小学二年级教学计划范文

小学二年级教学计划范文

小学二年级教案范文 以下是小学二年级教学计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”为宗旨。努力创造“优质、均衡、和谐的教育”。我们应该树立全面、协调、可持续的科学发展观。我们应该深刻认识新时期新阶段对基础教育的新要求。要突出重点，提高效率，狠抓实施，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德、智、体、美全面发展。‎ 第二，阶级分析 教学班有51名学生。经过一年的数学学习，二年级学生的基本知识和技能有了很大提高，对数学学习有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大提高，合作互助意识也有了很大提高，但学生之间存在着明显的差距。优等生积极思考和说话。中学生在课堂上几乎“不为人知”。后进生不擅长学习方法，掌握每一门基础知识的速度总是慢得多。因此，在这学期的教学中，应该更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法，不同的学生应该有不同的发展。‎ 三.教材分析 ‎(一)教学内容 这学期的教材包括以下内容:100以内的加减笔算、表内乘法(1)、表内乘法(2)、长度单位厘米和米的识别、角度的初步理解、从不同位置观察物体和简单的对称现象、简单的数据整理方法和一到二的条形图、数学广角和数学实践活动等。‎ ‎(二)教学目标 知识和技能 ‎1.掌握100笔画以内的加减运算方法，能够正确计算。初步棕榈 掌握100笔画以内的加减估计方法，实现估计方法的多样性。‎ ‎2.了解乘法的含义和乘法公式中所有部分的名称，记住所有的乘法公式，熟练地计算两个位数的乘法。‎ ‎3、初步了解长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米长度的概念，知道1米=100厘米；学会最初用一个刻度测量物体的长度(限于整厘米)；最初形成了估算物体长度的意识。‎ ‎4、初步了解线段，将测量整个厘米线段的长度；对角度和直角的初步理解，知道一个角度的每个部分的名称，将使用三角形来判断一个角度是否是直角；开始学习画线段、角度和直角。‎ ‎5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步了解轴对称现象，并能在正方形纸上画出简单的轴对称图形；对镜像对称的初步理解。‎ ‎6、初步了解统计的意义，体会数据收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。‎ 数学思维 ‎1、能运用生活经验，解释相关数学信息，并初步学会使用具体数据 描述现实世界中的简单现象。‎ ‎2.为了初步了解统计的意义并体验数据收集、整理、描述和分析的过程，我们将用简单的方法收集和整理数据。初步了解条形图(1条表示2个单位)和统计表，并根据统计表中的数据回答简单的问题。‎ ‎3.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析和推理的能力，初步形成有序、全面思考问题的意识。‎ 解决问题 ‎1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、理解同一问题可以有不同的解决方案。‎ ‎3.有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。‎ 情感和态度 ‎1.在别人的鼓励和帮助下，我对一些与数学有关的事情感到好奇，并能积累它们。‎ 他非常热衷于生动直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的一些困难，达到 成功的经验有信心学好数学。‎ ‎3.体验观察、运算、归纳等数学学习过程，感受数学思维过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ 体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的好习惯。‎ ‎7.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。‎ ‎(三)教学的重点，难点 教学要点:100以内的加减，表格内的乘法。‎ 教学难点:100以内的加减法，以及数学练习和数学思维训练。‎ 四.教学措施 ‎1.整体把握教学目标。不仅凭经验，过去怎么提，现在也怎么提；我们也不能移动教科书。教科书中的所有内容都应有统一的教学要求。相反，我们应该根据教学方针并结合教学进行适当的调整。我们应该防止学生增加他们的学习负担。‎ ‎2.尊重学生，注意学习方法的渗透。在学习中，教师不应该代替一切，说而不是学习，而是应该在课堂上给学生留出更多的时间去探索、交流和实践。‎ ‎3.应注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。应该注意学生获取知识的思维过程。‎ ‎4.重点应该放在培养学生计算和解决实际问题的能力上。还应该鼓励学生利用他们的知识解决日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养他们运用所学知识的意识。‎ ‎5.应注意一些数学思想和方法的适当渗透，这有利于学生理解一些数学内容。‎ ‎6.我们应该注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教科书中一些例子和练习的安排突出了思考过程。在教学中，教师应引导学生暴露思维过程，鼓励学生从不同角度思考。‎ ‎7、要精心设计教案，注意多媒体的应用，让学生快乐学习，轻松学习，感觉扎实。‎ ‎8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。‎ 五、培养尖子生、改造后进生的措施 我班落后学生形成的主要原因是不良的学习习惯、缺乏毅力和信心。他们不能掌握语言学习课程的要点。他们经常不完成听、说、读、写的任务。他们害怕艰难困苦，拒绝认真理解细致的工作。随着时间的推移，他们独立思考的能力下降，他们接受新知识的能力敏锐地丧失，他们也变得贫穷。要改变它们，我们可以从以下几个方面着手:‎ ‎1.话题应由精彩的语言引发，及时提出建议，准确评价，营造和谐的思想道德教育氛围，让后进生畅所欲言，主动表达自己的观点。‎ ‎2.在日常生活中，人们应该经常称赞取得进步的学生。有时候，表现好的学生会得到笔记本奖励。在其他时候，我向学生投去一丝赞许，伸出手亲切地摸了摸学生的头，拍拍他的肩膀。‎ ‎3.数学是一门抽象的学科，具有科学性和严谨性。教师应增强教学直觉。加强直觉教学可以吸引后进生的注意力。通过直觉教学，学生可以理解概念和本质。‎ ‎4.老师应该以中等难度安排作业。‎ 加强对后进生的指导，督促他们认真完成作业。应该及时表扬和鼓励那些作业做得更好或取得进步的后进生。教师应该特别注意克服不耐烦和鲁莽，比如增加成绩不佳者的作业量。在对待后进生时，要降低要求，遵循循序渐进的原则，认真引导后进生，耐心地从一开始就给予引导，使后进生逐步提高。‎ 尖子生的培养可以从以下几个方面着手:‎ ‎1.营造一种竞争氛围，如优等生之间的竞争和挑战难题的竞争，以促进他们积极主动的思维。‎ ‎2.为他们设定更高层次的目标，在完成设定目标的过程中感受自己的价值，增强他们学习数学的浓厚兴趣。‎ ‎3.鼓励他们运用各种方法和思想来解决数学问题，并尝试思考不同的方法来提高他们的发散思维能力，促进他们的智力发展。‎ ‎4.教育他们帮助其他需要帮助的学生。在帮助他人的过程中，他们会有成就感，从而培养积极的生活态度。‎ 六、整本书的课程表(约60小时)‎ ‎(一)、长度单位(约4小时)‎ ‎(2)100(2)以内的加法和减法(约13小时)‎ ‎1、两位数加两位数........大约3小时 ‎2.两位数减去两位数。.......大约有5个课时 ‎3........连续加、减、加、减4小时 组织和复习大约一个小时的课..........‎ 我大约在1960年的一个班级长大..........‎ ‎(3)对角的初步了解(约2课时)‎ ‎(4)表(1)中的乘法运算(约13课时)‎ ‎1.乘法的初步理解:大约3个课时........‎ ‎2，2-6的乘法公式 ‎5的乘法公式约为2小时.........‎ ‎2、3和4的乘法公式.......大约有4个课时 ‎6的乘法公式约为3小时.........‎ 复习并组织大约1个小时的课..........‎ ‎(5)观察物体(约4课时)‎ ‎(6)表(2)中的乘法运算(约13课时)‎ ‎7的乘法公式约为5小时.........‎ ‎8的乘法公式约为3小时.........‎ ‎9的乘法公式约为4小时.........‎ 组织和复习大约一个小时的课..........‎ 让我们来看看.........大约一节课。‎ ‎(7)统计(约3课时)‎ ‎(8)数学广角(约2课时)‎ ‎(9)、总复习(4小时左右)7、教学进度 一周的 每日周期 内体积 ‎1‎ ‎8月31日-9月2日 学生支付与创业教育 ‎2‎ ‎9月3日-9月9日 长度单位 ‎3‎ ‎9月10日-9月16日 两位数加两位数 ‎4‎ ‎9月17日-9月23日 两位数减去两位数 ‎5‎ ‎9月24日-9月30日 整理和回顾我对身高的评估 ‎6‎ ‎10月1日-10月7日 国庆节假期 ‎7‎ ‎10月8日-10月14日 角度初步认知实践的评价 ‎8‎ ‎10月15日-10月21日 乘法初探 ‎9‎ ‎10月22日-10月28日 ‎2，3和4的乘法公式 ‎10‎ ‎10月29日-11月4日 ‎6的乘法公式 ‎11‎ ‎11月5日-11月11日 组织和审查练习评估 ‎12‎ ‎11月12日-11月18日 观察物体 ‎13‎ ‎11月19日-11月25日 ‎7乘法公式 ‎14‎ ‎11月26日-12月2日 ‎8的乘法公式 ‎15‎ ‎12月3日-12月9日 ‎9乘法公式 ‎16‎ ‎12月10日-12月16日 安排和回顾，看一看，摆一摆 ‎17‎ ‎12月17日-12月23日 统计计算 ‎18‎ ‎12月24日-12月30日 数学广角练习的评价 ‎19‎ ‎12月31日-1月6日 单元审查 ‎20‎ ‎1月7日-1月13日 单元审查 ‎21‎ ‎1月14日-1月20日 总审查 ‎22‎ ‎1月21日-1月27日