关于小学语文教研组工作计划范文

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关于小学语文教研组工作计划范文

关于小学语文教研组工作计划范文 ‎  关于小学语文教研组工作计划(1)‎ ‎  一、指导思想:‎ ‎  本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领,以学校与教导处的工作计划为核心,以学生为本,以远程研修、课题研究为载体,立足课堂教学,规范教学常规管理,深入开展课题研究,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。‎ ‎  二、努力目标 ‎  我们语文教研组教师共20人,老教师经验丰富,工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。‎ ‎  三、工作重点 ‎  1、积极支持和配合学校的教育教学工作,把读书和习字作为今学期的主要工作,组织语文教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。‎ ‎  2、把课堂作为主阵地,严格执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在教育局视导中取得好的成绩。‎ ‎  总结起来就是:注重学习,教学扎实;作业规范,活动创新;考试优良。‎ ‎  四、具体工作 ‎  (一)大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍,提升教师自身的素质。‎ ‎  1、为提高教师的理论水平,坚持间周至少组织一次理论学习活动,我们的活动形式仍然同上学期,一是语文组的集体活动,‎ ‎  一是年级组的集体活动。内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频,通过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老,学到老”,我们也常说要给学生一杯水,自己就要有一桶水,因此,我们平时除了读教学理论书籍,还要读一些文学方面的书,这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习,不能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书,多读书,一是从读书的数量最少一本,‎ ‎  二是从读书的质量上要求,读书的过程中要做好读书摘记,还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进行集体交流,同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。保证各年级组一人次。‎ ‎  因为,今年又有几名年轻的教师加入我们的队伍,所以我们可以以一本好书,或者是自己教学独到的一些经验体会来谈,咱们从一年级开始,每次活动主要有一个年级组做好交流准备,同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样,期末学校将组织评选,要把本学期的教学反思装订成册,希望老师们认真对待教后反思,并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织,重视同年组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。‎ ‎  2、平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。‎ ‎  一、二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。特别是作业方面:规范作业布置,实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下,可以探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业,作业布置要紧扣教学目标,做到形式多样、讲求实效,切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。‎ ‎  3、认真备好上好每一节常态课,同时本学期我们语文学科将继续参加山东省小学教师远程研修,观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程,包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课,分工观课、课后评议等,我们全体语文教师要全部参加本次活动,年轻教师要主动承担上课的任务,将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工承担集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。‎ ‎  4、加强教研组内的师徒结队活动和日常交流性听课,特别是邀请式听评课,我们老师尽量多听课,教研活动中集体评课,争取共同提高。‎ ‎  (二)重视培养学生的语文素养 ‎  1、利用早读时间,背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期,我们的课本发到学生手里较晚,可能学生们背的少。本学期咱们从开始就重视起来,希望校园内每天早晨都书声琅琅,如果老师们觉得哪篇内容不合适,可以找其他内容替换,并且把底稿交给任老师,我们可以对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候,主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期一定要做好这件事情。‎ ‎  2、另外,今学期我们还想组织课文朗读比赛,现在,发现学生的朗读水平不如以前,这应该引起我们语文老师注意。平时,在语文教学中要重视这一块,朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。‎ ‎  3、加强写字教学研究。新课标在这方面有了非常明确的要求,我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法,还开设了硬笔书法和毛笔课,这对我们的写字教学是一大促进。我们语文老师应该是责无旁贷,要特别做好指导工作。同时,还特别抓好作业的书写,不仅要数量,重要的是保证质量。特别是低年级。‎ ‎  (三)确定本组课题,深入开展研究。‎ ‎  本学期的小课题申报仍旧以个人为单位,每人限报一项小课题,本学期的小课题研究可以是上学期小课题的延续,也可以是从自己的教学中发现问题,提炼课题。我和李敏老师还承担着区级课题,那颗老师感兴趣也可参与进来。各位教师要在区级课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。期末我们仍然要组织优秀小课题评选。第三周把计划发教导处邮箱及个人博客。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。‎ ‎  四、主要工作安排 ‎  1、九月份为教学常规活动月,在活动期间,我校语文科将组织语文教研活动活动交流学习新课标的体会。完成教研组计划的制定。‎ ‎  2、语文组研讨活动交流:学习新课标的体会 ‎  3、语文组研讨活动:骨干教师专题讲座 ‎  4、语文组研讨活动:观看研修视频 ‎  5、语文组研讨活动“青年教师读书汇报交流”活动 ‎  6、远程研修磨课。‎ ‎  7、本学期将开展开展“课文朗诵”比赛活动。开展“小学生书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写字比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练,以此促进学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。‎ ‎  关于小学语文教研组工作计划(2)‎ ‎  为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学部对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:‎ ‎  一、指导思想 ‎  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。‎ ‎  二、工作目标 ‎  1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。‎ ‎  2、全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师,1名师专家老师,打造芦外小学语文品牌。‎ ‎  3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。‎ ‎  4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。‎ ‎  5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。‎ ‎  三、工作要求及措施 ‎  1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革 ‎  我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。‎ ‎  (1)1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。‎ ‎  (2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时发在内网和外网。‎ ‎  (3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,为五月份的教学开放日作好准备,把自主教学新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。‎ ‎  2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。‎ ‎  加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。‎ ‎  (1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。‎ ‎  (2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;‎ ‎  (3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。‎ ‎  (4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。‎ ‎  (5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思 ‎  (6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动 ‎  (7)抓好学生的书写工整,提出练字要求:‎ ‎  A、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字 ‎  B、具体练字时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。‎ ‎  C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。‎ ‎  3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。‎ ‎  4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。‎ ‎  近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。‎ ‎  (1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。‎ ‎  (2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。‎ ‎  5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。‎ ‎  6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。‎ ‎  四、作业检查要求。‎ ‎  1、四五六年级检查:‎ ‎  1)语文练习册(全批全改)‎ ‎  2)课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)‎ ‎  3)导学稿(有对子互改,教师有检查,有学生纠错订正)。‎ ‎  4)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)‎ ‎  2、二、三年级检查:‎ ‎  1)语文练习册(全批全改)‎ ‎  2)课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)‎ ‎  3)生字抄写。(全批全改)‎ ‎  3、一年级检查:‎ ‎  1)语文练习册(全批全改)‎ ‎  2)生字抄写以及造句本。(全批全改)‎ ‎  五、各月活动安排:‎ ‎  三月 ‎  1、集体备课。‎ ‎  2、研讨课安排 ‎  3、新年亮相课:作文教学探讨安排 ‎  4、教学常规检查 ‎  四月 ‎  1、继续开展作文教学探讨,安排探讨课的开展。‎ ‎  2、语文活动。‎ ‎  (1)一、二年级写字比赛。‎ ‎  (2)三、四年级钢笔字比赛。‎ ‎  (3)五、六年级作文竞赛。‎ ‎  3、教学常规检查 ‎  4、总结通报上月业务检查情况 ‎  五月 ‎  1、评选优秀教师2名和名师1名。‎ ‎  2、检查学生作业。‎ ‎  3、进行期中考试。‎ ‎  4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标 ‎  5、语文活动 ‎  (1)一、二年级朗诵比赛。‎ ‎  (2)三、四年级趣味语文竞赛。‎ ‎  (3)五、六年级手抄报比赛。‎ ‎  6、教学常规检查与上报。‎ ‎  六月 ‎  1、检查学生作业本和教师教案。‎ ‎  2、各年级制订期末复习计划。‎ ‎  3、组织1——6年级期末测试。‎ ‎  4、教研组工作总结。‎ ‎  5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。‎ ‎  6、复习课展示。进行全面复习。‎ ‎  7、期末复习考试。‎ ‎  关于小学语文教研组工作计划(3)‎ ‎  一、指导思想 ‎  以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。‎ ‎  二、主要工作思路 ‎  1、教育观念 ‎  在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论,逐步摸索出适应新教材,重视学法指导。倡导学生主动参与,乐于探究的教学方法。‎ ‎  2、推行“三案·六环节”教学模式,规范教学过程,提高课堂效率,组织本校教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”‎ 等主要环节。集体备课,优化组合,注重课堂效率,培养学生乐思、善思的学习习惯。‎ ‎  三、主要工作 ‎  (一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围 ‎  1、针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。‎ ‎  2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。‎ ‎  3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。‎ ‎  4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。‎ ‎  (二)加强课题研究,注重学生素养 ‎  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。‎ ‎  1、深入学习,提升素养 ‎  读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识,积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍,认真参加学校组织的“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,让教师沐浴书香,提升教师的知识底蕴与文化积淀。‎ ‎  2、努力实践,稳步提高 ‎  (1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。‎ ‎  根据学科特点开展“课堂教学的研讨”‎ 活动,组织教师,认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!‎ ‎  (2)提高课堂教学质量 ‎  组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论,学习研读“名师课堂实录”,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。‎ ‎  (3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 ‎  骨干教师是课题研究的排头兵,本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。‎ ‎  (4)开展“构建理想课堂”课题研讨活动 ‎  认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动,以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑理想课堂的策略,形成本校的课题研究特色。‎ ‎  四、活动安排 ‎  九月份:‎ ‎  1、制订语文教研组工作计划。‎ ‎  2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。‎ ‎  3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。‎ ‎  十月份:‎ ‎  1、召开教研组会议 ‎  2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。‎ ‎  十一月份:‎ ‎  1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。‎ ‎  2、召开教研组会议,并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理,上交教务处。‎ ‎  3、组织教师参加学校的常规教学活动。‎ ‎  十二月份:‎ ‎  1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。‎ ‎  2、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。‎ ‎  一月份:‎ ‎  1、撰写教学总结和论文。‎ ‎  2、期末资料整理、汇总。‎ ‎  3、写好教研组期末总结。‎ ‎  4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。‎ ‎  关于小学语文教研组工作计划(4)‎ ‎  一、指导思想 ‎  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。‎ ‎  二、工作目标 ‎  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。‎ ‎  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。‎ ‎  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎  4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。‎ ‎  5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。‎ ‎  三、主要工作 ‎  1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。‎ ‎  (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。‎ ‎  (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。‎ ‎  (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。‎ ‎  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。‎ ‎  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。‎ ‎  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。‎ ‎  (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。‎ ‎  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。‎ ‎  (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。‎ ‎  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平 ‎  (1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。‎ ‎  (2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。‎ ‎  (3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。‎ ‎  (4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。‎ ‎  (5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。‎ ‎  本学期,将继续邀请市区教研员来校指导,为课堂教学把脉,为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。‎ ‎  (6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。‎ ‎  (7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。‎ ‎  (8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。‎ ‎  月工作安排:‎ ‎  三月:‎ ‎  1、制订、落实教研组长工作计划 ‎  2、教研考核目标申报 ‎  3、教学五认真检查 ‎  4、常规性教研活动 ‎  5、校园读书节 ‎  四月:‎ ‎  1、市教研员励汾水老师来校指导 ‎  2、教研组常规性教研活动 ‎  3、教学五认真检查 ‎  4、课题交流 ‎  五月:‎ ‎  1、教研组常规性教研活动 ‎  2、教学五认真检查 ‎  3、期中教学质量分析调研 ‎  4、区先进教研组评选准备 ‎  六月:‎ ‎  1、教研组常规性教研活动 ‎  2、教学五认真检查 ‎  3、期末复习迎考 ‎  4、资料整理、归档 ‎  关于小学语文教研组工作计划(5)‎ ‎  一、指导思想 ‎  语文教研组将以科学发展观指导,以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为依托,以学生发展为目标,以课题研究为突破口,以习作教学为重点。夯实常规教学,创新工作思路,充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,开辟习作教学的新途径,提升教研组研究水平和学生习作素养,确保语文教学质量。‎ ‎  二、工作主题 ‎  强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新 ‎  三、工作目标 ‎  总体目标:按照“发展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新举措”的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课程改革为切入点,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型、专家型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展。‎ ‎  具体目标:‎ ‎  1、管理目标:以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法。‎ ‎  2、教学目标:以新课程标准为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。‎ ‎  3、教研目标:扎实做好校本教研,稳步推进小课题、微型课题研究,强力启动省级十二五课题研究,以课题研究为导向,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。‎ ‎  4、教师成长目标:发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让中年教师成长为省级、国家级骨干。‎ ‎  5、网络建设目标:以课题研究为契机,做好校园习作网站的设计、制作,各班完成习作乐园、博客的设计和建设。‎ ‎  6、资料整理目标:初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。‎ ‎  四、主要工作及措施 ‎  1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。‎ ‎  全体语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“‎ 态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。‎ ‎  通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平。‎ ‎  2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。‎ ‎  本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂,实效课堂,高效课堂”。‎ ‎  3、注重实效,作业布置、单元检测科学合理。‎ ‎  作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。‎ ‎  4、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。‎ ‎  全体语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”‎ 工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。‎ ‎  本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等,要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。‎ ‎  5、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。‎ ‎  成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教,按学校规定组织好青年教师上汇报课,团员教师上研究课,党员教师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动,并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。‎ ‎  6、抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。‎ ‎  一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果,深入开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研究课题,展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。二是要抓住机遇,积极开展十二五课题研究工作,本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究》十二五课题,全体语文老师要积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作,各学段老师要加强交流,确定研究的侧重点,同时要做好课题研究资料的整理和收集,本学期,语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开,为课题的顺利开展大好基础。‎ ‎  7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。‎ ‎  不断完善语文教研组建设,努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“‎ 课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录,集体听课、周三教研等教研活动有签到,评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录,评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容,结合课题研究,建立校园习作网站,初步进行教师之间网上评改习作的探究。‎ ‎  五、活动安排 ‎  九月份:‎ ‎  1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。‎ ‎  2、制定语文组活动计划,各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划,制定作业批改种类,报教导处备案。‎ ‎  3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。‎ ‎  4、参加教育部组织的规范书写大赛。‎ ‎  5、参加“美丽世园,和谐陕西”征文比赛。‎ ‎  6、举办迎国庆专题手抄报大赛。‎ ‎  十月份:‎ ‎  1、评展娃娃报。‎ ‎  2、一年级拼音检测。‎ ‎  3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)‎ ‎  4、部分语文教师上公开课。‎ ‎  5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。‎ ‎  十一月份:‎ ‎  1、部分语文教师上公开课。‎ ‎  2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。‎ ‎  3、组织经典诵读大赛。‎ ‎  4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。‎ ‎  5、参加日记大赛。‎ ‎  十二月份:‎ ‎  1、部分语文教师上研究课。‎ ‎  2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。‎ ‎  3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。‎ ‎  4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。‎ ‎  一月份:‎ ‎  1、认真撰写教学论文;‎ ‎  2、上交教学反思;‎ ‎  3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、教案展示。‎ ‎  4、期末教学质量分析。‎
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