工作报告之班主任要读懂学生的内心感受

工作报告之班主任要读懂学生的内心感受

班主任要读懂学生的内心感受 班主任应该阅读学生的内心感受。‎ 班主任总是上课，必须学会关注学生的眼睛。因为很多时候，有些学生用自己的语言表达自己的内心思想，但用眼睛表达自己的表白。不同的学生用不同的眼睛来表达他们的认罪。即使同一个学生在不同的时间，他们的认罪和意义也是不同的。内容丰富多彩。作为一名有多年经验的班主任，我通常会特别注意磨砺视力，创造一双“眼睛和眼睛”。我记得我班主任生涯中发生的故事。我总结并理解了学生的内心感受。‎ 首先，班主任必须记住，班上的学生不应该总是与其他学生比较。‎ 不要总是说其他班级的学生有多好，身体健康，纪律良好，学习成绩好，班级有多糟糕，比其他人好，我怎样才能成为班上的班主任，带来它很容易，不像现在这样累。对于大多数学生来说，班主任是与学生联系最多的老师。它是最亲密的老师，也是最值得信赖的人。当你听到最信任的人时，你经常会自己算数。这个不好。很失望，伤心，好难过的学生，最好是经常表扬学生，说同学们都很好，要知道谁最信任的信任一个人说自己的好话，这是更好比大家都说他更好用。‎ 其次，班主任不能在三天和两天批评学生。‎ 学生正处于身心成长和发展的时期。它们相对脆弱，敏感和可疑，并且往往认为许多事情是消极的。在此期间，如果班级老师批评学生两天，他们会对学生的思想产生消极的想法。 '我很蠢。 '，'我很穷'，'我真的没用。 '，'班主任不喜欢我。 '，'我不再努力了。 '等待。‎ 第三，班主任不应该向学生露面，因此学生不应该发脾气。‎ 在班主任的个人生活和家庭中有许多事情需要处理。每天，班上有几十名学生。有时候，情绪很复杂，胃部也很正常。但是不要把脸埋在学生面前，甚至发脾气。面对学生时，特别是当学生只是一个错误的学生时，班主任必须冷静下来，不要因为个人问题而干扰学生。‎ 训练有素的班主任知道如何尊重学生。‎ 学生是一个独立的个体。在人格上，老师和学生是平等的。班主任不能认为他是一个优秀的人，因为他是一名教师。在处理学生的事务时，他或她表明教师具有天生的优势，并表明学生不尊重学生。这是班主任缺乏教育的体现。‎ 第五，学生喜欢严格的班主任，使他们有安全感。‎ 班主任并不严格，实在是班上几十名学生管理不善，那么全班必须是松散的沙子，缺乏集体的战斗力。但是，班主任的严谨性不是专制，不尊重学生，而是严格和合格。在处理阶级问题时，我们必须坚持教育原则，采取科学民主的方法。‎