2020八年级物理教学工作计划3篇

2020八年级物理教学工作计划3篇

2020 八年级物理教学工作计划 3 篇 　 【篇一】八年级物理教学工作计划 2020 　　一、教材分析 　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为 线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助 学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练 习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。 　　二、学年的教学总目标和总的教学要求 　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术 和社会发展中的重要作用； 　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知 识解决简单问题的能力； 　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创 新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 　　三、学情分析 　　1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考， 才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知 识，获得相应的能力。 　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发 进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。 　　四、教学目标 　　1、知识与技能 　　A、初步认识力学的基本内容。 　　B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发 展历程的艰辛与曲折。 　　2、过程和方法： 　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。 有初步的观察能力。 　　B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处 理方法，有初步的信息处理能力。 　　3、情感态度与价值观： 　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有 亲近，热爱和谐相处的情感。 　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 　　五、教学措施 　　1、鼓励科学探究的教学 　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的， 要注意学生这方面良好素质的形成。 　　2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学 生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 　　3、保护学生的学习兴趣。 　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 　　 【篇二】八年级物理教学工作计划 2020 　　一、工作指导思想 　　以“三个代表”的重要思想感情为指导，认真学习，贯彻落实《国务院关于 基础教育改革与发展的决定》，全面贯彻党的教育方针和科教兴国的基本方略， 深化教学改革，积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材， 积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的实 验技能，努力提高生物教学成绩。 　　二、教学目标 　　初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、 电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实 际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平 均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 　　三、教材分析 　　本学期开始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的 要求不同，主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相 联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的 就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明 了新教材对培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的新的要求。学生只需理解 了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的 现象。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中关键是培养学生[此文 转于斐斐课件园 FFKJ.Net]学习物理的兴趣。 　　四、班级情况分析 　　初二（１）、(2)、(3)班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学 生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。 　　初二（４）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应， 但也欠缺学习的主动性。 　　总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工 作。 　　 【篇三】八年级物理教学工作计划 2020 　　一、指导思想 　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科 学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学， 让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 　　二、教材分析 　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜 能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件 让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全 面发展。 　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为 线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知 识的结构性。 　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律 来组织材料。全书共 6 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头 都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典 型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小 标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、 插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多 节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、 多开口。 　　三、教学目标 　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的 同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育 观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究 教学上要积极实践，积累经验。 　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实 验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学 生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理 教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决 简单实际问题的能力。 　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物 理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的 主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工 作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普 讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行 一次。 　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析 和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际， 学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社 会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适 应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点； 要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中 的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生 生动活泼主动学习。 　　6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识 和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。 “教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感 尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感 去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。 　　7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要 紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验， 开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生 科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习 和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的 教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 　　四、具体措施 　　1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。 　　2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教 案，不打无准备的仗。 　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生 参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。 　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈 教与学的情况，以便改进不足之处。 　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完 成作业。 　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教 学的结尾工作。 　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科 学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。