关于小学语文教研组工作计划范文

关于小学语文教研组工作计划范文

关于小学语文教研组工作计划范文 ‎　　关于小学语文教研组工作计划(1)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教导处的工作计划为核心，以学生为本，以远程研修、课题研究为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深入开展课题研究，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。‎ ‎　　二、努力目标 ‎　　我们语文教研组教师共20人，老教师经验丰富，工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。‎ ‎　　三、工作重点 ‎　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。‎ ‎　　2、把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。‎ ‎　　总结起来就是：注重学习，教学扎实;作业规范，活动创新;考试优良。‎ ‎　　四、具体工作 ‎　　(一)大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。‎ ‎　　1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的集体活动，‎ ‎　　一是年级组的集体活动。内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习，不能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，‎ ‎　　二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进行集体交流，同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。保证各年级组一人次。‎ ‎　　因为，今年又有几名年轻的教师加入我们的队伍，所以我们可以以一本好书，或者是自己教学独到的一些经验体会来谈，咱们从一年级开始，每次活动主要有一个年级组做好交流准备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评选，要把本学期的教学反思装订成册，希望老师们认真对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。‎ ‎　　2、平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。‎ ‎　　一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。特别是作业方面：规范作业布置，实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下，可以探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。‎ ‎　　3、认真备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将继续参加山东省小学教师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程，包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课，分工观课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参加本次活动，年轻教师要主动承担上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工承担集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。‎ ‎　　4、加强教研组内的师徒结队活动和日常交流性听课，特别是邀请式听评课，我们老师尽量多听课，教研活动中集体评课，争取共同提高。‎ ‎　　(二)重视培养学生的语文素养 ‎　　1、利用早读时间，背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期，我们的课本发到学生手里较晚，可能学生们背的少。本学期咱们从开始就重视起来，希望校园内每天早晨都书声琅琅，如果老师们觉得哪篇内容不合适，可以找其他内容替换，并且把底稿交给任老师，我们可以对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期一定要做好这件事情。‎ ‎　　2、另外，今学期我们还想组织课文朗读比赛，现在，发现学生的朗读水平不如以前，这应该引起我们语文老师注意。平时，在语文教学中要重视这一块，朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。‎ ‎　　3、加强写字教学研究。新课标在这方面有了非常明确的要求，我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法，还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教学是一大促进。我们语文老师应该是责无旁贷，要特别做好指导工作。同时，还特别抓好作业的书写，不仅要数量，重要的是保证质量。特别是低年级。‎ ‎　　(三)确定本组课题，深入开展研究。‎ ‎　　本学期的小课题申报仍旧以个人为单位，每人限报一项小课题，本学期的小课题研究可以是上学期小课题的延续，也可以是从自己的教学中发现问题，提炼课题。我和李敏老师还承担着区级课题，那颗老师感兴趣也可参与进来。各位教师要在区级课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。期末我们仍然要组织优秀小课题评选。第三周把计划发教导处邮箱及个人博客。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。‎ ‎　　四、主要工作安排 ‎　　1、九月份为教学常规活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文教研活动活动交流学习新课标的体会。完成教研组计划的制定。‎ ‎　　2、语文组研讨活动交流：学习新课标的体会 ‎　　3、语文组研讨活动：骨干教师专题讲座 ‎　　4、语文组研讨活动：观看研修视频 ‎　　5、语文组研讨活动“青年教师读书汇报交流”活动 ‎　　6、远程研修磨课。‎ ‎　　7、本学期将开展开展“课文朗诵”比赛活动。开展“小学生书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写字比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。‎ ‎　　关于小学语文教研组工作计划(2)‎ ‎　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。‎ ‎　　2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。‎ ‎　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。‎ ‎　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。‎ ‎　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。‎ ‎　　三、工作要求及措施 ‎　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革 ‎　　我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。‎ ‎　　(1)1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。‎ ‎　　(2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。‎ ‎　　(3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。‎ ‎　　2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。‎ ‎　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。‎ ‎　　(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。‎ ‎　　(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;‎ ‎　　(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。‎ ‎　　(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。‎ ‎　　(5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 ‎　　(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动 ‎　　(7)抓好学生的书写工整，提出练字要求：‎ ‎　　A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字 ‎　　B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。‎ ‎　　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。‎ ‎　　3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。‎ ‎　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。‎ ‎　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。‎ ‎　　(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。‎ ‎　　(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。‎ ‎　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。‎ ‎　　6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。‎ ‎　　四、作业检查要求。‎ ‎　　1、四五六年级检查：‎ ‎　　1)语文练习册(全批全改)‎ ‎　　2)课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)‎ ‎　　3)导学稿(有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正)。‎ ‎　　4)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)‎ ‎　　2、二、三年级检查：‎ ‎　　1)语文练习册(全批全改)‎ ‎　　2)课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)‎ ‎　　3)生字抄写。(全批全改)‎ ‎　　3、一年级检查：‎ ‎　　1)语文练习册(全批全改)‎ ‎　　2)生字抄写以及造句本。(全批全改)‎ ‎　　五、各月活动安排：‎ ‎　　三月 ‎　　1、集体备课。‎ ‎　　2、研讨课安排 ‎　　3、新年亮相课：作文教学探讨安排 ‎　　4、教学常规检查 ‎　　四月 ‎　　1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。‎ ‎　　2、语文活动。‎ ‎　　(1)一、二年级写字比赛。‎ ‎　　(2)三、四年级钢笔字比赛。‎ ‎　　(3)五、六年级作文竞赛。‎ ‎　　3、教学常规检查 ‎　　4、总结通报上月业务检查情况 ‎　　五月 ‎　　1、评选优秀教师2名和名师1名。‎ ‎　　2、检查学生作业。‎ ‎　　3、进行期中考试。‎ ‎　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标 ‎　　5、语文活动 ‎　　(1)一、二年级朗诵比赛。‎ ‎　　(2)三、四年级趣味语文竞赛。‎ ‎　　(3)五、六年级手抄报比赛。‎ ‎　　6、教学常规检查与上报。‎ ‎　　六月 ‎　　1、检查学生作业本和教师教案。‎ ‎　　2、各年级制订期末复习计划。‎ ‎　　3、组织1——6年级期末测试。‎ ‎　　4、教研组工作总结。‎ ‎　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。‎ ‎　　6、复习课展示。进行全面复习。‎ ‎　　7、期末复习考试。‎ ‎　　关于小学语文教研组工作计划(3)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。‎ ‎　　二、主要工作思路 ‎　　1、教育观念 ‎　　在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。‎ ‎　　2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”‎ 等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。‎ ‎　　三、主要工作 ‎　　(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围 ‎　　1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。‎ ‎　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。‎ ‎　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。‎ ‎　　4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。‎ ‎　　(二)加强课题研究，注重学生素养 ‎　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。‎ ‎　　1、深入学习，提升素养 ‎　　读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。‎ ‎　　2、努力实践，稳步提高 ‎　　(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。‎ ‎　　根据学科特点开展“课堂教学的研讨”‎ 活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!‎ ‎　　(2)提高课堂教学质量 ‎　　组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。‎ ‎　　(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 ‎　　骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。‎ ‎　　(4)开展“构建理想课堂”课题研讨活动 ‎　　认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。‎ ‎　　四、活动安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、制订语文教研组工作计划。‎ ‎　　2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。‎ ‎　　3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、召开教研组会议 ‎　　2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。‎ ‎　　2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。‎ ‎　　3、组织教师参加学校的常规教学活动。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。‎ ‎　　2、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。‎ ‎　　一月份：‎ ‎　　1、撰写教学总结和论文。‎ ‎　　2、期末资料整理、汇总。‎ ‎　　3、写好教研组期末总结。‎ ‎　　4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。‎ ‎　　关于小学语文教研组工作计划(4)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。‎ ‎　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。‎ ‎　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。‎ ‎　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。‎ ‎　　三、主要工作 ‎　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。‎ ‎　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。‎ ‎　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。‎ ‎　　(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。‎ ‎　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。‎ ‎　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。‎ ‎　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。‎ ‎　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。‎ ‎　　(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。‎ ‎　　(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。‎ ‎　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 ‎　　(1)根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。‎ ‎　　(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。‎ ‎　　(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。‎ ‎　　(4)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。‎ ‎　　(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。‎ ‎　　本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。‎ ‎　　(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。‎ ‎　　(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。‎ ‎　　(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。‎ ‎　　月工作安排：‎ ‎　　三月：‎ ‎　　1、制订、落实教研组长工作计划 ‎　　2、教研考核目标申报 ‎　　3、教学五认真检查 ‎　　4、常规性教研活动 ‎　　5、校园读书节 ‎　　四月：‎ ‎　　1、市教研员励汾水老师来校指导 ‎　　2、教研组常规性教研活动 ‎　　3、教学五认真检查 ‎　　4、课题交流 ‎　　五月：‎ ‎　　1、教研组常规性教研活动 ‎　　2、教学五认真检查 ‎　　3、期中教学质量分析调研 ‎　　4、区先进教研组评选准备 ‎　　六月：‎ ‎　　1、教研组常规性教研活动 ‎　　2、教学五认真检查 ‎　　3、期末复习迎考 ‎　　4、资料整理、归档 ‎　　关于小学语文教研组工作计划(5)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学研究与实践，努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，开辟习作教学的新途径，提升教研组研究水平和学生习作素养，确保语文教学质量。‎ ‎　　二、工作主题 ‎　　强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新 ‎　　三、工作目标 ‎　　总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。‎ ‎　　具体目标：‎ ‎　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。‎ ‎　　2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。‎ ‎　　3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题、微型课题研究，强力启动省级十二五课题研究，以课题研究为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。‎ ‎　　4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让中年教师成长为省级、国家级骨干。‎ ‎　　5、网络建设目标：以课题研究为契机，做好校园习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。‎ ‎　　6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。‎ ‎　　四、主要工作及措施 ‎　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。‎ ‎　　全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“‎ 态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。‎ ‎　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。‎ ‎　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。‎ ‎　　本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。‎ ‎　　3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。‎ ‎　　作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。‎ ‎　　4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。‎ ‎　　全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”‎ 工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。‎ ‎　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。‎ ‎　　5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。‎ ‎　　成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，团员教师上研究课，党员教师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。‎ ‎　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。‎ ‎　　一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果，深入开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，选准研究课题，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，积极开展十二五课题研究工作，本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究》十二五课题，全体语文老师要积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各学段老师要加强交流，确定研究的侧重点，同时要做好课题研究资料的整理和收集，本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为课题的顺利开展大好基础。‎ ‎　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。‎ ‎　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“‎ 课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题研究，建立校园习作网站，初步进行教师之间网上评改习作的探究。‎ ‎　　五、活动安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。‎ ‎　　2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划，制定作业批改种类，报教导处备案。‎ ‎　　3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。‎ ‎　　4、参加教育部组织的规范书写大赛。‎ ‎　　5、参加“美丽世园，和谐陕西”征文比赛。‎ ‎　　6、举办迎国庆专题手抄报大赛。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、评展娃娃报。‎ ‎　　2、一年级拼音检测。‎ ‎　　3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)‎ ‎　　4、部分语文教师上公开课。‎ ‎　　5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、部分语文教师上公开课。‎ ‎　　2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。‎ ‎　　3、组织经典诵读大赛。‎ ‎　　4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。‎ ‎　　5、参加日记大赛。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、部分语文教师上研究课。‎ ‎　　2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。‎ ‎　　3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。‎ ‎　　4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。‎ ‎　　一月份：‎ ‎　　1、认真撰写教学论文;‎ ‎　　2、上交教学反思;‎ ‎　　3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、教案展示。‎ ‎　　4、期末教学质量分析。‎