数学计划总结之《整十、整百数乘整十数》教学反思

数学计划总结之《整十、整百数乘整十数》教学反思

数学计划总结之《整十、整百数乘整十数》教学反思 ‎ ‎　　兴趣是最好的老师，《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发，于是我利用学生感兴趣的情境，使学生产生了情绪高昂的学习需求，积极投入学习中来。‎ ‎　　学生从情境图中提出问题，为学生搭建了学习的平台，有了问题就必须解决，从而，每个学生都积极动脑筋去思考解决问题的方法。在探究新课环节上，我让学生在自主探究、合作交流中发现、分析得出各种口算方法，使学生动脑、动口，这样学到的知识才印象深刻。适时引导学生总结两个因数末尾有零乘法的简便方法，提高课堂教学的有效性。‎ ‎　　这节课的教学对学生来说有较好的基础，是在以前学的乘法的基础上再学习的，教学以学生为主体展开活动，教学中利用教材所提供的教学资源，学生根据画面内容提出数学问题。这样很快唤起了学生的兴趣，使他们一开始便以一种愉快的情绪进入学习情境，为能主动探索新知打下基础。当学生根据提出的问题，列出了不同的算式后，又组织学生先独立思考，然后小组内交流，再班内交流。通过自主探索，合作交流，使学生经历了计算方法的形成过程，不但体现了算法的多样化的理念，而且开拓了学生的思维。同时将学生置于现实的问题情境之中来学习数学。增强了学生的学习兴趣，使学生进一步了解数学，提高了学生在日常生活中的应用能力。‎