支教教师工作的自我总结

支教教师工作的自我总结

支教教师工作的自我总结 一年的支教生活即将结束，回顾一年己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，‎ 我的整个身心得到了提升！ 我敬佩寺河中心校领导的求真务实、 以人 为本的工作作风， 佩服老师们忘我的奉献精神， 认真负责的工作态度， 她们——才是我真正学习的榜样。 在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现作如下：‎ 一、思想方面：‎ ‎“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事 制度改革精神， 选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教， 促进教育人才资源合理配置， 改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和 谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和 “学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人 忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学 生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教 学任务。‎ 二、工作方面 我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”以 高度负责的主人翁精神， 在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨， 辛勤 付出。‎ 首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到 按时到校，不迟到不旷课， 有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年， 我除了担任七年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室 的受到了领导好评； 在学校组织的表彰大会上， 我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的教 师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼， 不仅能教好英语， 而且能像模像样地组织节目了。‎ 其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师， 我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓 好自己的教学工作的同时， 我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校，利 用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后 和各位老师谈本节课的设计理念、 设计思路， 并带动老师们积极参加 网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课 20 多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。‎ 最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里， 我主要承担七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20 多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全 部的爱。课前，我认真备课， 了解每一个学生的各种情况， 因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励， 深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必” 处理好学生作业， 并对差生进行重点辅导， 总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。 我了解到这里的学生英语基础差， 就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好 英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲， 跳外国舞蹈， 编演英语话剧， 一起疯狂说英语， 培养了学生对英语的兴趣， 帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我 所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校” --- 市五中。‎ 模板, 内容仅供参考