教导处范文之教研室第二学期工作计划

教导处范文之教研室第二学期工作计划

教导处范文之教研室第二学期工作计划 ‎ ‎    一、指导思想：‎ ‎    以科学发展观为指导，以提高教学质量为目的，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习能力。‎ ‎    二、工作目标与思路 ‎    以年级组、教研组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，以外地先进经验为平台；以务实创新的教研工作作风，进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，大力推进“一二三九”高效课堂模式，整体提高学校的教学质量。‎ ‎    三、具体措施 ‎    （一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念 ‎    1、抓学习。认真学习教育理论和《课程标准解读》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座、专题研讨、网络教研等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把课改的成功经验用于各科教学之中。‎ ‎    2、重实践。学习研究教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学模式，激发课堂教学的生命活力，在实践中摸索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。‎ ‎    3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理念为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合。并在学期末上交读书心得一篇，学习笔记一本。‎ ‎    （二）、苦练内功，提高教师队伍素质 ‎    1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。‎ ‎    2、在全校开展“课改论坛”交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。‎ ‎    3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。35岁以下青年教师写较长的反思8篇，其他教师写反思2篇。‎ ‎   ‎ ‎ 4、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。‎ ‎    （三）、加强教研常规管理，确保教学质量的提高 ‎    1、加强学案的编写。导学案的编写要“深”， “精”， “活”， “新”， “细”，“高”。要体现“学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、预习导引、学习内容、达标检测、拓展提升、学习反思”这几个方面的内容。‎ ‎    2、上课：严禁教师上课无准备，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习学案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。‎ ‎    3、听课：加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。每学期每位教师听课不少于15节，青年教师不少于30节。‎ ‎    4、强化教学质量监测，抓好毕业班备考工作。‎ ‎    加强教学质量的监控，要求各学科教师认真上课，定期进行测试，及时掌握学生对知识的掌握，做好“学困生”‎ 辅导工作。毕业班的教师更要加倍努力，抓两头，带中间，激发学生的学习积极性，促使学生身心向健康方向发展，再创我校教育教学质量的新辉煌。‎ ‎    5、督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。‎ ‎    （四）抓学科教学研究，提高学科教学质量。‎ ‎    1、继续深入学校课题研究工作，本学期重点进行山西省教育学会的“先学后导，当堂实践，小组评价”和“诵读国学经典 ，提高人文素养”的课题研究，各课题组和教研组通过深入研究课题，总结实践与理论研究成果，从而推广确有成效的课题研究成果。期末实验教师提供随笔1篇、案例1个、能够反映课题教研成果的总结或论文1篇。‎ ‎    2、改革教科研学习的方式，将单纯的学专著，学理论与问题讨论、实践展示、反思交流等结合起来。每位教师在教学过程中善于总结自己，将可以与他人共享的心得写成论文、案例分析、教育叙事等，将自己的经验在全体教师中交流、推广，共同提高。‎ ‎    3、注重平时过程性资料的积累，规范和不断充实科研夹，使每一位教师真正成为科研型教师。‎ ‎    （五）抓好网络教研，提高教研效率。‎ ‎    积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。每位教师要充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验。利用网络问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率。‎ ‎    四、具体工作安排：‎ ‎    二月：‎ ‎    1、交流研讨教研计划（18号、19号、20号）‎ ‎    2、集体备课 （25号、26号、27号）‎ ‎    3、推门课 ‎    4、信息技术培训 ‎    三月：‎ ‎    1、集体备课 （第一次：4号、5号、6号）‎ ‎    （第二次：18号、19号、20号）‎ ‎    （第三次：25号、26号、27号）‎ ‎    3、学习新课标（11号、12号、13号）‎ ‎    四月：‎ ‎    1、教学常规检查 ‎    2、学习新课标（1号、2号、3号）‎ ‎    3、集体备课（第一次：8号、9号、10号）‎ ‎    （第二次：15号、16号、17号）‎ ‎    （第三次：22号、23号、24号）‎ ‎    4、编制一份期末考试题（29号、30号、1号）‎ ‎    5、教师基本功大赛 ‎    五月：‎ ‎    1、学习新课标解读（6号、7号、8号）‎ ‎    2、集体备课 （第一次：13号、14号、15号）‎ ‎    （第二次：20号、21号、22号）‎ ‎    （第三次：27号、28号、29号）‎ ‎    3、青年教师教学技能展示 ‎    六月：‎ ‎    1、集体备课（第一次：3号、4号、5号）‎ ‎    （第二次：10号、11号、12号）‎ ‎    2、学习新课标解读（17号、18号、19号）‎ ‎    3、教学案例、反思、教育小故事撰写比赛（24号、25号、26号）‎ ‎    4、教学常规检查 ‎    七月：‎ ‎    1、期末考试 ‎    2、各种资料整理。‎ ‎    3、教师评比、本学期工作总结。‎