2019年第二学期图书室工作计划3篇

2019年第二学期图书室工作计划3篇

‎2019年第二学期图书室工作计划3篇 ‎ 　　【篇一】‎ ‎　　图书室内蕴藏着的知识资源，是读者的良师益友和终身学习的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学工作中了的服务。图书室的状况，本学期将如下的管理工作：‎ ‎　　一、科学管理，为读者服务 ‎　　学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的方法，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。‎ ‎　　二、读书活动 ‎　　读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室学习阅读书籍资料。‎ ‎　　向学生推荐多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。‎ ‎　　三、学生管理 ‎　　一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障，期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织潜力强、职责心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，图书馆的安静。‎ ‎　　四、素质、精通管理 ‎　　图书管理员学习图书室的规章制度，政治学习和学习努力自身的素质，学习书籍，对照要求规范图书室管理工作。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新潜力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学图书馆(室)规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。我校图书室根据区教技室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。‎ ‎　　二、图书室工作的基本任务 ‎　　贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生带给书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的潜力和终身学习的潜力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。‎ ‎　　三、具体工作安排：‎ ‎　　1、用心参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。‎ ‎　　2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。‎ ‎　　3、整理寒假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。‎ ‎　　4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。‎ ‎　　5、阅览室每一天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。‎ ‎　　6、学生图书室每一天开放。中午为各班级轮借时间，每班每周轮借一次;其余下课时间为各班学生自由借阅时间。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。‎ ‎　　7、学生人均每学期借书不少于12本。‎ ‎　　8、学生进阅览室每周不少于一次。‎ ‎　　9、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。‎ ‎　　10、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每一天作好记载。‎ ‎　　11、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。‎ ‎　　12、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生带给所需材料。‎ ‎　　13、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。‎ ‎　　14、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我制订了如下工作计划。‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变"应试教育"为"素质教育"的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。‎ ‎　　图书馆历来被称为知识和理想的"第二课堂"，对于中学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质构成和培养的重要场所。‎ ‎　　图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，是人生 ‎　　学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。‎ ‎　　2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。‎ ‎　　3、坚持做到读书活动与实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。‎ ‎　　4、进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。‎ ‎　　5、熟练运用现代技术，优化流通管理。‎ ‎　　6、加强自身进修学习，充实自我。‎ ‎　　三、具体工作：‎ ‎　　1、管好用好图书资料，为教育教导服务。‎ ‎　　（1）科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还状况，并定期进行汇报。‎ ‎　　（2）培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的职责意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。‎ ‎　　（3）加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读潜力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。‎ ‎　　（4）做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。‎ ‎　　（5）填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：‎ ‎　　A、教职工借阅登记表。‎ ‎　　B、各室报纸记载表。‎ ‎　　C、各室发刊书杂志记载表。‎ ‎　　D、购书状况登记表。‎ ‎　　E、图书修补记载表。‎ ‎　　F、图书注销，剔除登记表。‎ ‎　　G、图书馆学生服务队工作状况记录表。‎ ‎　　H、教师借阅书刊预约登记表。‎ ‎　　I、学生阅览，借书统计表。‎ ‎　　2、开展"我能行，我真棒"的活动。‎ ‎　　（1）对学生的借还书采取"随借随还"的方法，但要求每位同学借两次书后，务必完成一篇"读书笔记"，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。‎ ‎　　（2）根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。‎ ‎　　（3）每月举行一次知识竞赛，围绕必须的主题，要求各年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师几管理员一齐批阅，根据成绩选出获奖者。‎ ‎　　3、继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。‎ ‎　　（1）在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。‎ ‎　　（2）定期与同年级交换图书角图书。‎ ‎　　（3）鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。‎ ‎　　四、实施措施：‎ ‎　　1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。‎ ‎　　2、图书馆阅览室的各项工作与活动状况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，理解教师几学生的监督，认真听取他们的意见和推荐。‎ ‎　　3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。‎ ‎　　4、不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。‎ ‎　　在现代社会高科技的进程中，不少学习构成已被淘汰，然而图书馆始终是人类学习需求的供应源泉。只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，务必是学生知识体系和各方面素质构成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书馆在本学期发挥出更大的作用。‎