第一学期中班班务计划

第一学期中班班务计划

第一学期中班班务计划 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期， 和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性 的活动，下面是为大家的“第一学期中班班务计划”，欢迎阅读。 新学期开始了，我们和家长一样期待着孩子们的成长和变化。 中班这个时期已经开始有自我意识了， 这个时候我们鼓励他们自己去 想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，作为老师完 全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里， 适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。 本学期我班共有幼儿 31 人，其中插班生 2 人。幼儿有了小班一 年的基础， 幼儿在学习和生活上都有一定的进步， 大部分幼儿已经养 成了良好的行为习惯，初步形成了一定的规则意识。如：喜欢上幼儿 园，有了初步的自理能力， 基本上有良好的卫生习惯，玩好玩具能分 类摆放等。 1. 开学初的环境创设 在原有基础上进行更换，让幼儿参与环境创设，做到有班级特 色，环境中应以孩子为主体，留有相应的空白，在教学活动中及时将 幼儿的作品进行展示， 让家长在接送的过程中了解孩子在园的学习状 况。 2. 加强幼儿的常规培养。 常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。平常通 过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并 采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况， 逐步培养幼 儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、 协作精神。 根据每周活动目标， 及时在各区域有层次地投放适宜的操 作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解 决在活动遇到的问题。 2. 提高幼儿的阅读、讲述能力。 帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达 每一页的大致内容。 训练幼儿讲述故事的能力， 在餐前活动时间开展 故事比赛活动。 3. 培养幼儿动手操作能力。 通过一年小班的学习培养，幼儿的动手能力已有很大的提高， 对美工等操作活动非常感兴趣。 幼儿一有空就会拿手工纸折各种东西。 本学期我们将在折的同时增加一些剪贴等技能训练， 尽量使手工在学 期末的展示中真正成为班级特色。 4. 继续开展区域和主题相结合的活动。 （1）班本课程在幼儿园教育中具有重要的作用， 能促进幼儿的 持续发展。班本课程内容应本班的实际情况，本班幼儿的兴趣点，根 据孩子的兴趣，开展班本课程活动。 （2）在区域活动环境的创设方面， 我们认识到区域活动必须创 设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼 儿身心全面和谐的发展。本学期我班共设置七大区域：（ 1）阅读区 （2）美工区 （3）益智区（ 4）角色区 （5）建构区， （6）科学区（ 7） 生活区。在主题进行过程中根据各主题生成相应的区域活动。 5. 结合节日开展好各个庆祝主题活动。 本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，结 合幼儿园跟年级组的安排， 我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆 祝主题活动和亲子活动，积极鼓励家长参与我们的活动。 6. 结合积极开展种植活动。 根据本学期的季节特点，引导幼儿进行种植活动，为幼儿提供 尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手种植获得知识，培养 幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，学习简单的劳动技能。 7. 严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、 灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境， 在工作中加强对幼儿 的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。 本学期我们将继续利用各种 QQ群、微信群， 电话等与家长联系， 沟通交流， 我们还将利用宣传栏向家长公开我们的各项活动、 育儿经 验，根据年级组安排开展家长半日活动， 向家长介绍幼儿园的有关制 度。向家长介绍园内的制定，分析班级存在的不足，希望得到家长的 谅解与支持。同时，还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工 作的改进。 九月份： 1. 创设适宜的班级环境，迎接幼儿的到来； 2. 制定教学计划、班务计划、主题实施路径表、完善集体备课 形式等； 3. 根据中班幼儿的年龄特点，编排早操； 4. 和幼儿共同收集废旧材料，丰富班级区域游戏； 5. 做好班级常规管理工作； 6. 结合中秋节，开展“中秋家家乐”主题活动； 7. 定期开展安全教育活动，引导幼儿学会保护自己； 8. 跟随幼儿的兴趣，生成班本课程主题； 9. 和幼儿共同商讨、创设班级自然角； 10. 及时将幼儿活动剪影、观察记录等上传至班级网站； 11. 和幼儿共同规划园内种植角，对种植角进行、播种等； 12. 结合《指南》中的健康领域，对幼儿的游戏行为进行评价、 总结。 十月份： 1. 开展“庆国庆”主题活动； 2. 开展安全教育活动； 3. 继续开展班本课程活动； 4. 开展“浪花节”园本特色活动； 5. 开展“九九重阳节”主题活动，引导幼儿学会关爱身边的老 人； 6. 开展“美丽的秋天”亲子秋游活动； 7. 对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节，进行改进； 8. 及时更新区域游戏材料，为幼儿的游戏提供必要的条件； 9. 班级开展“读书漂流”活动； 10. 结合《指南》中的语言领域，对幼儿的游戏行为进行观察、 分析、评价。 十一月份： 1. 开展“ 11.9 ”幼儿逃生演练及安全教育活动； 2. 向家长开放半日活动； 3. 结合“感恩节”开展主题活动，引导幼儿知道家人、老师等 对自己的爱，学会感恩； 4. 结合班级情况，继续开展班本课程； 5. 为每位幼儿建立成长档案； 6. 结合《指南》中的艺术领域，对幼儿的一日活动环节进行观 察记录、分析、评价； 7. 开展“升国旗”主题活动。 十二月份： 1. 继续为幼儿建立成长档案； 2. 积极参加幼儿园的课程叙事展示活动； 3. 结合 《指南》中的科学领域， 对幼儿的游戏进行观察、 分析、 评价； 4. 撰写“我的成长故事”，参加幼儿园的师德宣讲活动。 一月份： 1. 开展“庆元旦”庆祝活动； 2. 撰写评语，填写幼儿素质报告书； 3. 对幼儿进行发展评价； 4. 对幼儿进行假期前安全教育工作； 5. 归还、清理班级物品； 6. 及时进行反思、总结。 内容仅供参考