三年级数学教师个人工作总结

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三年级数学教师个人工作总结

篇一: 时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作,本期的 数学教学工作,在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数 学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将 这期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高。 一、以高尚的师德育人 我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德, 全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习,刻苦 钻研,及时更新知识,不断提高教育和教学能力。以认真负 责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学 习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又 育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作, 与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工 作任务。 二、以认真的态度学习 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身 学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师 来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问 题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知 识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我 认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的 教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己 教育教学之上。 三、以满腔的热情教学 教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一 个结果。"因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一 些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在 教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系, 把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学 生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动 参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积, 三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称, 实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下 教学目标: 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数 的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会 口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。 3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步 知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会 计算一位小数的加减法 4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并 认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单 的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正 确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正 方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。 5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会 统计在现实生活中的作用。 6。初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图 形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数 学知识解决问题的能力。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学 好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 总之,在整个教学工作只,我认真地备好每一节课,在 备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲, 虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难 点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点, 突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调 动学生学习的积极性和创造性。在教学中,有意识地通过生 活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数 学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操 作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习 兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。 篇二: 本学期,我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努 力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习 兴趣,培养学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教 学相长过程中,也有着不少的收获。现对本学期的工作情况 作出总结如下: 一.加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善 教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。 二。以课堂教学为载体,实施新课程标准精神 1.备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求*理解教材,准确把握重点和难点。认真编写 教案,力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作 出总结,写好教学反思。 2.教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体 现于每节课中。 (1)在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主 导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵 活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识 的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力 的培养,发挥学生的独创性。 (2)创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学 生的日常生活,创设大家熟悉的情境,这样消除了学生对知 识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学 数学的欲望。 三.教学管理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重 要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能 力提高进行理性的分析,从分析中得出,本学期学生数学基 础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有 一定程度的进步。 四.作业,做到精讲多练,有针对性,同时对学生的作 业及时批改。加强作业完成的管理,每组设数学小组长一名, 负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改 中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行辅导, 对后进生进行单独辅导跟踪记录,发现有进步立即表扬。 总之,经过了这个学期的教学工作,我个人觉得应该积 极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材,进一步 把握知识点和考点。多听课,多学习同科目老师先进的教学 方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。今后 的教学工作中握还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而 学好数学。
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