2019统编人教版高中物理必修第一册教学计划含教学进度表

2019统编人教版高中物理必修第一册教学计划含教学进度表

‎【新教材】‎ ‎2019 统编人教版高中物理 A 版必修第一册教学计划 ‎（含教材分析）‎ XX 高级中学高一物理组 XXX ‎2019 统编人教版高中物理 A 版必修第一册教学计划 高一年级学生的自主学习能力较差， 问题很多。有些学生初中物理基础薄弱。 这给教学工作带来了一定的难度， 要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。所以特制定如下教学工作计划。‎ 一、指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于 基础知识和基本技能的教学， 注重渗透物理思想和方法。 针对学生实际，不断研究物理教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要 的必备的基础知识、 基本技能和基本能力， 着力于培养学生的创新精神，运用物理的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。以物理课本 为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注 学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探 究、归纳总结得出物理概念及规律的能力， 把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标， 教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识， 弥补不足， 以真正体现 知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观 的三维目标。‎ 二、教学目标 ‎1、深入钻研新教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓， 逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。‎ ‎2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，‎ 准确把握新大纲对知识点的基本要求， 防止自觉不自觉地对教材加深 加宽。同时，在整体上，要重视物理应用； 重视物理思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野） ，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。‎ ‎3 、树立以学生为主体的教育观念。 学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。‎ ‎4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴 趣；发挥阅读材料的功能， 培养学生用物理的意识；组织好研究性课题的教学， 让学生感受社会生活之所需； 小结和复习是培养学生自学的好材料。‎ ‎5、落实课外活动的内容。 组织和加强物理兴趣小组的活动内容。‎ 三、教学措施 ‎1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面 细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一 步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少 超过教学要求的繁难试题的无效练习， 提高学习效率。 基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。‎ ‎2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象 (如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解 决简单实际问题。 在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段， 切忌就题论题。 能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。‎ ‎3、关注探究：在高考的各类试题中，实验与探究题所占的比例 既是最高的， 也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。 对实验探究的学习， 应以考试说明所规定的基本要求为依据。 实验能力作为进 行科学探究所需的重要能力， 在学习过程中也应得到足够的重视。 实验学习应包括 :实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。‎ ‎4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：‎ (1) 严格实验的规范训练， 强调过程与方法， 注意问题的开放性；‎ (2) 作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；‎ (3) 注意书写格式的规范：简答题应强化 有所依据、有所说明、简要结论 三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的 文字说明。 各种题型都有不同的书写要求和解题格式， 按规范格式书写既有益于问题的顺利解决， 又能减少不必要的失误， 对自己形成严谨的科学态度也是有益的。‎ 四、教学安排 第一章《运动的描述》课时分配（ 11 课时）‎ ‎1.1‎ 质点 参考系 ‎2 课时 ‎9 月 1-2 日 ‎1.2‎ 时间 位移 ‎2 课时 ‎9 月 3-4 日 ‎1.3‎ 位置变化快慢的描述 ‎--‎ ‎2 课时 ‎9 月 5-7 日 速度 ‎1.4 速度变化快慢的描述 --‎ 加速度 ‎2 课时 9 月 8-9 日 章末综合与测试 3 课时 9 月 10-13 日第二章《匀变速直线运动的研究》课时分配（ 14 课时）‎ ‎2.1‎ 实验：探究小车速度随时 间变化的规律 ‎3 课时 ‎9 月 15-18‎ 日 ‎2.2‎ 匀变速直线运动的速度 ‎2 课时 ‎9 月 20-23‎ 日 与时间的关系 ‎2.3‎ 匀变速直线运动的位移 ‎4 课时 ‎9 月 24-29‎ 日 与时间的关系 ‎2.4‎ 自由落体运动 ‎2 课时 ‎9 月 29-30‎ 日 章末综合与测试 ‎3 课时 ‎10 月 3-5 日 第三章《相互作用 --- 力》课时分配（ 18 课时）‎ 3.1 重力与弹力 3 课时 10 月 6-8 日 3.2 摩擦力 3 课时 10 月 9-11 日 3.3 牛顿第三定律 3 课时 10 月 13-16 日 3.4 力的合成和分解 3 课时 10 月 18-24 日 3.5 共点力的平衡 3 课时 10 月 26-29 日章末综合与测试 3 课时 10 月 30-11 月 2‎ 日 第四章《运动和力的关系》课时分配（ 19 课时）‎ ‎4.1 牛顿第一定律 2 课时 11 月 4-7 日 ‎4.2‎ 实验：探究加速度与力、‎ 质量的关系 ‎2 课时 ‎11 月 9-11 日 ‎4.3‎ 牛顿第二定律 ‎2 课时 ‎11 月 13-16 日 ‎4.4‎ 力学单位制 ‎3 课时 ‎11 月 17-20 日 ‎4.5‎ 牛顿运动定律的应用 ‎4 课时 ‎11 月 22-25 日 ‎4.6‎ 超重和失重 ‎3 课时 ‎11 月 26-29 日 章末综合与测试 ‎3 课时 ‎12 月 1-6 日 期末综合复习与测试（ 22 课时）‎ 第一章综合复习 ‎3 课时 ‎12 月 8-14 日 第二章综合复习 ‎3 课时 ‎12 月 16-19 日 第三章综合复习 ‎3 课时 ‎12 月 21-26 日 第四章综合复习 ‎3 课时 ‎12 月 29-31 日 综合复习 ‎10 课时 ‎1 月 3-11 日 期末测试