九年级化学教学个人工作总结（通用）

九年级化学教学个人工作总结（通用）

九年级化学教学个人工作总结 九年级化学教学个人工作总结 九年级化学教学个人工作总结 ‎ 本文由小编辑收集整理，以下提供一篇九年级化学教学个人工作总结给大家参考！ 　　 　　本期我继续担任九年级(6)、（7）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。 　　 　　一、基本情况 　　 　　从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。 　　 　　二、成绩经验 　　 　　（一）、扎实做好教学常规工作 　　 　　1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材 　　 　　的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　 　　2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学 　　 　　生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目 　　 　　标无法完成。 　　 　　（二）、搞好培优转差工作 　　 　　对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把 　　 　　握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考 　　 　　入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时， 　　 　　对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也 　　 　　就提高了。 　　 ‎ ‎ 　　（三）、抓好复习备考工作 　　 　　1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。 　　 　　2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。 　　 　　3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。 　　 　　4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。 　　 　　5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。 　　 　　6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。 　　 　　7、做好各复习阶段的时间分配 　　 　　（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 　　 　　在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 　　 　　经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。 　　 　　三、存在问题与教训 　　 　　由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。 　　 　　四、今后的努力方向 　　 　　通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 ‎