2020春季幼儿园教研工作计划范文

2020春季幼儿园教研工作计划范文

‎2020春季幼儿园教研工作计划范文 ‎　　2020春季幼儿园教研工作计划篇一 ‎　　一、注重业务培养，提高保教质量 ‎　　本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。‎ ‎　　二、抓好一日常规，保证课堂质量 ‎　　在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。‎ ‎　　三、开展系列活动，提高教师素质 ‎　　教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。‎ ‎　　四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧 ‎　　1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。‎ ‎　　2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。‎ ‎　　3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。‎ ‎　　五、各月工作安排 ‎　　二月份：‎ ‎　　1、做好迎新生工作。‎ ‎　　2、重点抓常规训练。‎ ‎　　3、强化早操训练。‎ ‎　　4、教学常规和幼儿一日常规检查。‎ ‎　　5、根据元宵节、对幼儿进行尊老教育。‎ ‎　　6、制定教研工作计划，班级工作计划。(4周公开课开始)‎ ‎　　三月份：‎ ‎　　1、抓好安全教育工作 ‎　　2、加强常规教育工作 ‎　　3、开展园内公开课 ‎　　4、为迎接学区公开教研做准备 ‎　　5、做好预防H7N9人感染禽流感教育工作 ‎　　6、利用植树节，进行环保宣传 ‎　　四月份：‎ ‎　　1、继续开展园内公开课 ‎　　2、做好卫生全面工作、加强H7N9人感染禽流感预防工作 ‎　　3、做好学区公开教研工作 ‎　　4、早操比赛 ‎　　5、选定“六一”儿童节节目 ‎　　6、利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教育 ‎　　五月份：‎ ‎　　1、继续开展公开教学 ‎　　2、准备“六一”节目的各项道具、服装等 ‎　　3、开展庆“六一”活动 ‎　　六月份：‎ ‎　　1、准备好期末各项材料的缴交工作 ‎　　2、做好暑假安全宣传教育 ‎　　3、填写好幼儿评估手册 ‎　　4、全面进行家访 ‎　　5、本学期工作总结会议 ‎　　2020春季幼儿园教研工作计划篇二 ‎　　一、指导思想 ‎　　根据市教育局学前教育科20zz年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。‎ ‎　　加强课题研究，凸现我园的特色教育。‎ ‎　　二、现状分析 ‎　　本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。‎ ‎　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。‎ ‎　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。‎ ‎　　幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。‎ ‎　　三、工作要点及措施：‎ ‎　　(一)加强师德教育，提高教师队伍素质 ‎　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。‎ ‎　　2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。‎ ‎　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。‎ ‎　　(二)继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。‎ ‎　　1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。‎ ‎　　2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。‎ ‎　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。‎ ‎　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。‎ ‎　　(三)加强专题研究提升教科研水平。‎ ‎　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。‎ ‎　　1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。‎ ‎　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。‎ ‎　　(四)抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础 ‎　　1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。‎ ‎　　2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。‎ ‎　　3、上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。‎ ‎　　(五)重视检查反馈及时提高保教质量 ‎　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。‎ ‎　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。‎ ‎　　(六)加强家园联系设立幼儿成长档案 ‎　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。‎ ‎　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。‎ ‎　　2020春季幼儿园教研工作计划篇三 ‎　　一、工作思路：‎ ‎　　依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。‎ ‎　　二、现状分析：‎ ‎　　本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。‎ ‎　　在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”‎ ‎，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。‎ ‎　　幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　1、更新观念，理解研究内涵。‎ ‎　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。‎ ‎　　2、积累经验，形成个人特色。‎ ‎　　每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师 ‎　　3、加强反思，提高教学质量。‎ ‎　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。‎ ‎　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。‎ ‎　　5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。‎ ‎　　四、各月工作安排：‎ ‎　　三月份：‎ ‎　　1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。‎ ‎　　2、制订园内各类工作计划 ‎　　3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。‎ ‎　　4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。‎ ‎　　5、召开新学期幼儿家长会。‎ ‎　　6、庆祝“三八”妇女节。‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。‎ ‎　　2、开展园内公开教研活动 ‎　　3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)‎ ‎　　4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育 ‎　　五月份：‎ ‎　　1、开展学区公开教学 ‎　　2、筹备“六一”各项活动。‎ ‎　　3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动 ‎　　4、继续做好园内公开教学活动 ‎　　六月份：‎ ‎　　1、举办“庆六一”节目活动 ‎　　2、做好幼小衔接工作。‎ ‎　　3、开展教学效果实质抽查活动。‎ ‎　　4、各班做好期末工作小结。‎ ‎　　5、教研工作总结。‎