精选幼儿园大班科学领域教育方案

精选幼儿园大班科学领域教育方案

精选幼儿园大班科学领域教育方案 大班科学领域教育方案1‎ 活动目标 ‎1、利用多种感官，感知头发的基本特性。‎ ‎2、知道头发的作用及保护方法。‎ 活动准备 不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。‎ 活动过程?‎ 一、猜谜引出活动。‎ ‎1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。‎ ‎“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。”你们知道是什么吗?‎ ‎2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。‎ 二、观察头发。‎ ‎1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)‎ 下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的?‎ ‎(细细的、直直的、黑黑的)‎ ‎2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?‎ ‎(摸起来很柔软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)‎ ‎3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，‎ 看看哪个小朋友最能干，能发现最多!‎ ‎(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)‎ ‎4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。‎ ‎(1)：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!‎ ‎(2)幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。‎ 欣赏完可请幼儿说说他的发现。‎ 三、简单了解头发的生长过程。‎ ‎1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发?‎ 人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗?‎ ‎2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。‎ 长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。‎ 四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。‎ ‎1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)‎ ‎2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?‎ ‎3、PPT展示 教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，‎ 所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。‎ 大班科学领域教育方案2‎ 活动目标：‎ ‎1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。‎ ‎2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。‎ ‎3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。‎ ‎4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎5、激发幼儿对科学活动的兴趣。‎ 活动准备：‎ 三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。‎ 活动过程：‎ 一、幼儿自由玩木块。‎ 老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。‎ 二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。‎ 老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?‎ 三、幼儿玩多米诺骨牌。‎ ‎1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?‎ ‎2、幼儿再次玩。排成弯的。‎ 出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。‎ 四、幼儿合作玩多米诺骨牌。‎ ‎1、看图片。‎ 多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?‎ ‎2、合作玩多米诺骨牌。‎ 交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。‎ 五、游戏：人体多米诺。‎ 生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。‎ 大班科学领域教育方案3‎ 活动目标 ‎1.尝试用多种方式制造“彩虹”。‎ ‎2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。‎ ‎3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。‎ ‎5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。‎ 活动准备 ‎1.选择一个阳光明媚的日子。‎ ‎2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。‎ 活动过程 ‎1.产生兴趣。‎ ‎――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。‎ ‎――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。‎ ‎2.人造彩虹的诞生。‎ ‎――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。‎ 一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。‎ 笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。‎ ‎3.交流实验结果。‎ ‎――制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。‎ ‎――引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。‎ ‎――我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。‎ 活动建议 ‎1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。‎ ‎2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。‎ ‎3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。‎ 大班科学领域教育方案4‎ 活动目标：‎ ‎1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。‎ ‎2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。‎ ‎4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。‎ ‎5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。‎ 活动准备：‎ 物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12‎ 活动过程：‎ 一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】‎ 师：这是什么东西发出的声音?‎ 二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】‎ ‎1、了解表与钟的不同。‎ 师：你们在家里的什么地方见过表?‎ 小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)‎ ‎2、认识时钟，分清时针与分针。‎ ‎(1)播放课件，认识时钟。‎ 师;钟与表有什么相同的地方?‎ 小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。‎ ‎(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】‎ 师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?‎ 小结：短的叫时针，长的叫分针。‎ ‎(3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】‎ 师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?‎ 师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。‎ 小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】‎ 三、认识整点与半点 ‎1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】‎ ‎(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。‎ 师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。‎ 师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?‎ 小结：分针指着12，时针指着几就是几点。‎ ‎(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】‎ ‎2、认识半点，同上。‎ 四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】‎ 师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接?‎ 小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。‎ 五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。‎ 大班科学领域教育方案5‎ 活动目标：‎ ‎1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。‎ ‎2、初步懂得保护关节的重要性。‎ ‎3、知道检查身体的重要性。‎ ‎4、初步了解健康的小常识。‎ ‎5、初步了解预防疾病的方法。‎ 活动重点难点：‎ 活动重点：知道各关节所在的位置。‎ 活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。‎ 活动方法：‎ ‎1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。‎ ‎2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。‎ 活动准备：‎ ‎1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记 ‎2、人体关节课件，保护关节的图片 活动过程：‎ 一、游戏导入：手指操 ‎1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?‎ ‎(师幼一起做手指操)‎ ‎2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)‎ ‎3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节 师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。‎ 二、游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)‎ ‎1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。‎ ‎2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球)‎ ‎3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)‎ 三、游戏：拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)‎ 你拍一，我拍一，转转你的肩关节，‎ 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，‎ 你拍三，我拍三，转转你的腕关节，‎ 你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，‎ 你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，‎ 你拍六，我拍六，转转你的踝关节，‎ 你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。‎ 四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性 ‎1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)‎ ‎2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”‎ ‎3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。‎ 五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性 ‎1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节)‎ ‎2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗?‎ 六、延伸活动:‎ 日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。‎