幼儿保护牙齿方案

幼儿保护牙齿方案

幼儿保护牙齿方案 幼儿保护牙齿方案1‎ 活动目标 ‎1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。‎ ‎2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。‎ ‎3、了解换牙常识，学会保护恒牙。‎ 教学重点 了解牙齿的作用教学 难点 了解龋齿形成的原因 活动准备 ‎1、龋齿形成的教学挂图一幅。‎ ‎2、保护牙齿的教学挂图。‎ ‎3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。‎ ‎4、每人一面小镜子。‎ ‎5、每人一块饼干 活动过程 一、开始部分：‎ 以猜谜语的形式引出课题。‎ 附：谜语《牙齿》‎ 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。‎ 二、基本部分：‎ ‎1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)‎ ‎2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。‎ ‎3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"‎ ‎4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：屈老师教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?‎ 教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。‎ ‎5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?‎ ‎6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?‎ ‎(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?‎ 教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。‎ ‎7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：屈老师教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。‎ ‎8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。‎ ‎9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。‎ 让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?‎ ‎10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。‎ 幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。‎ 三、结束部分：‎ 教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：屈老师教案网)要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。‎ 四、活动延伸。‎ ‎1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。‎ ‎2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)‎ 幼儿保护牙齿方案2‎ 活动目标：‎ ‎1、初步了解蛀牙形成的原因。‎ ‎2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。‎ 活动重点：‎ 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。‎ 活动准备：‎ 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。‎ 活动过程：‎ 一、吃点心(饼干)引出课题。‎ ‎1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。‎ ‎2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?‎ ‎3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?‎ 二、了解蛀牙形成的原因 ‎1、师放课件《牙齿的秘密》。‎ 提问：‎ ‎(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?‎ ‎(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?‎ ‎(3)你们在录像里还看到了什么呀?‎ ‎(据幼儿的回答，逐步追问)‎ ‎2、观察记录蛀牙。‎ 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?‎ ‎3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)‎ ‎4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。‎ ‎5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?‎ ‎6、师小结蛀牙的坏处。‎ ‎7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?‎ 三、知道怎样保护牙齿 ‎1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)‎ ‎2、师小结保护牙齿的方法。‎ 四、活动延伸：‎ 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?‎ 幼儿保护牙齿方案3‎ 活动目标：‎ ‎1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。‎ ‎2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。‎ 活动准备：‎ 材料准备：录像资料、图片等 活动过程：‎ 一、创设情境，引入主题 ‎——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)‎ ‎——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?‎ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。‎ 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?‎ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。‎ 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。‎ 三、深入讨论，全面护牙 ‎——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?‎ 小结：‎ ‎1、不能在睡前吃甜食。‎ ‎2、不能乱咬硬物。‎ ‎3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。‎ ‎4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。‎ ‎5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。‎