音乐（心得）之合唱队的前期组织

音乐（心得）之合唱队的前期组织

音乐论文之合唱队的前期组织 　　一、挑选队员、划分声部 　　考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学 生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以， 我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较 宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。 选 好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实 的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚 实、宽厚自然的儿童划分为低音部。 　　二、歌唱姿势 　　1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 　　2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上 抬） 　　童声声乐基础的训练 　　3.呼吸训练 　　气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的 声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹 式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。 　　①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸 后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。 　　②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将 气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了 气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 　　4.发声训练 　　刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而 “扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们 先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。 　　四、强调声音的训练 　　（一）人声的共鸣腔 　　人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人 体的各个共鸣腔体！ 　　头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。 　　鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用 鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，简单的说就是使人声听起来唱歌 与说话音色不同，更具有美感。 　　口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴 是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。后嘴是指舌头跟部，也叫 咽部，负责打开整个口腔，效果：声音圆润，发声统一。也就是俗称的 “字正腔圆”就是这个原理。 　　喉腔：里面是人体的重要发声器官---声带。在此主要讲解声 带的发生原理和保养。 　　胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！ 　　因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低 声部的学生训练更应加强。 　　（二）具体声音训练 　　1.声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、 a、o”等字音从 C1 音开始。 　　2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学 们自然放松，开始发“噜”的长音练习。 　　以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从 C 音往上不 断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用 鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高 位置。 　　3.用《同一首歌》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌， 填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非 常好。