化学兴趣小组的活动总结

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化学兴趣小组的活动总结

化学兴趣小组的活动总结 本学期课外活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的 计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保 证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活 动时扎实有效。 小组成员对活动内容掌握较快, 每次都达到了较好效 果。 学生不仅掌握了更多的知识, 而且思维能力、动手能力大大提高, 自学能力也有一定发展。 1 、教师要提前备课。课外活动和其他课程一样,也要有一定内 容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前多方搜集材料, 精心备课,安排好每一节课的每一环节,以免活动时失控。 2 、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成,还有集体活 动型,教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力,集体 活动型可以集中全组学生的智慧,使问题的解决更灵活、更全面。 3 、针对性教育。 活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同 的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师分类指导,指 定不同的目标,实施不同的教育。 活动有时比较缺少目的性,学生不知如何学习。以后要制定具 体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制 定良好的纪律来规范学生, 让学生学有所得。 二十一世纪需要高素质 的人才。因此, 教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养 学生能力提供了很好的园地, 我们要充分利用起来, 使计算机教学迈 上一个新台阶。 爱因斯坦坦说过 :“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学 能力、创造能力的源动力 , 学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣 , 就会 执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展,甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科 技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、思考、动手、创 造等能力。现我将化学兴趣小组活动总结如下: 1 、培养学生观察问题的能力引导学生在活动的过程中学会观察, 对所观察到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让 他们养成科学的观察习惯。 2 、培养学生动手操作的能力学生的主体作用是兴趣活动的 ' 生 命。让他们自己动手参与各种活动和制作, 可以激发他们参与科技活 动的热情,培养他们的动手能力。让他们养成良好的实验习惯。 3 、培养学生思考问题的能力通过兴趣活动让学生学会用科学的 方法思考问题,转变思维方式,用科学的方法去解决实际问题,为学 生的发展奠定基础。 4 、培养学生发明创造的能力通过兴趣活动, 学生不仅可以获取 有效的直接经验,同时还可以激发学生的思维,启迪智慧,培养学生 发明创造的能力。 1 、趣味实验。这类实验能能起到激发学生学习的兴趣,促进学 生思考某些化学问题的作用。 如:破译密信、 鸡蛋壳刻字、 铁树开花、 魔棒点灯、烧不坏的手帕、烟幕弹原理、照明弹原理。 2 、制备性实验。这类实验操作步骤教多,需要的时间较长,但 学生通过自己动手实践并能得到成品后, 会产生更大的兴趣, 同时这 类实验要求操作要准确熟练,对提高学生的实验技能很有益处。如: 粗盐提纯、自制酸碱指示剂等 3 、与生活、生产联系的小实验。这类实验既有较强的趣味性又 能培养学生的操作及创造能力, 在丰富他们化学知识的同时让他们掌 握生活经验,养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制汽水、灭火与 火灾自救等。 4 、渗透化学史和民族传统的小实验。 这类实验通常从化学史的 某一个发现, 或是从某一个典故出发, 很容易引发学生的兴趣和共鸣, 进一步可以激发他们对科学的热情。如:成语中的化学。 1 、由于平时上课的课时很紧,课堂上的延伸有限,尤其是实验 上的延伸就更少了,兴趣班的开设,给了我们机会。 2 、初次进行这样的兴趣班,手头上的资料有限,经验不足,有 的探究活动不够尽兴,期待以后还有机会参加这样的活动。 3 、化学活动所用仪器和药品种类比较多,有的药品有毒、或有 腐蚀性, 仪器若不按要求去操作就可能顺坏或造成危险, 所以在活动 中强调的东西多了些,没能完全满足学生们的好奇心。 什么是兴趣,兴趣就是大热天站在太阳底下满头大汗还乐得其 所的热情。 模板 , 内容仅供参考
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