为自己还不知道适合干什么，也不知道干什么好，坚持要先工作，看看再说。我们也没坚持，告诉他自己的路自己走。毕业后他自己找了一个公司，被安排到内蒙五原一个项目基地，工作一段时间后，他认识到自己还需要进一步学习和提高，于是闭门苦读，通过努力考取了美国排名前20名大学的硕士研究生，目前已顺利完成学业。‎ 良好的家风会给人们的成长成人带来好的影响，是促进社会和谐发展的纽带。‎