学校健康教育的工作总结

学校健康教育的工作总结

学校健康教育的工作总结 回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生 的健康成长 作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重 中之重，对于学校的健康 教学，我们表现在长抓不懈，领导重视， 教师认真具体等几方面，并取得了可喜的成绩。 一、健全组织，提高认识 健全组织， 学校健康教育遵循“预防为主， 严堵源头为重”的原则。成立以校 长为组长、副校长为副组长，教 务处、政教处、团委、医务室为成员的 健康教育领导小组。使学校 对健康教育责任到人，落实到位，切实有效 地开展健康教育工作。 充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、 医务室与班主任、 学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学 习教育部、市 教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件， 进行动员 宣传教育。 使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育 工作 重要性、紧迫性。 二、制订计划，措施落实 制订计划， 根据教育部和卫生部学校健康 教育要达到的提高学生健康促进相 关知识的知晓率。培养学生健康 的生活方式;增强预防艾滋病等流线性 疾病的自我保护意识和能力。 改善学生的健康从而提高学生的学习能 力;减少缺课;改善体质和精 神健康。每学期召开由各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健 康教育、流行病防控等工作目标要求和任务 安排，保证工作部署到 位。 三、把健康教育融入到各学科 按照学校健康教育基本要求，将健康 教育纳入学校教学计划，充分 发挥学校各相关组织工会、团委、学 生会的协同作用，提高健康教育的 效果。通过课堂教学、专题讲座、 播放多媒体教学片形式，将有关知识 渗透到思想品德、自然、生物 课、体育与健康等课程中，使健康教育工 作做到制度化、经常化、 教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯 穿整个学年，确保健 康教育工作计划贯彻、落实、有效。 四、把健康教育融入到国防教育 把健康教育融入到国防教育 学校高 一起始年级，每年 8—9 月份新生入学进行军政训练期间， 组织学 生观看《青春期生理卫生》、《预防艾滋病、性病》等 VCD 片; 开展 禁毒、预防艾滋病板报展览;预防艾滋病健康教育处方发放人手一 份; 并备有一定数量的《性病与艾滋病》健康教育小丛书，供学生借阅 进 行宣传教育。使学生了解预防艾滋病相关知识、增强学生自我保护意 识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养其健康的生活方式。 五、把健康教育融入到班队活动 结合学校的实际，针对青少年的特 点，把健康教育以活动课、班队 课的形式展开教育活动。利用黑板 报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫 生知识，青春期生理卫生保健、 禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。3 月 3 日爱耳日、4 月 7 日 世界卫生日、进行专题宣传;5 月 20 日中国 学生营养日、6 月 6 日 全国爱眼日、9 月 20 日全国爱牙日;并根据季节进行呼吸道传染病、 肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如 5 月 31 日世界 无烟日、11 月 17 日世界戒烟日、学校开展“拒吸第一支 烟， 做 不吸烟的新一代” 十米长绢签名活动。 月 26 日国际禁毒品日 6 “拒 绝毒品、珍惜生命”的主题班会。12 月 1 日世界艾滋病宣传 日，以问卷 (如“你了解艾滋病传播途径吗?”、 “你知道的性病有 几种”等等)， 或预防艾滋病基本知识枪答， “健康杯”卫生知识 竞赛。开展生理卫生、 心理卫生健康教育讲座等形式加强宣传和教 育。 如在高一学生班队课中 对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预 防、健康第一等作了专题讲座， 并对学生的青春期生理卫生知识了 解度进行问卷，调查了 450 人，积极 开展健康教育宣传。使健康教 育工作年初有计划，期中有检查，活动有 记录，建立健全了健康教 育工作台帐。 六、把健康教育融入到社区活动 学校教育离不开社区 支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进 行健康信息的交流与 沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力 量，挖掘社区、 家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教育共建、共管、 共育的社 会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反馈学生体 检结 果的同时，印发预防艾滋病等卫生知识资料。学校还定期组织学生 到 社区、附近居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱 国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病 健 康教育处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教育与社区健康 教育工 作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识 传递给家庭 以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。 七、存在问题与建议 学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成 部分，必须和学校的 各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是 一个长期的过程，是和学 校面向全体，全面发展的素质教育的培养 目标一致的。通过实践，我们 认识到师生对常见疾病预防基本知识 的知晓率是提高了。 但仍有相当部 分的教职工、学生认为，健康教 育是校医的事，如艾滋病离我还远，有 麻痹轻视的思想。学校的政 策、制度及教师对健康教育的认识有待进一 步加强。学生的日常卫 生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等 不健康的生活行为 方式，有待改变。卫生行政主管健康教育部门，对各 类健康教育及 相关资料、器材发放，并及时到位。教育主管部门对学校 的健康教 育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作 人员 (校医)没有定期进行业务知识培训，一定程度上限制了健康教育 的深 入展开。 何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起” 的理念， 还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努力， 确保健康教育 工作贯彻执行并落到实处。