2020年大学班主任工作总结报告

2020年大学班主任工作总结报告

大学班主任工作总结报告 信院信管 1111-1112 班，共 63 人( 男生 37 人，女生 26 人) 。目 前已经进入大三下学期了 ( 这份总结到大三上学期 ) 。在职业选择上， 计划出 guo3 人，考公务员 2 人，考研 5 人，IT 领域 16 人，商业领 域 7 人，管理类 8 人，美工与设计类 6 人，教师 1 人，文字 1 人，迷 茫/ 不了解 14 人。只是初略分类，还有一部分学生定位不太合适，计 划在本学期 ( 大三第二学期 ) 进一步加强交流与沟通。 (1)3 月：开学，开了一个简单的班会。重申了学习的重要性， 对部分有不及格课程的学生单独交流。 (2)4 月：带学生开展生产实习，学生反映较不满意。其实自己 也不满意。去了四个地方，分别为校图书馆 ( 学生评价还可以，技术 部原张主任讲解了一些图书管理方面的技术 ) 、水生博物馆 ( 评价很差， 学生大一去过 )、遥感实验室 ( 有一点点兴趣 ) 、阳江十八子 ( 未能到车 间，一天时间， 基本上就是去旅游店购买了一些纪念品，了解了一下 十八子老板的个人音乐博物馆 ) 。自己有很大责任，因为生产认识实 习就是我自己指导。 (3)5 月：主要是通过 QQ、Email 等方式，和学生个性化交流。 (4)6 月：鉴于学生不满意生产认识实习，特意安排了一次 2 天 的《ERP沙盘模拟》，有 44 个学生报名 (共 63 个学生 ) ，牺牲周末时 间来学习与实践。学生其实有学习的兴趣与压力，但苦于没有目标， 缺乏有效的引导。教学管理方面，学校与学院应该充分信任老师，鼓 励老师对学生更负责。 (5)9 月：给他们教授《信息组织与检索》，第一次有了与学生 较长时间接触的机会， 对学生面孔更熟悉了。 建议在大一第一学期给 班主任挑选一门课 (只要班主任愿意 ) ，老师引导与指导， 大一最关键 ; 而且也不可能要求老师做很多额外的工作， 只能是管理者能够给予更 多机会，在不多花时间情况下，能够让学生有更多的收获，班主任可 以更多机会认识学生、了解学生、引导学生。 (6)10 月：开班会，让学生思考四个问题，人的一生都追求三 个方面的协调，兴趣、能力 和 价值观，三者重合度越高，我们的心 灵越幸福。请根据自己的实际情况，思考自己与职业相关的 (1) 兴趣 ( 喜欢什么，热爱什么，酷爱什么 ) 、(2) 能力( 目前具备的能力，提高 的目标、计划与行动 ) 、(3) 价值观 ( 自己从内心之中是否能够接受这 样一份职业，是否有违内心等 ) 三个方面 ; 并写出自己计划在 xx 年 11 月份之后 (4) 想找什么样的工作 ?只有三个学生没有认真回复， 对学生 的迷茫、 兴趣与现状有了更多了解。 对每一封邮件都进行了认真的回 复，有些同学开展了多次交流。 (7)11 月：邀请大四学生给学弟学妹传授学习经验，学生非常 积极，咨询了很多问题，也有一些收获，但迷茫仍然很多。 (8)12 月：主要通过邮件、 QQ交流。对挑战杯比赛项目等有了 较多的关注与交流。 (9)1 月：QQ群、QQ、Email 等希望大家好好准备、认真复习。 努力做好以下三件事。 (1) 开设一期《 ERP沙盘模拟》实践活动，增强大家的企业经营 管理认知。 (2) 关注学生个人成长， 与每个学生通过各种方式交流 1 次以上。 (3) 关心学生的课外实践活动，争取有 10 人次以上的学生加入 学生团队。 三件事情，应该说完成了 80%。 (1) 《ERP沙盘模拟》 一共有 44 个同学参加， 并认真写了总结， 对学生兴趣的引导有一定的作用。 (2) 和 90%的学生有过 1 次以上的交流 (Email 、QQ、面聊等 ) ， 对班级 63 个学生，有 55 个以上有一定的印象。 (3) 目前班级一共有 8-9 人( 共 63 人) 在创新基地的学习社团中， 并且参加了较多的比赛与活动，对学习氛围的带动作用明显。 补充：对班主任工作的建议 (1) 力荐：从制度保证班主任在大一第一学期可以给学生上一门 课( 除非班主任放弃 ) 。 (2) 班主任手册改为电子版形式。 (3) 建立“在线考勤平台” ，抓好考勤与学分建设， 落实到实处。 让家长花的学费，特别是贫困家庭的血汗钱，有一点点收获。在年度 告家长信中，列明学生总课时数、请假次数、缺课次数等。对单门课 程缺课次数超过 3 次者，由学院直接取消考试资格 ( 有些事情只能是 学院、学校来做，而不能由老师来做 ) 。学生请假，实行在线申请、 辅导员 __ 。 在“公开、公平、公正”情况下，大力整顿信院学风 ( 考风 ) 建 设，同时信院也走在信息化课堂的最前列。 对于自主学习很强的学生，另案处理。只要“公开、公平、公 正”，学生也不会有意见 ; 同时也能够促使教师把更多的精力投入到 教学中来。 (4) 学生课程安排均匀。建议天、周考试安排较为均匀，每天理 论课时不超过 4 学时 ; 另外，课程不要全部集中在前半学期，错开安 排。做到“学而时习之”，否则一天上 8 节课，光是坐着都很累了。 内容仅供参考