兴趣课活动总结范文

兴趣课活动总结范文

兴趣课活动总结范文 本学期的三年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。 在活动中， 我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让 他们进行合作学习， 注重培养他们的动手能力， 动脑能力和创造精神。 学生对这项活动很感兴趣， 在活动中他们的积极性很高， 都能参与到 活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下 几个方面： 1 、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣， 所以对手工的 兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了 这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。 2 、学生的动手能力比以前都有明显的提高， 他们现在都能自己 动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。 3 、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。 给他们感悟艺术 品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很 大的提高。 4 、在活动中我还注意培养他们的互助精神， 当他们有不会的时 候旁边的同学就会主动帮助他们， 现在小组中的学生都已形成互相帮 助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获， 也有很多的 不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东 西扔到地上； 有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好； 还 有的学生做手工比较低粗心， 做出来的作品质量不高等等。 在以后的 活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们 主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他 们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。 学生对这项活动很感兴趣， 在活动中他们的积极性很高， 都能参与到 活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下 几个方面： 1 、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点， 在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接 触到各种常见的工艺品种， 充分发挥校本课程的优势， 促进学生的能 力发展。 2 、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣， 所以对手工的 兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了 这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。 3 、学生的动手能力比以前都有明显的提高， 他们现在都能自己 动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。 4 、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。 给他们感悟艺术 品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很 大的提高。 5 、在活动中我还注意培养他们的互助精神， 当他们有不会的时 候旁边的同学就会主动帮助他们， 现在小组中的学生都已形成互相帮 助的良好品质。 6 、一学期手工制作课的学习， 使小学生的双手与大脑的思考得 协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考， 如手工制作的剪纸艺术， 小学生先欣赏漂亮的剪纸， 再自己动手剪一 剪。动手剪时， 他们就要思考： 如何折叠， 如何画出合理漂亮的图案， ___剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的 思考变得更敏捷。 7 、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难 易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水 平， 又尽量照顾到那些掌握新技能快， 接受能力强的学生的学习水平。 鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学 生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学 习内容结束后， 一般都安排一节综合创意课， 引导学生及时将所学的 内容巩固、消化、运用。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如 有的学生在活动时会不注意卫生， 把一些碎纸、 废树叶等东西扔到地 上； 有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好； 还有的学生 做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中， 我们会更加努力争取把工作做得更好。 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强 他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全 面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理， 发展学生对大自然对社会的责任感， 培养他们的听、 说、 读、 写能力， 从而丰富学生的想象力， 以全面提高学生的语文素质。 根据我校学生 的特点， 学校特组建语文兴趣小组， 开展了以阅读和写作为主的兴趣 教学活动。 在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下， 本学期语 文兴趣小组活动开展顺利，现将本学期活动总结如下 有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时 上课这个问题严肃提出。 所以学生出勤情况比较令人满意。 实在身体 不舒服或家里有急事不能来了， 学生们都能事先向我请假， 允许后方 可不来。有些小朋友事先请好假了，但还抱病来上课，我就会当班级 学生面夸奖他， 教育其他学生， 让他们明白兴趣小组上课和平时到校 没啥两样。 同学们在学习习惯方面相差比较大。所以对学生了解较深，他 们也非常乖巧， 学生上课比较安静。 于是我努力综合这些学生的上课 风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效 果较好。 虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤 写得密密麻麻， 但我也丝毫不敢放松。 我一直认为兴趣小组应该是从 培养学生兴趣而着手。 所以我在备课前常会先搜集许多资料， 比较后 确定学生们感兴趣的，学习起来较容易的，又很有必要的内容。最后 我把每次上课的内容锁定在诗词方面。 一方面我国的诗词历来被世人 所称颂， 有很高的学习价值。 第二方面优美凝练的诗词可以激起学生 学习的欲望。 我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词， 于是我 在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解， 为他们以后学习诗词作 铺垫。我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺。它们风格迥异，正好 可以让学生领略到别样的风采。 上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生 的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，我一直奉行“活泼上课，轻 松学习” 的宗旨。 我常常会给他们一大段时间， 用于和别人一起质疑、 探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨， 而非灌输。给学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们 学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。 总结这一学期兴趣小组教学情况， 诚然还存在这样那样的不足。 也因为学生基础不同， 不能全面照顾到每一个学生， 这些都会是我在 以后的教学过程中的注意点。至于教学成绩，那只代表过去。我相信 在学校浓烈的学习氛围里， 我的教学水平一定能百尺竿头， 更上一个 台阶。 模板 , 内容仅供参考