2020年中学毕业班班主任工作总结

2020年中学毕业班班主任工作总结

中学毕业班班主任工作总结 初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作 的重头戏。那么大家知道初中毕业班班主任怎么写吗？以下是为大家 的中学毕业班班主任工作总结，供大家阅读参考。 本学期，我继续担任九年级 X班的班主任。本学期班级工作的 重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做 好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作： 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约 定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文 明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体 的认识， 而不是以前的模糊不清。 宣讲完成之后， 再在班上张贴出来， 时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这 个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的 促进作用， 也达不到对同学们进行宣传教育的结果。 本学期我在班后 面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来， 四周再贴上彩纸边框， 起到一个美化的效果。 学习园地里面的内容定 斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们 对这种做法非常欢迎， 下课后大家都主动涌到后面去看， 起到了很好 的宣传教育的作用。 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现 象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组 成员的组成由同学们自己自由组合， 不再是以前的硬性规定的组来扫 地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原 来的每组值日制改为现在的每组值周制。 每一周的值周成绩由学生会 公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果 过不到本周学校的平均分， 该组要重扫一个星期， 由于奖惩有具体的 依据可循， 同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。 很多同学 一大早就回来扫地了， 包括那些平时偷懒的同学， 这时也变得特别勤 快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班 几乎每个星期都拿到。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针 对每次月考， 我跟科任老师进行分析和研究， 帮助学生查找原因和错 误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老 师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好” “某某老师对你们班如何 如何”等等，这对于不能明辨是非的 14、15 岁的学生来说，简直就 是一种无情的误导。 学生因听了这些话而不好好听该老师讲课， 不按 时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道， 信其道则成其才” 的道理， 通过班会活动让学生明白适应不同风格教 师的教法是对自己有益的。 并告诉同学我们的老师都是合格学历， 科 班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会 有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意， 可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学 的思想有所转变。 精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅 谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心 里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系 71 人次（包括 一次家长会）。 本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间 学校去读就可以了。 为了做好提前录取的工作， 我在班上进行了认真 的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不 会因为提前录取而影响了自己的期末复习， 在正式确定录取之前， 我 班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。 同时， 对于参 加升中考试的部分学生， 我也及时地做好他们的思想工作， 使他们不 会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。 提前录取和升中 考试的工作复杂而繁多， 但在学校领导的统一协调下， 我都能服从安 排，圆满地完成了自己的工作任务。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现 什么失误， 但在工作中还存在一些不足之处， 但我会尽我最大的努力， 在以后的工作中把工作做得更好。 转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现， 有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部 凝聚力也逐渐增强， 班风逐渐加强， 学风逐渐浓厚⋯⋯这与学校领导 的重视和正确的管理、 教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学 生学习的积极性等都是分不开的。 我校学生入学时普遍起点低、 基础 差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别 人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比 寻常，教毕业班， 就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着 肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对 学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得 好成绩就是最重要的事情。 为了使下学期工作能够做的更好， 现将本 学期班主任工作总结如下： 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力 抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班 学生的心理， 使每个同学都明白自己的奋斗目标， 在心中有了一个大 略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈 心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳， 人人向上的可喜局面。 自开学至今， 不少学生的成绩都有了较大幅度 的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。 （一）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九 年级， 许多学生开始在思想上出现较大的变化。 不少学生已经进入 “青 春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示 很反感， 因而在思想上有很多的麻痹松懈。 所以每每趁着召开主题班 会的机会， 让学生交流体会遵规守纪的重要性， 从思想上给学生深刻 的认识。 在实际工作中， 配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的 现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行 为。让学生 “换位” 思考， 并积极教育引导。 让学生在反省中受教育， 培养自己良好的行为习惯。 尤其针对他们思想复杂偏激、 情绪多变的 特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观 察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 （二）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体 必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依 据学校政教处的量化考核， 健全、完善班内评估机制， 实施科学管理， 促进良好的班风。 严格班集体的常规管理， 是提高班级整体教育质量 的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的 认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学 生在各项评比中锻炼自己的意志， 并做到取长补短。 用量化的形式进 行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会， 大大激发了学生的 学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是 创设良好的学习环境。 要创设一个适合读书的环境， 首先要力求保证 教室的干净， 从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自 己的努力。第三就是注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学 习榜样，乌申斯基说过： “教师个人的范例，对学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客 观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。 因此， 在班级工作中 我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影 响和激励学生良好习惯的养成。 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的 关键。 高中虽不是唯一的道路， 但中考的成败却会影响到他们今后的 人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随 波逐流， 因此最重要的是要点燃他们心中的希望， 相信自己， 我能行。 学期初借每一次班会告诉学生， 只要努力， 每一个人都能顺利升入高 中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没 有的午餐， 因此在学期初一定要制定自己的学习计划， 并且一定要坚 持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠， 及时激励先进、鞭策后进， 让每一次考试都成为一针强心剂，一个加 油站。 作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安全 工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐患讲⋯⋯安全 分为两类：一是人身安全； 二是财产安全。在人身安全反面要注意生 命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以 主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子， 都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个 标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要 严格遵守交通法则， 强调在家中使用电器的注意事项。 夏季细菌容易 滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是 想尽办法，从自身培养观念意识。 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让 他们发挥主力和辐射作用， 我及时对他们的工作责任心和工作热情给 予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而 树立威信。 同时还定期召开班干部会议， 研究针对一周内班级的情况 和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。 本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找 认真负责， 能顾全大局的同学。 经过民主选举和各任课老师的推荐以 及七八年级的老班干部的工作考验， 产生了五位值日班长， 轮流值勤， 负责当天的班级常规管理。 具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、 卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班 主任必须在第一时间内知道这件事。 并派专人负责把学生的 “一日表 现”记入“综合素质评价”记录本。 定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方 法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调 好各方面的关系， 这对班干部本身也是一种锻炼， 并鼓励他们继续努 力工作， 班干部自身转变了工作作风和工作方法， 同学之间的关系也 融洽了，班级工作又逐渐好转。 班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级 财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并 设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同时通知值日 班长记入“综合素质评价”记录本。 为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期 的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期 循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等 生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习 信心， 减少了后进生与优等生的矛盾， 弱化了后进生与班主任的敌对 情绪，减少了家长的意见。 在学习上，我的定位就是不给学生们较大 的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我找每位学生 谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异 成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。 总之，这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的 时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。 不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，有些工作还 是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生 更好的发展，需要做的还很多，还需要坚持、坚持，努力、努力，为 下学期中招考试打好坚实的基础。 一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生 紧张的学习状态不是很浓， 部分学生的学习习惯依然很差， 学习态度 还是不够积极，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一 瓶不满半瓶摇， 自我感觉良好等， 这些现象主要集中表现在平时学习 成绩看似还不错， 但一到考试就现原形的同学身上， 另有各别男生却 在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。 二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一 些问题，特别是这次期中考试，前 100 名、前 50 名人数达不到期望 值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在 接下来的时间里， 我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前 提下，加大培优力度，确保重点。 三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样 建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生。 这是出成绩见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。 在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，强化训练。总之，中考是一 场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面 对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体智 慧+个人努力 =成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的 付出是真诚的，是负责的。 内容仅供参考