班主任工作范文之班主任工作随笔：关注班内的中等生

班主任工作范文之班主任工作随笔：关注班内的中等生

班主任工作范文之班主任工作随笔：关注班内的中等生 ‎ ‎　　在多年班主任工作中，我意识到应多关注班内的中等生。每个班级最多的就是处于“中间层次”的学生，学习平平、能力一般，没有出众的表现，但也不会给老师添乱。因为“没有人会注意我的存在”，他们于是成了被人忽略的“灰姑娘”。‎ ‎　　班内有位女孩，胆子特别小，平时不言不语，不惹人注目。但每次见到我走过总是绕开我的视线飞快地跑开了，眼神里闪出一丝对我的抱怨和惧怕，真让我百思不得其解。于是，我与学习家生沟通。从中了解到，原来是她认为我太偏心，参加学校各类比赛的总是固定的那几名学生，她也十分想参加，却总是没有机会。这才使我恍然大悟。前不久，学校举行的“盛开的民族之花”的演讲比赛，由于时间匆忙，我还没有来得及与班内通气，就不假思索地让班内两个表达能力较强的同学参加了，直到期末学校表彰大会上公布这两位同学得奖后，大家才知道，于是引起了一部分人的抱怨：老师的做法太不民主了。我意识到自己的累维定势剥夺了“灰姑娘”‎ 的权利。每二天在课上我主动请她向全班朗读课文，出人意料的是，她读得吐字清晰，声情并茂，我当即在全班学生面前大加赞扬了她，并表示下次的演讲活动让她参加。下课后，那女孩的眼光再也不回避我了，拉住了我的手感动极了，我们俩交谈着，话题越来越多，越谈越亲切。后来，大家都发现女孩变了，变得开朗活泼，胆子也大了。她对班级工作热情参与，对各类活动，比赛都积极投入，“灰姑娘”焕发了光彩。‎ ‎　　心里装着每一个学生的欢乐与苦恼，平等地对待每一个学生。尊重每一个学生的权利，应当成为班主任工作的重要原则。不要让偏见掩盖了“灰姑娘”身上的光彩。‎