高中班主任德育工作总结2020

高中班主任德育工作总结2020

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”当 2020 年丰收 的喜悦成为了过去的记忆，当新的一轮战役正在本溪高中的 土地上如火如荼的进行，我和大家一起回顾德育处半学期的 工作，是希望我们德育处有能为学校固若金汤的安稳和谐做 出应有的贡献，更是为了使下阶段的德育工作更具有针对性 和实效性。 一、在常规中寻创造 德育工作无小事。正是一件件的小事中让我们的学生养 成良好的礼仪习惯，良好的道德修养，为他的全面成长奠定 基础。一个时期以来，我们坚决的落实学校的德育工作计划， 抓好抓实德育处的常规工作。主要在以下方面让德育处的常 规工作求稳求实求新。 1、每年一次的德育交流和班主任培训工作在美丽的威海 举行，精选了孙玉华老师、徐子涵老师、李蓓蕾老师、姜昕 老师、刘希平老师从班主任工作的方方面面做了总结性发言， 同时周校长就做了精彩发言。德育处在总务处的配合下，将 去年的班主任经验交流的稿件集结成册，下发给班主任老师， 受到了年轻教师的好评。 2、德育处成功组织了高一新生的入学分班工作和军训活 动。军训时间短，任务重，但是经过全体教官、德育处成员 和体育老师的共同努力下取得了令人满意的效果。军训结束 后，高一年级用“一瓶水、一盒奶、一封信”表达对教官的 感激之情，进行了第一次感恩教育活动。 3、狠抓德育处干事的常规管理工作，德育处本学期本部 德育工作在张俊华校长的引领下在迟文杰主任和李顺主任的 大力协助下加强了德育处干事的规范上岗的管理，尤其是加 强了中午放学时间和大课间时间的安全管理。同时将刘艳君 老师调到高一分部，使得高一分部也有了校医室，使得外地 学生的日常健康卫生工作有了专人负责，减轻了年部的工作 压力。德育处干事不仅在课间操时间站好岗，同时在下午的 自习间检查各个班级的纪律，配合年级部的管理工作，在班 主任老师因为考试批卷等原因不能在班级的时候，加强巡视。 同时德育处干事分别把守自己的专职岗位，各司其责做好保 障工作。高一新生入学期间高淑华老师的档案整理工作都在 不影响正常站岗值班的情况下高效完成。 4、与各年部通力合作，成功地组织了三个年级的开学典 礼，各位班主任能善始善终地组织本班学生，体育组老师也 介入管理，全场秩序井然，同时我们还在开学典礼和表奖会 时间允许的情况下安排才艺演示，生动而活泼富有新意的形 式，不仅起到了良好的教育、激励作用也给参加自主招生和 艺术特长生提供了展示的平台。同时也是为了采用多种德育 形式，增强德育的教化功能，坚持表扬为主的原则，在开学 典礼和即将在本周六召开的期中表奖会上，奖励的各类先进 六七百人之多，占学生总数的四分之一，并把各类先进个人 的照片在橱窗中展出，我们坚信榜样的力量是无穷的，激励 的作用是无限的。高一年级的开学典礼上的才艺展示节目新 颖，增加了以前从未有过的京剧表演等，令人耳目一新。 二、在感动中求发展 我校的班主任队伍，是一支骁勇善战的精骑兵队伍。他 们来的最早走的最晚，无法将生活和工作绝对的分离，在他 们心中工作即是生活，生活着就要工作。高一班主任团队的 的特点是温馨团结、积极进取。高一班主任在学校的教学评 估中，绝大多数班主任都排在前三名，这和这支团队民主平 等的关爱学生，勤勉务实的工作态度，认真细致的工作作风 是密不可分的。今年的高一班主任中年龄大的邵丽娜老师、 刘希平老师和姜昕老师确实起到了优秀教师的示范作用，年 级部布置的工作都能够创造性的执行，刘洋和翟娜老师对自 己的奥赛班也加倍的精心付出，在强化课间周休息时间即使 没有课业到校来管理学生。 尤其需要一提的是：李晓娜老师因为身体不好，申请从 高三班主任岗位退下来调整，可是当学校的工作需要的时候， 以学校的大局为重，舍弃了自己的个人需要，承担了高一八 班班主任的职责，对高一新生的稳定工作作出了自己的贡献。 高一新任班主任的程荣和王亚秋老师，虚心好学，勤勉务实， 班级各项工作都不用年级部操心，学生和家长都非常满意。 李冬青老师孩子还在哺乳期，把育儿的辛苦留给自己和自己 的父母，把好心态和好心情留给学生。此外老高三下来的樊 立新老师、康雁冰老师、王清华老师、张立伟老师、张玉忠 老师、谢新胜老师、修洪亮老师更是把高一当高三带，把学 生当孩子来爱，像谢新胜主任每周只有一天能早点回家，一 周有五天都要和学生共进退。两个月来天天坚持把外地鸿志 生送到寝室，引导他们养成良好的行为习惯。 高二班主任队伍在高二领导小组的率领下，是一个特别 能战斗的的群体，他们有着召之即来，来之能战，战之又必 胜的信念!在这支队伍里有常年如一日，坚守学校，撇小家顾 大家无私奉献的全体班主任;有魔高一尺道高一丈，身经百战 的老将唐桂艳、何敏、教丽、孙玉华、李艳明、宫常裕、谢 文丽，他们除担任正常的繁重的教学任务外，还要克服自身 的很多困难，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的 工作中，当他们感到身心疲惫时，想到的是学校的工作、学 生的渴求的眼光;当他们患病时，想到的是，我不能倒下，我 要用本高人特有的意志战胜它，前一天还在四处求医问药， 可第二天却又神采飞扬的站在了讲台上，在他们的身上体现 的是乐此不疲的青春的活力! 各位领导老师，知行合一，止于至善。道德的修养境界 无止境，德育工作的深入无止境。本溪高中不仅在学业上给 予影响孩子一生受用的好品质好能力，更要在道德修养上给 予我们的学生引领和提升。让我们共同努力，用每一天的汗 水和辛劳点点滴滴的沁润我们的禾苗。相信终有一天我们的 辛苦将化成满园的春光，回应我们当初辛勤的耕种。那份心 醉将是我们的付出最美的意义!再一次感谢领导的关心感谢 同志们的支持和鼓励! 德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价 值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过 程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要 经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自 己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者 所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化” 为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。