高二美术教师工作计划

高二美术教师工作计划

高二美术教师工作计划 ‎　　高二美术教师工作计划范文 ‎　　高二美术教师工作计划范文1‎ ‎　　通过前一段时间系统的专业训练，学生在素描，速写，水粉方面具有了一定的基础，根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排，作出美术高考班专业教学计划。‎ ‎　　色彩素描隔周训练。具体 ‎　　1、色彩为五周，五十课时。‎ ‎　　内容:水果类蔬菜类静物，器皿为陶罐。白盘子，玻璃杯等为主。要求:熟练掌握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有一定的深入刻画能力。‎ ‎　　2、素描为七周，七十课时。‎ ‎　　内容:男青年头像临摹，写生，结合。要求:对人头像的内部结构能够熟练掌握，构图，比例，透视，造型必须画到位，大关系准确到位，有一定的深入刻画能力。‎ ‎　　3、速写为四周，四十课时。‎ ‎　　内容:男女青年站坐姿动态速写专项训练。要求:熟练掌握人体内外结构的紧密结合，准确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。‎ ‎　　作业要求:本月要求动态速写作业每天三张，场景二张，静物构图造型，每周两张。素描，色彩，每周各三张作业，月底进行考试。‎ ‎　　教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频。讲一次大课。周末集体评讲一次作品。九月份至十月份为进一步达到高考要求，本月为专业课集训阶段，时间上采取全天专业课制度，其色彩，素描为隔天训练，速写为晚上训练及每天作业训练。‎ ‎　　一、色彩为四周，共一百课时，照片临摹，写生各三十五课时，临摹，默写，共三十课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅勺等，玻璃杯等。‎ ‎　　要求:‎ ‎　　1、在物体造型严谨的基础上准确用色，注意整体色调和谐。‎ ‎　　2、画面主次关系明，虚实得当。注意整体画面的对比色。‎ ‎　　3、在大关系的基础上注意，单个物体的深入到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘。‎ ‎　　4、要有很强烈的画面效果。‎ ‎　　5、强调写生，临摹，照片临摹，默写的要求，及其重要性。‎ ‎　　6、作画时间要严格限制。‎ ‎　　2、素描为四周，共一百课时，写生，临摹，各三十课时，照片临摹，默写共四十课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。‎ ‎　　要求:‎ ‎　　1、需深刻理解头像内部结构，基本的，构图，比例，透视，造型，大关系，深入，不出问题，并熟练掌握。‎ ‎　　2、强调正面，四分之三侧，全侧面，在仰视，平视，俯视，状态下的透视关系。‎ ‎　　3、对画面的刻画要深入，注意作画过程及其强烈的画面效果。‎ ‎　　4、注意各个年龄段人物面部的特征及其质感的表现，由此抓住人物的内在美感。‎ ‎　　5、作画时间要严格限制。‎ ‎　　3、速写为八周，晚上练习。共八十课时，写生，照片临摹各二十课时，临摹默写四十课时。内容:单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。‎ ‎　　要求:‎ ‎　　1、尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个人物的各种动态。‎ ‎　　2、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。‎ ‎　　3、要求画生活中的速写，如，打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。‎ ‎　　4、正确引导其熟练掌握方法，如，用线，用面，线面结合，等表现方法，使其效果强烈。‎ ‎　　作业要求:动态速写作业每天五张，场景五张，素描，色彩作业，每周各三张，两周考试一次，月底进行综合模拟高考考试。教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。‎ ‎　　十一月份本月进入专业课集训的关键阶段，关系到每一个同学高考中的成绩，因此，本阶段各科要加大力度训练。‎ ‎　　一、色彩为一周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，写生六课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。‎ ‎　　要求:‎ ‎　　1、严谨造型，熟练掌握一种正确的作画方法，用笔果断，大胆奔放，色彩丰富。‎ ‎　　2、理解解，亮色调，灰色调，暗色调，情况下物体的色彩变化，单个物体的深入程度，要求细节刻画到位，整体感强。‎ ‎　　3、画面色彩和谐自然，效果强烈。‎ ‎　　4、理解分析优秀色彩试卷。‎ ‎　　二、素描为一周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，写生六课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。‎ ‎　　要求:‎ ‎　　1、构图，比例，透视，造型，严谨，熟练掌握一种作画方法。‎ ‎　　2、注重体积感的表现，及其细节的刻画。‎ ‎　　3、通过，写生，临摹，照片临摹，默写，掌握作画技巧并灵活运用。‎ ‎　　4、各个年龄段人物几个重要透视关系的表现准确到位。‎ ‎　　5、做画时间按作画步骤严格限制，要求画面效果强烈。‎ ‎　　3.速写为一周，共二十课时照片临摹，临摹，默写各十课时。内容:单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。‎ ‎　　要求:‎ ‎　　1，尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个，组合，生活速写，人物的各种动态。‎ ‎　　2、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。‎ ‎　　3、要求生活中的速写，如打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。‎ ‎　　4、用线，用面，线面结合，等表现方法熟练掌握，使其效果明显，达到考试要求。‎ ‎　　5、严格按照作画时间为30分钟两个人物动态。‎ ‎　　作业要求:动态速写作业每天五张，场景六张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。十二月份本月底为专业课集训最后一个月，在保证学习时间，学习质量的基础上，各科都要有较大突破，保证高考成绩。另针对省外学校单考，及其美院单招考试另作教学安排。‎ ‎　　三、色彩为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。‎ ‎　　要求　　1、把每张作业都当做考试认真对待。‎ ‎　　2、严格限制作画时间为2.5小时。‎ ‎　　3、多组织正规考试，锻炼应试心理素质。‎ ‎　　4、评讲优秀试卷。‎ ‎　　四、素描为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。‎ ‎　　要求　　1、回顾总结之前作画的不足之处，解决主要问题，把每张作业都当做考试认真对待。‎ ‎　　2、严格限制作画时间为2.5小时。‎ ‎　　3、多组织正规模拟考试，锻炼应试心理素质。‎ ‎　　五、速写为四周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十课时，写生，五课时。内容：单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。‎ ‎　　要求　　1、画速写必须快，准，稳。严格作画时间。‎ ‎　　2、以生活速写为主，画各种生活题材的内容。‎ ‎　　3、多组织正规考试，锻炼应试心理素质。作业要求：动态速写作业每天八张，场景十张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。‎ ‎　　注：专业教师务必努力做好今年专业课教学工作，务必完成个教学内所有任务，同时同分管领导、处室和各班主任密切配合，为今年的专业课考试交一份满意的答卷。‎ ‎　　高二美术教师工作计划范文2‎ ‎　　一、课程简介 ‎　　(一)课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。‎ ‎　　(二)课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。‎ ‎　　(三)课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身 ‎　　二、课程教学总体安排 ‎　　(一)学时分配建议表学时分配建议表 ‎　　(二)考试方式　　考试方法：根据开设课程每月测试一次 ‎　　成绩构成：构图30%形体40%塑造30%‎ ‎　　三、课程教学内容及基本要求 ‎　　(一)静物结构素描(7课时)‎ ‎　　1、教学目的与要求 ‎　　(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。‎ ‎　　(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。‎ ‎　　2、教学重点与难点 ‎　　(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。‎ ‎　　(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)‎ ‎　　(3)、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。‎ ‎　　3、教学主要内容　　(1)透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线(圆形)透视 ‎　　(2)内结构与外结构 ‎　　(3)结合几何形体的表现 ‎　　(4)构图学基础知识 ‎　　(5)线条与空间的关系 ‎　　(6)曲线形体的表现 ‎　　4、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。‎ ‎　　(二)静物全因素调子素描(42课时)‎ ‎　　1、教学目的与要求　　(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。‎ ‎　　(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。‎ ‎　　2、教学重点与难点 ‎　　(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。‎ ‎　　(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。‎ ‎　　3、教学方法　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。‎ ‎　　4、教学内容 ‎　　(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画 ‎　　5、作业练习　　几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。‎ ‎　　(三)石膏(21课时)‎ ‎　　1、教学目的与要求　　(1)目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。‎ ‎　　(2)要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。‎ ‎　　2、教学重点与难点　　(1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。‎ ‎　　(2)教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。‎ ‎　　3、教学方法　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。‎ ‎　　4、教学内容　　(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)‎ ‎　　(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 ‎　　(3)石膏头像绘画步骤 ‎　　(4)石膏胸像训练(明暗，空间，质感)‎ ‎　　(5)石膏头像头，颈，肩，的动态关系 高二美术教师工作计划范文 ‎　　5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。‎ ‎　　(四)人物头像(42课时)‎ ‎　　1、教学目的与要求　　(1)目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。‎ ‎　　(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。‎ ‎　　2、教学重点与难点　　(1)教学重点：整体形象与五官之间的关系。‎ ‎　　(2)教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。‎ ‎　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。‎ ‎　　4、教学内容　　(1)真人头骨与肌肉的关系。‎ ‎　　(2)真人的五官结构和明暗局部训练。‎ ‎　　(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现)‎ ‎　　(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系，头发的概括与表现)‎ ‎　　(5)真人头像调子表现和五官塑造 ‎　　(6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练)‎ ‎　　(7)男女青年特征区别与刻画 ‎　　5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 ‎　　(四)人物头像(42课时)‎ ‎　　1、教学目的与要求　　(1)目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。‎ ‎　　(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。‎ ‎　　2、教学重点与难点　　(1)教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。‎ ‎　　(2)教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。‎ ‎　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。‎ ‎　　4、教学内容　　(1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。‎ ‎　　(2)构图组合关系小图训练。‎ ‎　　(3)衣服纹样的概括处理与表现 ‎　　5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写四、课程设计要求　　在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长!‎ ‎　　高二美术教师工作计划范文3‎ ‎　　根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20XX级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排 ‎　　一、美术学科的特点及教学要求 ‎　　(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。‎ ‎　　学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。‎ ‎　　除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。‎ ‎　　(二)教学要求 ‎　　1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;‎ ‎　　2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力 ‎　　及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;‎ ‎　　3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。‎ ‎　　二、美术学科课程理念及考试要求 ‎　　(一)课程理念 ‎　　1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;‎ ‎　　2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;‎ ‎　　3、注重学习方法和过程，提高美术素养;‎ ‎　　4、强调创新精神，培养解决问题的能力;‎ ‎　　5、提倡质性评价，促进个性发展。‎ ‎　　(二)考试要求 ‎　　内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。‎ ‎　　三、学生基本情况分析 ‎　　1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;‎ ‎　　2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;‎ ‎　　3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较 ‎　　强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。‎ ‎　　四、美术课程教学规划 ‎　　(一)从"美术鉴赏"入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;‎ ‎　　第二周后印象主义与西方现代派美术 ‎　　第三周20世纪中国画的创新与继承 ‎　　第四周20世纪中国油画、版画创作 ‎　　第五周中西传统工艺美术掇英 ‎　　第六周现代生活中的设计艺术 ‎　　第七周现代建筑的多样风格 ‎　　第八周中国书法历史 ‎　　第九周篆书(理论)‎ ‎　　第十周篆书(实践)‎ ‎　　第十一周篆书(实践)‎ ‎　　第十二周隶书(理论)‎ ‎　　第十三周隶书(实践)‎ ‎　　第十四周隶书(实践)‎ ‎　　第十五周楷书(理论)‎ ‎　　第十六周楷书(实践)‎ ‎　　第十七周楷书(实践)‎ ‎　　第十八周创作(实践)‎ ‎　　五、总结、交流与评价。‎ ‎　　在积极完成学校教育教学任务的同时，保证每一位学生都有收获，顺利通过学业考试，并加强自身业务能力学习，深入研究古今中外美术史论，加强自身专业创作，积极参加各种活动，包括每年的艺术节，省级绘画大赛等。加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力。‎