深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作“回头看”总结报告_1

深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作“回头看”总结报告_1

深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作“回头看”总结报告 ‎ 　　 　　 根据市委、区委深入学习实践科学发展观活动的总体部署，为确保学习调研阶段工作实效，有效推进分析检查阶段的各项工作，确保学习实践活动取得实效。按照邯教学办〔XX〕15号文件精神要求，结合省委第三批学习实践活动推进会提出的“五个方面”内容和有关要求，对我校学习调研阶段工作“回头看”活动情况进行认真回顾总结。现将工作情况总结报告如下： 一、各级领导高度重视，学习活动保障有力。 ‎ 在市委教育工委、区委党委和区文教体局的正确领导下，在指导检查组的精心指导下，学校领导班子和党员干部以极大的责任感、使命感和紧迫感切实投入到学习实践活动中来，坚持求真务实，突出实践特色。在认真听取局党委召开动员部署大会后，我校党支部及时召开筹备会，领导班子成员认真研究学校开展学习实践活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案，明确了第一阶段的重点工作，成立了活动领导小组，进行了责任分工,确保了活动的各项工作落实到人，责任到人。9月25日，我校召开了学习实践科学发展观活动的动员大会。动员大会上，马金叶书记认真传达了区委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》,并从“认识活动意义”、“加强党组建设”、“转变思想观念”、“注重理论学习”、“建立长效机制”等五个方面做了重要讲话。 全校党员干部紧密结合工作实际，努力做到在深化理论学习上下功夫，坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程；在解决实际问题上下功夫，坚持将边学边改贯穿学习实践活动全过程；在查摆问题与推动发展上下功夫，坚持将“党员教师家访”活动贯穿学习实践活动全过程；在创特色求实效上下功夫，坚持将创新贯穿学习实践活动全过程；在转变作风与提高效能上下功夫，坚持将“干部作风建设年”活动贯穿学习实践活动全过程，扎实推进了学习实践活动的顺利开展。 二、理论学习系统扎实，思想认识得以提高 ‎ 认真学习科学发展观的理论是学习实践活动的基础，学校按照第一阶段安排，坚持集中学习与分散学习相结合，统一要求与分类指导相协调的原则，组织不同对象进行了不同形式的学习。通过学习培训，进一步提高党员干部的思想理论素养，统一了思想，凝聚了共识。为了形成良好的活动氛围，学校利用校园广播、板报、展板等进行大力宣传，使全体教师员工深刻认识到学习实践活动的重要意义，认识到这一活动的开展是落实十七大精神的重大举措，是应对国际金融危机的迫切需要，是搞好学校教育发展的必然要求，每位党员同志应该以高度负责的态度投身到学习实践火种当中来。 1、以“学好必读书目、保证学习时间、拓宽学习渠道、确保学习成效”为着眼点，将理论学习贯穿始终，效果明显。由马金叶书记为活动的第一责任人，冯建民和张彩霞老师为活动的具体负责人，采取集中培训、个人自学、领导讲座、专题研讨等多种形式，不断深化对科学发展观的理解认识,真正把理论学习的成果体现到推进学校科学发展的各项工作中，体现到推进分析检查阶段的各项工作中。主要体现在以下四个方面： 一是确保了学习时间。校学习实践活动领导小组部署安排全校党员干部集中学习16次，其中集中专题培训5次，观看中央党校张晓燕教授等专家专题辅导报告录像2次。学校党支部书记马金叶同志作了题为：《读书要成为我们的一种存在方式，要养成终生学习的习惯》的辅导报告；校长冯建民做了题为：《科学发展观深刻内涵在学校工作中的体现》的辅导报告，充分调动了广大党员干部学习积极性高，使得学习笔记齐全，心得体会深刻。 ‎ 二是学习好必读书目。及时向全校党员发放对《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、胡锦涛总书记在十七届四中全会精神和国庆60周年大会上的重要讲话等学习资料。全体党员自觉落实校党支部要求，认真研读原文、深入领会精神实质，背记重点篇目主要内容。 三是组织好理论测试。学校学习实践活动领导小组印发理论学习测试试卷，采取集中答卷、统一阅卷的测试方式，参与率高达100%，平均成绩98.1。 四是拓宽学习渠道，活动氛围浓厚。学校利用多种学习形式，拓展了多种学习渠道：开通了深入学习实践科学发展观活动专题网站，为让广大师生及时了解学习实践活动最新情况，及时整理下发《学习实践活动工作简报》，校党支部在校大门电子显示屏上制作学习实践活动标语，全天24小时滚动播放，布置展版，宣传科学发展观，解读学校学习实践活动主题、总要求和实践载体。在学习实践活动中，党员与党员之间，领导与领导之间形成了“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，掀起了人人学习讨论科学发展观，个个了解学校主题、总要求和载体的学习高潮。 ‎ ‎2、以紧密联系当前形势，把理论学习引向深入，始终坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程。一是组织全校党员继续深入学习规定书目，重点学习十七届四中全会和省委七届五次全会精神。二是在全校号召党员及全体非党员教师向王彦生学习,要求一要学习他对工作充满激情，履职尽责，兢兢业业，坚持原则，勇于创新的优良作风；二要学习他心系群众、服务人民的公仆作风；做执政为民的好公仆,就要像他那样一身正气、两袖清风,始终保持共产党人的高尚情操和优秀品格。以良好的党风政风引领社会风气，更好地凝聚起共克时艰、加快发展的强大力量。三是在党员干部中深入开展学习刘延东、袁贵仁在我市义务教育均衡发展现场会上的讲话精神，同学校的实际工作紧密结合，不断提升学校的内涵，力争在校本革命、履职尽责、精心育人活动中作出新思考、新探索，取得新成效、新经验。 三、调研活动富有实效，清晰认识突出问题 在学习讨论的过程中，学校领导班子全体成员坚持把突出实践特色作为搞好学习实践活动的关键，为切实达到探索办法、积累经验、破解影响教学工作科学发展难题的目的，在深入学习的基础上，坚持边学边查边改，立足工作实际，开展调查研究，着力查找和解决实际问题。力求做到分析问题求“准”，改进问题求“实”。认真听取各方意见和建议，找准了影响和制约学校和群众反映强烈的突出问题。 ‎ ‎1、创新开展调研活动，为分析阶段工作打下坚实基础。学校学习实践活动领导小组相继开展了“党员一人一计献言献策”活动、“党员教师家访”活动、“我为祖国六十华诞献词”演讲赛。以及设立征求意见箱、发放调查问卷、组织召开师生专题恳谈会、走访调查等多种形式，广泛征求了社区居民、学生和学生家长对影响和制约学校科学发展的意见和建议。共收集意见建议90多条，由于调研过程有所交叉、教师、家长所提意见建议有所重合，经过对所有意见建议进行汇总梳理，对老师、家长反映比较集中、需要学校层面进行协调解决的相关问题或意见建议进行汇总梳理，共有建设性意见30条。 学校学习实践活动领导小组结合征集到的意见建议，紧紧围绕七大调研提纲。即（1）影响和制约我校发展的不符合科学发展观要求的思想观念和突出问题；（2）如何进一步加强思想文化建设，创新发展理念，破解发展难题，促进学校又好又快发展；（3）学科建设的瓶颈；（4）人才队伍建设；（5）教学工作；（6）各科室及其他行政管理方面；（7）党性党风党纪方面。结合学校发展实际，进行科学分析所存在问题的根源，并召开班子会议，研究出解决问题的办法和思路。 通过理论学习和实地调研，对影响和制约学校科学发展的突出问题有了基本判断，为分析检查和整改落实打下了良好的基础。 四、存在问题和改进方法 1、存在问题。注重在会议的组织学习上，对科学发展观的内涵理解不够深入，对如何指导工作结合的不够紧；对学习实践科学发展观活动重在实践的要求把握不够准确，甚至缺乏主动实践的意识。 ‎ ‎2、改进方法。要继续扎实推进学习实践活动深入开展，加强理论学习，做到理论与实践相结合，切实解决党员、干部不适应不符合科学发展观和群众反映强烈的突出问题，促进和谐校园的构建，推进学校的科学发展。 ‎