教员讲课后自我经验教训总结

教员讲课后自我经验教训总结

教员讲课后自我经验教训总结 xx 年小学教师工作总结 本学期在学校领导的正确领导下 , 我不仅圆满地完成了本学期的 教学任务 , 还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结， 希 望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工 作更上一层楼。 这半年的教学历程， 是 __ 半年； 是充满艰辛的半年； 这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下： 1 、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严 格遵守学校的规章制度 . 2 、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到 “有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并 认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3 、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上 课数学课。 4 、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向 45 分钟要质量。以 学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和 方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学 习的精神。 5 、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为了做到这点， 我常常通过互联网搜集资料， 对各种辅助资料进行筛 选，力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 6 、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的 弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学 习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对 学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们 意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们 自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他 们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知 识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化 工作时， 要特别注意给他们补课， 把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增 加。 总之， 教育工作， 是一份常做常新、 永无止境的工作。 一份春华， 一份秋实， 在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水， 但同时我也收获了充实与快乐。 在以后的工作中我将一如既往用心去 教诲我的学生， 相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花 朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使 教学工作更上一层楼。 范文二： xx 年小学教师工作总结 一年来，能坚持以“ __ ”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习 贯彻的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落 实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学 工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以新课程 改革为契机， 深化课堂教学改革， 认真落实课程计划， 落实教学常规， 落实教学改革措施， 大力推进素质教育， 使所任班级教学质量有了大 面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 1 、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建 新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程 标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认 识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受 新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2 、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人 的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来， 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探 索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 ;1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2 、注重课堂教学效果。 针对低年级学生特点， 以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教 学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执 教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定， 同时也给我提出了不少 宝贵的建议， 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎 么讲。本年度外出听课 2 节，在校内听课 32 节。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及 时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生 为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得 __ 健康的发挥。 让学生在视、 听、 触觉中培养了创造性思维方式， 变 “要我学” 为“我 要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往 得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的 整体成绩。所以， 一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化 工作： 1 、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应 相信他的明天会比今天好。 2 、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们 应该享有同其它学生同样的平等和， 也应该在稍有一点进步时得到老 师的肯定。 3 、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的 一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生 在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、 犹豫、满足、 冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做 到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物 四、班主任工作 青年教师说课比赛心得体会鹤子中心小学 郭丽霞 在上周，为提 高校青年教师的业务水平， 我校举行了青年教师说课比赛， 我参加了 数学 组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的《 24 时计时 法》，并取得了不错的成绩。 从听到比赛消息时对说课这一教学形式的一无所知，到慢慢通过 查阅资料、请教同事、看教 学视频对说课有了一定的了解。而在数学组的说课竞赛中，看了 同事们精彩纷呈的说课后更 是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。 说课虽然不 是真正意义上的上课， 但绝对是上课的一种预演。 说课的关键就是要 “说”， 说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教 学准备，说教学过程，特别 是要说理论依据， 即为什么这样教。 这不单单是嘴皮子上的功夫， 更是一个人教学理论的基 础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简 单的一语带过，而是要有理 有据。尽管时间非常紧，但我还是当成上课来准备，我认为只有 这样才能真正体会比赛的目 的。 通过这次活动，我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什 么？即对教学的设计和 分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程 的设计、教学方法的选择、 教学效果的评价 ??。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课 阐述自己的教学设计及理论依 据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高 教育教学业务水平的一种有 效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学 实践，提高教学科研水平， 增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说 理，应按照教什么？怎么教？ 为什么教？”的思路说课。说课和上课不一样，它对老师的要求 更高，要讲的不是知识不是 方法， 你要讲的是怎样让学生掌握知识、 掌握方法， 即不是 “what” 而是“ how”、“ why”的 问题。而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新， 有什么独到之处。 青年教师语文高效课堂讲课比赛总结 10 月 20 日， 我镇举行了青年语文教师高效课堂讲课比赛， 各小学选出了优秀的语 文教 师来参加比赛，全镇的语文教师都参加了这次观摩学习。这次参 赛的老师给大家带来了新的 教学理念，新的教学模式，使高效课堂逐渐走进课堂，并日渐成 熟。 优点 1 、 教师业务素质良好。仪表端正，教态亲切。用普通话教学， 语言规范，富有启发性、 引导性。 2 、 教学目标明确、具体，教学目标符合新课程标准要求，符合 学生身心发展规律，关 注学生发展目标达成。能很好完成教学内容。 3 、 教学手段恰当、有效。从教学实际出发选择恰当有效的教学 手段，比如李雅梨、黄 金笑、余莹莹老师使用电教媒体技术熟练，效率高，效果好。余 佩慈老师选择漂亮的插图辅 助教学，帮助学生理解课文内容。 4 、 教法灵活， 能把课堂教给学生， 学生主动学习。 特别李雅梨， 她从高效课堂要求自 己，整堂课组织小组学习，生生互动，教学效果好。黄金笑老师 充分发挥学生自主学习，大 胆质疑，及时反馈，这些都是我们要学习的。 5 、 基础教学落实，能及时进行复习，温故而知新，遵循学生学 习规律。品词品句做得 到位，黄金笑老师《只有一 个地球》这一课就特别突出亮点，抓 住重点句、重点词让学生体会，还总结表达方法， 谈体会；李雅梨老师精心设计导学案，让学生做好预习，堂上小 组展示。本次比赛中的新课 标的要求得到了落实。如：强化朗读感悟，注重阅读方法的个性 化；重视学生的独特感受与 体验，提倡多角度有创意地阅读；培养语感，注重积累；学生思 维与表现方法多样化，学用 结合；鼓励学生质疑求异，培养创新精神。注重学生表达：鼓励 自由表达，放开种种束缚。 存 在问题： 1 、 缺乏朗读指导，读得不到位，不够味。学生读书经常都是齐 读。默读、自由读都应 该让学生养成不动笔墨不读书的习惯，边读边画，写写旁注。 2 、 个别教师讲的还比较多，串讲还是比较严重，对教材钻研不 够深，不够熟悉。 3 、 缺少学生自学环节，这是我们向高效课堂进军的一个重要转 变，要有小组学习，多 处小组自学、小组汇报。把课堂交给学生，体现教师为指导，学 生为主体。 4 、 学生谈体会能力很薄弱，语言表达能力差，或说得不具体。 5 、 板书不够完整，不够合理，一个合理板书能让学生理清一堂 课内容。 6 、有的课堂还没全面关注到各个层面的学生的情况。 如何构建 有效的高效课堂呢？从我们教师的角度来说， 高效课堂应做好以下三 个条件： 一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理 地确定课堂的三维教学目标， 编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的 过程。这种主动参与主要体 现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学 生学习的积极性。三是教学 中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成 果，使三维教学目标的达成 度更高。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备 课方面要准备更加充分，每 节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？ 我打算让学生用多长时间获 得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？这课 前四问能够让老师对于课堂 有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在 上课时，应该合理分配课堂 时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开 始练，这些都应该做到心中 有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。篇三：参加 青年教师教学技能比赛心得 体会 (8) 参加青年教师教学技能比赛心得体会 我参加了学校组 织的青年教师教学技能比赛活动， 参加完讲课比赛后自己有很多感想。 一、自我反思 1 、思想不重视，准备不充分。在起初接到参赛通知后，一直在准 备参加比赛的内容，但是因为去年参加过认为有了经 验，所以在思想上有所懈怠，对于讲课的内容也没有很认真去琢 磨细节。但是在经过两次系 里的老师们听课后，才发现在讲课内容和讲课细节方面存在一定 的问题，所以在比赛的前一 天我还在修改课件和讲课内容。幸好得到系里很多老家是给予我 积极的指导和帮助，一起研 究讲课内容和课件，针对出现的错误情况进行纠正。使自己在一 些环节上改进和提高了很多， 真的是发自内心的感谢他们。 2 、挖掘教材不足，细节可以再加雕琢。 在准备讲课比赛的整个 过程中，自己对讲课内容的挖掘和准备不够充分，向老教师请教 的也较少， 对教材的把握， 只做到了完成， 没能做到深入的研究。 对学生的需求关注太少， 在课堂上和学生的互动不足。还需要在今后的教学中对讲课的内 容的细节认真雕琢。 3 、教学基本功不足，相关知识学习不够。通过讲课发现自己在这 次比赛中存在基本功不足的问题，可以说这与自己平时放松了对 自己基本功的练习有关，特别是在教学的重点上不够突出，教学 环节上还不够完整。这些都 反映出了对课堂上本质的内容的学习不够，拓展更不深，所以我 认为自己该学的东西还很多。 二、过程中的成长收获 回想整个比赛的过程，有很多东西是要总结的，简单从两个方面 来说： 1 、在同台竞技中找到了自己的落差。 从准备课到讲课过程中， 对教材以及教案的多次修改；从系里的老师、领导，对我的这 节课提出 __ 、建议，针对不足改进和提高我的这节课的过程，是 自己参加讲课比赛的最 大收获。 1 篇四：青年教师讲课比赛总结 李家山中学中青年教师讲课比赛 总结 xx —xx 学年第一学期为进一步推进教学改革，贯彻教改理念， 借鉴三名校经验，创立适合本校实际的教学模 式，教务处组织了一系列的活动。从本学期第二周至第八周举行 了全校教师讲课达标排队活 动，通过各教研组推荐和自愿报名，教务处在第九、第十周举行 了中青年教师讲课比赛活动， 现将此次活动进行总结。 本次比赛在教务处的组织安排下，在各教研组和参赛教师的积极 参与、大力支持下，已 经于上周四结束了。 参加本次讲课比赛的教师共有 18 名，其中语 文组、数学组、政史地组、 各有 3 人，英语组、理化生组、音体美组各有 2 人，保证了每一 个科目至少有 1 人参加。参 赛教师基本上都是各组推荐的优秀选手，一定程度上代表了本组 的水平。参赛的 18 名教师都 能根据教务处的安排，自己选定讲课内容，按照教改理念、教学 目标打印好讲课教案，为讲 课作好了充分的准备。 讲课过程中， 参赛教师积极渗透课改理念， 较为熟练地运用学案、 30+15， 先学后教等模式，极大的调动了学生的学习积极性，有意识地在 突出学生在教学中的主体地 位，逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重 了教学的实效性，教师教的 轻松，学生学得扎实。讲课后，教师都能自我反思，总结此次比 赛的得失。 纵观本次比赛，出现了许多的亮点，突出亮点：学案的 利用充分；学生的参与面大。其 他亮点：用实例引入课题，讲解理论联系实际，教态和蔼可亲， 尽可能多地使用教具，组织 学生讨论，引导学生思考， 注意提高学生的学习兴趣等等。当然 也还存在这样或那样的不足，教学中目标不够明确， 重点不突出，对学生引导不到位，学案与教案的衔接处理不当等 等。但是总的来说，此次讲 课比赛还是收到了不错效果。如果我们的每一节课，都能象这样 去上，我们的教学质量一定 会很快地更上一个新台阶。本次比赛的评委由学校领导和教研组 长担任。具有一定的权威性。评委们都能不辞辛劳， 不顾耽误自己的课时，认真履职，仔细听好，记录好每一节课。 课后及时组织评委集体评课， 本着共同探讨，共同提高公正客观的原则，给每一个上课教师提 了很多宝贵的建议。然后， 评委根据《李家山中学课堂教学综合评价量表》给每一位参赛教 师打了分。 根据评委们的打分，按照平均分的高低，本次比赛评出 一等奖 4 名，二等奖 10 名，三等 奖 4 名。学校在向此次比赛取得优异成绩的教师表示祝贺的同时， 也号召全体教师向他们学 习， 也希望他们继续努力， 争取更大的进步。 通过此次讲课比赛， 不仅检验了我们青年教师的教育教学水平，同时也为广大教师提供 了展示交流的舞台，对青年教师的进一步成才必将起到积极地推 动作用。另外，通过比赛也 发现了我们在教学中还存在的一些问题，为学校进一步搞好教学 教研工作提供了素材，积累 了经验，指明了方向，各教研组下去后要认真总结此次比赛的得 失，成功的经验一定要继续 发扬，并且大胆地推广，失败的教训一定要想办法克服。附：获 奖情况 一等奖： 高中理科组：康玉才 高中文科组：康全财 初中组：杨生福、王占虎二等奖： 高中理科组：王成莲、苏延春、李雪玲高中文科组：刘玉梅、钟 天仓、 景茂德 初中组： 陈世元、 李生梅（体） 三等奖： 高中理科组： 陈宝库 高中文科组：汪迎春 初中组：樊万琴、廉金兰 、李福雪、张菁荣篇五：小学语文青年 教师教学技能大赛课 心得体会 《小学语文青年教师教学技能大赛》 心得体会郎岱镇中心小学 杨 相翠 xx 年 6 月 18 日六月的花儿开了， 开的红火。 姹紫嫣红的花朵装 扮着我校的风景，绿意深深的叶子掩映 初夏的风情。蚊虫和小鸟都在自己的世界里享受着夏日美好的时 光。就在这美的时节，我校 迎来了六枝特区第七教研协作——小学语文青年教师技能大赛。 教师集体听课活动，实实在 在的语文课堂让我对小学语文教学更感兴趣，每项参赛活动都让 我有收获。下面我谈谈自己 的体会。 一、教师语言艺术的魅力七位教师质朴的语言，对学生那种无限 的关爱，对知识的那种持之以恒的学习，在教学 当中充满智慧的教学艺术，都让我感动。当我听着这几位教师的 课时，我想教师的语言魅力 能激起学生的心灵深处 ??如赵红琼老师在教学《瑞恩的梦想》这 一课时，她让学生一边观看 边寒地带一些孩子饥饿交迫的场景， 一边听老师的介绍 ，她声情 并茂的语言唤起了学生的思 绪。她放手让学生在文中找出“瑞恩的梦想”的相关段落，然后 他自己又做了哪些事？最后 体现了他的爱国精神。同时感受到劳动人民的艰辛。 二、把握教材的方法独到几位教师对教材的把握有其独到之处。 其中我更喜欢刘老师的教学——严谨、科学。她 的课 “环环相套，丝丝入扣”。情景导入，教学设计是，流畅。 “把抛给学生，让学生自己 思索，，从而解答疑惑”让体验思考所得，起学生我能行，我行 的理念。看似平常的提问，却 把学生的思路引向了更高层次的探究世界。文老师的课亲切，看 似平淡，却彰显出精湛的功 底和高超的教学智慧。 三、技能风采 这些教师对所写的下水文、三笔字、美文诵读等， 他们选材典型、切入度新；字体间架 结构表现出中国汉子的形体美。尤其在美文诵读时，抑扬顿挫、 充满诗意、让人有异同的感 觉。 总之，这次现场大赛的开展，展示了我们南部片区小学语文教师 的风采。这是在新课程 改革下取得的成果。我深信，精彩的现场活动今后我镇会让课堂 改革更加升华。 教师工作三年来的心得体会 日月如梭，转瞬即逝，不知不觉在王滩镇王滩中心小学工作已将 近三年， 三年来， 王滩镇王滩中心小学的人文思想之甘泉正慢慢注入 我的灵魂，让我越来越有斗志，越来越有干劲，从而使自己从容的接 人待物，自信的处理工作生活，逐步走向成熟！这些离不开单位浓浓 的文化氛围和人性管理， 离不开校领导和老教师们无私的帮助和指导， 离不开自己求真务实的学习态度。 认真回顾这一年的工作历程， 畅想 自己明天工作蓝图，感慨颇多，情不自抑，诉诸笔端。 首先，总结 过去，汲取经验教训。 （一）、 思想方面 俗话说：“活到老，学到老”，三年来我一直在各方面严格要求 自己，积极地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通 过阅读大量的教育书籍， 认真学习师德八条， 努力提高自身教育素养。 但是，一年来却忽略了个人的教育总结，思想沉淀。 （二）、工作方面 由于我第一次担任小学数学工作，没有小学工作经验，又面临着 教育改革。 面对首次接触的孩子面孔和小学数学教材， 我在教育教学 工作中遇到了不少困难。 针对这些情况， 我在积极参加学校组织的新 教师培训的同时， 虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验。 在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一 些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于 课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、 勇于创新等能力，取得了可喜的效果。当然由于经验不足，还存 在很多教育管理上的漏洞，有待我进一步探索。 （三）、工作纪律方面 我迅速融入到王滩镇王滩中心小学特有的工作氛围中，生怕因为 自己的懈怠，破坏了积极向上的工作环境。在工作中，我尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，工作学习任 劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的 纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行， 毫不松懈地培 养自己的综合素质和能力。 （四）、个人成长方面 三年来，我认真完成领导提供的每个锻炼机会，得到了领导的认 可： 1 、xx 年上学期在县一小讲过一节优质示范引路课 2、荣获小学 xx 年度品社教师讲课比赛二等奖其次，畅想未来，设计未来蓝图。 （一）、积极向党组织靠拢，不断提高自己的思想觉悟。 （二）、踏实工作，搞好教学，组织好班级管理，搞好领导同事 及学生家长关系，打出自己的教育品牌。 （三）、迅速站稳讲台，积极向名师学习，向王滩镇王滩中心小 学“教坛新秀”迈进。篇二：新教师心得体会 新教师心得体会 时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在初为人师的三年 里，让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感， 又感觉到了教 师工作的艰辛和劳累。回顾三年的工作，我收获颇多，下面我就来谈 一谈我这一年在工作上的收获，愿和各位老师共勉。 一、把握机会，积累经验 以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老 师了，其实不然。 教育不是一个简单的知识传授过程，其实是兼有教 书育人的过程， 所以只靠专业知识是无济于事的。 为了使新教师尽快 适应学校的教学工作， 具备良好的思想品德和较高的业务素质。 新教 师要走的路还很长， 在这条不断探索的路途中， 我们需要的是谦虚的 请教和经验的积累。 二、第一堂课，靓出你自己 有人说“好的开始，是成功的一半”。我想这也是新教师在教学 实践中必须牢记的准则。 在第一堂课上， 你要充分展示自己的素质和 魅力，给学生留下美好的第一印象， 这将会对今后的教学产生事半功 倍的效果。以我自己的亲身经历为例：去年我接手的是五年级语文， 班主任在向我介绍班级情况的时候， 就严肃地和我说， 千万不要对着 学生笑，一定要对他们“凶”。刚开始我也有点发愣，但在以后的教 学过程中，我逐渐体会到：其实这个“凶”，就是指教师必须先树立 威信。 打个比方，你要在上课铃声未停之前到达教室门口， 注视全班。 目光要犀利、灵活而有神， 以便让学生尽快安静下来。如果还有人打 闹，可以用一种期待的目光盯住他。 千万不要傻乎乎地直接开始上课。 我曾经就有过这样的教训，结果一节课下来，班级里乱糟糟的，更不 用提什么教学效果了。 一旦学生安静下来， 你要使出浑身解数尽可能 地展示自己的特长和才能。语言要生动活泼，朗读要声情并茂，板书 要工整美观，讲解要深入浅出，教态要落落大方，表情要富于变化。 另外，对于小学生加点小道具、 小奖品、 小竞赛， 会让学生觉得鲜活。 小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。 总而言之， 走好第一步， 如果第一堂课你能让学生喜欢你， 佩服你， 那么以后的路就顺畅多了。 三、每一个学生都是天使 苏联教育家马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他 要打交道的具体孩子的爱， 尽管这孩子的品质已经非常败坏， 经管他 可能给教师带来许多不愉快的事情， 教师都要以自己美好的感情去教 育他。” 我们学校是一所农村小学，在我们班“留守儿童”的比例已经占 到了 80%。这些孩子的父母大多外出打工，孩子则由家中的老人或亲 戚代为抚养。 由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导， 所 以，这些孩子的学习主动性和自觉性都很不理想。最严重的是，很多 学生都对自己缺乏信心。 上课的时候很少有学生会积极主动地举手发 言，就连成绩比较好的学生也是一样。 作为一名新教师，我不妄想在一开始就扭转这个局面。你最需要 做的是在最短的时间内记住班级里每个学生的名字， 让每一个学生知 道你认识并关爱他。 无论是表扬还是批评， 直呼其名都显得更有效果。 可以提供几个小窍门以便记忆：你可以画出学生座位表，强化记忆。 必要时，也可把它放在讲桌上或者办公室里，有空就看一看。另外， 你还必须尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭情况， 以便因材施教。 你的爱心如同阳光， 要让教室的每一个角落都感到温 暖。你要细心观察学生，发现他们的闪光点，并及时予以鼓励、 表扬。 如果你能不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事， 他受 到的鼓励将是非常大的。 不知哪个激进的教育家说过， 有时候我们对 待孩子，要“昧着良心说好话”。初听这句话，觉得有些偏激，细想 想，如果出于爱，出于从心底里的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸 到他“灿烂发光”，有时真的能奏奇效。 作为新教师，如何提高教学质量，恐怕是令大家苦恼的问题。幸 运的是， 每个学校都会为新老师指定一个指导教师。 在一年的试用期 中，指导教师将会对你的教学方法、教学设计以及教学效果，有个全 面的指导和评价。一般情况下，指导老师都是平行班的老师。所以， 每上一堂课之前，你可以先去听听指导教师讲课。当然，听课时不但 要“知其然”，还要琢磨其“所以然”。琢磨不出其中的妙处时，可 以虚心向老教师请教，然后再来准备自己的课。但是，自己的课不一 定全盘照搬老教师的设计，但一定要向老教师谈一谈你的设计意图， 征求她 __ 。或者你可以邀请指导教师去听你的课，请他给你的教学 成败把把脉。千万不要惧怕指导教师的听课，其实她的每一个听课， 都是你不断进步的机会。 同时， 坚持听课， 你也可以听其他老师的课， 注意学习组里老师的教学经验 , 切实提高自己的基本功。 在平时认真 阅读有关学科的杂志和书刊， 把好的方法应用到自己的教学中去， 不 断的反思和总结，努力 探索适合自己的教学模式。 这一年来，从陌生到熟悉，我开始融入到学校这个集体中，在和 教师前辈一起工作的日子里， 我学习到了他们那种甘心奉献、 默默耕 耘的高尚情操， 从中感受到了无限的温暖， 这般鲜活地看到了许许多 多的教师都在默默无闻地奉献着他们的青春与智慧。 与他们相比， 我 自愧不如。一年，仅仅只是一个开始，我们的从教之路任重而道远， 尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。最后，衷心感谢 教育局的关心以及蓉浦学院组织的各种培训活动， 让我们新教师能快 速地成长起来。篇三：新教师教学心得体会 新教师教学心得体会 新教师教学心得体会一：新教师教学实践心得体会 xx 年 8 月，我很荣幸来到了滁州中学，开始了我的教学生涯。刚 刚结束了大学生活， 走上教师这个神圣的工作岗位， 这里的一切对于 我来说都是新的、陌生的。 站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压 力、学生与教师角色的转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新审 视自己，所以在一开始的工作上我遇到了不少的困难， 在学校领导和 老师们的帮助下， 我顺利地克服了这些困难， 很快适应了这里的生活。 我非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。 时光荏苒， 大 半学期就这样过去了，回头看看这个学期，我不禁回想：自己抓住了 什么，自己错过了什么 ??不可否认，在这个过程中有过太多的失败， 也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 在教学教研方面： 一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己 的缺点，征求他们 __ ，改进自己的工作。 作为新教师的我在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课 随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好 问应该是一条不错的捷径。 在此我非常感谢高一年级数学组的前辈们， 他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。 讲课思路或者是教学过程 中出现的疑难问题， 他们总是给予我认真地指导。 从他们的教导中我 学到了很多优秀的教学方法， 也学会了很多处理应急问题的方式。 通 过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理 清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技 能，提高课堂教学容量， 使自己的讲述更清晰明了， 让自己尽快成长。 二、一定要认真备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听 了几位老师的课之后， 发现自己的备课确实存在很多的漏洞， 很多地 方都是自己想不到的。 备课是上好一节课的前提， 所以我对自己提出 必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。 只有自己准备充分 了， 才有可能做到有的放矢。 我也会在之后的教学过程中的不断摸索 与虚心学 习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本 职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。 三、认真批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在 紧张复习这段时间尤其重要。 学生在知识上的漏洞有时自己很难发现， 而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况， 做到有效的反馈。 还 有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别 是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。 当然我并不没有 做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。 四、做好课后辅导工作。 学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在 课后辅导时也要注意层次。 晚上的作业可以针对几个同学的能力范围 单独布置。 我所教班级有几个学生的基础比较差， 我就在每天放学后 给他们布置几道初中课外题， 然后看着他们做， 下次再遇到这种知识 点的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他 们不能放弃信心。 平时考试的时候， 考完了会让他们把试卷拿来帮助 他们分析试卷，这样激起了他们进一步学好的信念。本次月考，其中 一位基础比较差的同学竟然及格了，当时他的同桌都感到 __ 。虽然 我的这种方式收效甚微， 但我只是想很努力的让他们意识到学习中也 有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师 探讨。 五、严肃上课纪律。 很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地 爱。 通过几个月的工作明白， 赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的 笑容， 而要用自己的实力征服他们， 使他们从内心对自己产生钦佩之 情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我 也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相 提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我 想我还在学习中，应该一节比一节更完善。 六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。 这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今 后工作努力的方向。 积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容 忽视。 七、合理利用课余时间提高自身修养 通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出 一点点属于自己的成绩， 需要自身不断的努力和奋进。 而我深知自身 修养远远达不到所要求的水平， 所以只有在日常生活中多督促自己看 书， 学习。 学习教育心理学理论， 学科专业知识， 网上查找教学资源， 利用可利用的时间让自己进步。 及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是 看到自己今后努力的方向， 对自己的未来充满信心。 我之后需要做的 还有更多： ①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会 问。 ②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重 对学生能力和情感的培养。 ③关注差生， 给予他们更多的帮助， 不要使他们丧失学习的兴趣。 ④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习数学的兴趣。 ⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业 知识，且要不断加以修 正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的 形象。 ⑥努力使自己成为学生满意的数学老师。 总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。 初为人师，已近半年时光， 真正是酸甜苦辣俱全。我更加钦佩那些一 日复一日关爱着学生，宽容着学生的老师了！现在，自己努力地在这 个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个 人的喜好，不允许个人的偏见，不能有自己的懒惰，不能随意发泄自 己的愁情。 在这里， 老师是真心的希望学生能记得一点点有用的东西， 能给他们一点点好的影响。 没有老师希望自己的学生过得压抑过得不 快乐， 没有老师希望自己的学生虚度光阴， 没有老师真正跟学生计较， 没有老师不希望自己的学生有一个好的前程， 有一个积极的人生态度！ 而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划 船的动作。我希望自己能当好当老那一个摆渡人。如果缺少天分，那 么就多点勤劳和锻炼吧！如果少点幽默，就多点关爱和真诚吧！让每 一个乘船的人都能顺利过河，去寻找他的远方。尽管，有时候我会怀 疑自己的能力，我会不会自己就沉船了？只是，更多的，还是信心！ 梦还没有破。 希望还是有的！ 坚持， 这需要勇气！ 改进， 摸索， 真心， 努力！ > 新教师教学心得体会二：新教师教学心得体会 >>（1140 字） 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老 师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大 家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看 到了许多前辈教师丰富资深的经验。 新教材内容丰富， 理念新颖， 针对的是有一定英语基础的学生， 同时该教材营造了一个倾向本土化 语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们 的学生来讲， 他们大多只学过 2 年英语，才初步入门。 在这样情况下， 感觉上课难度更大。 作为一个新教师， 要学习和掌握的知识和技能很多。 一学期下来， 我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节， 因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如 何落实呢？最初接触教学的时候， 我还不懂得了解学生对教学的重要 性， 只是专心研究书本， 教材， 想方设法令课堂生动， 使学生易接受。 我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容， 但事实并非如此， 以我 的思维来考虑问题， 有时会高估他们的水平， 想不到他们可能会出的 错误。听过许多老师的课， 不管是公开课还是常态课，他们总是把学 生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还 需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力 , 因为学生在课堂上一举一动直接 影响教学 , 但当有学生因课程难而无心向学 , 违反纪律时 , 我的情 绪易受影响 , 把他带入教学中 , 让原本正常的讲课受到冲击 , 影响教学 效果 , 我以后必须采取有效方法克服。 备学生同时也要备教法 , 一堂准备充分的课 , 今学生和老师获益匪 浅, 列如 unit7, 这单元主题是学习衣服 , 单词多 , 如果一个个教授单词 , 枯燥乏味 , 为此我准备自己的衣服 , 并让学生也带己的衣服 , 学习词 汇就较生动形象 , 又可模拟商场购物 , 这样学生就积极参与 , 并且很快 能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才 能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 听课的 主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听 了二十多节课，收获很大， 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课 之后， 把教师们上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我自己的备课 教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去， 取得了较好的效果。 除此之外 , 平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题 , 老师 们都非常热情帮我解答 , 获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天 上掉下来， 必须发扬勤学好问的精神 , 把自己当成学生一样 , 积极吸取 周围其他老师一切先进东西 , 才能提高自己的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的 , 必须课后辅导 , 在督促学习方面 , 还要多努力 , 抓得不够实 , 比如说 , 对中等生把关不严 , 英语强化小组 没有完全做起来等。 > 新教师教学心得体会三： 新教师教育教学心得体会 >>（3923 字） 金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个 充满希望的季节， 因为 xx 年９月１日我光荣的成为了一名人民教师。 一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了， 在这一年里我最大的感受 就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生， 身心都要受到洗礼， 但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。 我慢 慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对 于学校领导和老师们对我的关心， 我是深深的受到了感动， 我真心的 想对他们说： “谢谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体 会。 内容仅供参考