2018新教师入职培训总结

2018新教师入职培训总结

2018 新教师入职培训总结 通过学校两个星期的培训，使我对我的职业有了更进一步的认 识， 也使我的思想觉悟有了进一步的提升， 为我们以后的成长和工作 指明了方向和敲响了警钟。 更重要的是教会了我如何做人和做事， 如 何让提高自己的思想道德情操，更好地为学校为社会服务。 首先是李校讲的怎样做人个做事的问题。说到底还是态度的问 题，能力是做好事的基础， 而态度则是做好事的关键。这就要求我们 要努力干好自己的本职工作和不喜欢的分内事， 主动的为领导排忧解 难，为群众干实事， 脚踏实地， 端正自己的态度是做人和做事的关键。 接下来是做人重于做事，一点也不假，只有先做好了人才能做好事。 人是群居动物， 我们得学会与人和谐相处， 看得起自己，看得起别人， 在此基础上做一个成熟和懂事的人。 并且还要有理想追求和激情， 我 们要不断的学习，不断的提升自己的精神追求，养成良好的性格，习 惯和爱好，做到想干事，能干事，干好事。 谦虚是我们变得更美丽！无论干什么事情都要谦虚谨慎，切勿 高傲自满。做老师的我们应该热爱学生、热爱事业，学会包容他人的 过失，理解并且尊重他人的人格，做到有爱无恨，有赏无罚。我们做 老师的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到别人的优点。 保持一定的品位， 也要理解别人的苦衷。 不能与社会的坏风气同流合 污。 做到学而为师，行为世范，学生要做的，我们必须先做到。增 强纪律观念，遵守校纪校规提高明辨是非的能力。爱岗敬业，清正廉 洁，两袖清风。 大学是思想产生和集中的地方，民主性比较强，学校风气的的 形成，我们有不可推卸的责任。我们当班主任，更应该加强学生思想 道德的管理和建设。面对现在学生知而不识，文而不化，学而不习， 习而不练等问题，应该采取适当的方式师生互动，良性循环，培养学 生的实践能力和责任感， 拓展他们的思维和思想。 并及时的思考和反 思，在实践中提升自己和学生。在实践中多向他人学习，清晰的认识 自己，要禁得起时间和现实的考验。既然选择了这个行业，就不要以 虚度年华而悔恨， 也不要以碌碌无为而羞耻， 认真做好自己应该做的 事情，为人师表，服务社会。 我们也要牢记蒋书记给我们的忠告，首先正确认识自己和评估 自己，明白自己能干什么， 干过什么， 我们现在社会经验少， 实践少， 很小的事情就可能成为成功或失败的关键。 我们不要成为行动上的矮 子，要从小事做起， 一步一步的成长起来。 面对失败要勇于承当责任， 为人要谦虚，不要高傲，放下臭架子，甘当小学生，努力的去发现问 题，尽自己最大的努力去解决它。其次，始终要以愉悦的心情去面对 生活和工作，感觉累，是因为我们赶上了好时代，正是我们有所作为 的时候， 年轻人就应该多锻炼， 多做事， 担起责任， 端正自己的态度， 去完善自我和服务社会。 再次是要得到群众的理解和支持这就要求 我们要有一颗感恩的心， 我们感谢我们伟大的祖国， 感谢中国共产党， 感谢人民， 并且要把它转化为我们工作的内在动力。 同时我们也要学 会与人相处，学会尊重他人，以欣赏的眼光对待他人，学会与各种人 相处，但也不能放弃自我， 充实和完善自己的人生价值。失败是人生 的必经之路，我们要对自己负责，对工作负责，对学生负责。从失败 中吸取经验教训，化为前进的动力。 缺少经验的我们难免会放一些低级的错误，特别是在与人相处 时，所以我们应该调整自己的心态，处理好各种关系，以人为本，以 新的观点， 新的视角，新的方法去处理各种矛盾。 战胜自己的挫败感， 在实践中明确自己的目标。 通过培训，年轻的我们应该做到： 育人为本，德育为先，知行合一，严谨治学，淡泊名利，志存 高远！ 20** 年 10 月 14 日，一个温暖的下午，孙处带着我们一群“新 人”步入了安徽中医药大学校情校史馆，与安中大一起，开启我们人 生中新的征程，携手共进。我们的学校从 1959 年创立至今，越过了 55 年的时光，从当初简陋的校舍发展成如今梅山路、史河路、少荃 湖三个校区，占地总面积 1171 亩。在 55 年的办学历程中，我们的安 中逐步形成了“至精至诚、惟是惟新”的核心精神及优良传统。我们 看到的安中大已发展成一所以中医药学科为主，相关学科协调发展， 办学层次齐全， 中医药特色鲜明的高等中医药院校。 在全国各中医类 高校中， 我们有着一脉具有地域特色的中医文化思想， 那就是我们的 新安医学文化。 当新安江畔的医者昼夜不息地研究医术时，定想不到几百年后 的我们正流转于他们的辉煌成果之间。新安江畔的医术源远流传， 惠 及世人，离不开一代代传承人的不懈钻研。 王键校长作为新安医学的 传承人之一，致力于新安医学的发扬、传播，而在安中大新安医学文 化馆便是蕴藏丰厚的结晶。 我们作为安徽中医药大学的一份子， 有幸 能够在孙处的陪同下走入新安医学发源地的历史时空中， 感受一种特 定地域文化笼罩下的医学流派发展史。 新安医学起源于古老的徽州地 区，在理学思想的笼罩下， 新安医者的文化底蕴熠熠生辉，融合在医 术上， 总能让那个时代的患者感受到温暖与亲切。 新安医者的成果还 包括珍贵异常的著作， 比如《吴氏医验录全集》 、《方氏脉诊正宗》 、 《医说》等。看到满目的医学典籍，不禁想起不久前参观的韩国首尔 博物馆，其中开辟了一方中医文物及著作展区，展区中展出的 . 中医 古籍还不及新安医学文化馆的三分之一。 试问一个国家若有丰厚的中 医文化，何以馆藏甚微？ 校情校史是我们对安中大最基本的了解，而新安医学则让我们 从思想和文化的层面上了解了安徽中医药大学。 参观新安医学文化馆 之后， 我们对中医学的一脉医学流派有了初步的了解， 同时对在王键 校长带领下的安徽中医药大学有了深入的探寻，认同感由心而生。 作为安徽中医药大学 20** 年的新成员，学校人事管理方面的规 定是我们理所应当了解的内容。 10 月 14 日下午，人事处张景湖处长 带着我们一同了解安徽中医药大学在人事管理方面的条例和规定。 张 处长通过对国家政策的解读延伸至安徽中医药大学这个个体环境， 仔 细讲解了与我们密切相关的工资福利待遇等方面的内容， 从绩效谈到 社保。从共性谈到个性，从整体性政策，讲到个体性条例。让我们这 群新成员从宏观和微观上深入透彻地了解了国家对高校人事管理方 面规定的细节。 吴元洁老师是中医临床学院一名优秀的专业课教师。我们非常 荣幸能够和吴老师交流教学方面的经验问题。 10 月 15 日下午，吴老 师首先向我们展示了 20 分钟的微课教学，围绕“肝主疏泄”这一知 识点进行深入浅出的讲授。由案例“爱生气的小王”导入中医学的以 象测脏这一知识点， 并引出教学重点。 微课教学结束后， 吴老师以 《我 眼中的一堂课》 为主题同我们分享了她的教学经验。 让我们了解到一 节课要圆满的完成实属不易。 那么怎样上好一节课呢？吴老师告诉我 们不仅要做好课前准备、教学设计、教学反馈，并且自身要有一定的 知识储备，当然还需要做好备课、听课、试讲等细节。其中最重要的 是备学生， 因材施教才能让学生得到全面的发展。 提高学生的问题意 识也是一个称职教师需要具备的能力。 那么课堂上的四十分钟结束后， 这堂课就完成了吗？吴老师的经验告诉我们： 不是， 我们还需要让学 生进行评价并养成习惯写课后记，擅于在总结与反思中学习成长。 在此次讲座之前，我们对王德群教授并不熟悉，只听闻他是一 位德高望重的好老师。在期待中， 10 月 20 日下午我们有幸能够与王 教授面对面， 听他和我们谈谈他自己的教师生涯。 王老先生本出自教 师世家， 他的父辈及亲属多是教师， 但因亲眼目睹文革时亲属遭受的 磨难，让他对教师这个职业产生了一丝排斥心理。 但冥冥中注定王老 先生这一生摆脱不了“老师”这个神圣的称谓。王老年轻时对中药异 常感兴趣，自己钻研中药知识，并实地考察。 1981 年他毕业于安徽 中医学院药学院， 次年留校任教并从事科研工作。 王老在教学中秉承 “因材施教”的儒家教育思想。根据学生不同的素质，突出他们的不 同特点。 他认为学校是造就人才的地方， 而不是按照模式生产产品的 工厂。在专业课教学方面， 他教给学生的是一种治学的高度，不被课 本所束缚， “尽信书，则不如无书”。要求他的学生善于利用环境和 条件来学习中药方面的知识，重视学习的过程而不仅仅是结果。 “勇 当伯乐、好为人师”是王老三十多年从教生涯努力践行的。世代为师 的家族也让王老充满了个人魅力， 儒家文化底蕴丰厚的他向我们展示 了其祖父手写的家书影印本， 让我们感受到在那个年代， 王老的祖父 就善于利用家属们的闲余时间来学习算术知识，可见“好为人师”原 是家族传统啊！ 身体力行的王老先生非常乐意同我们聊他的教学人生， 年逾古稀的他如今还在为学生们创造学术研究的环境。 这种精神真正 值得我们这批教师新手好好去学习。 与王老先生面对面的讲座让我觉得是一位亲切的长者在和我们 分享他自己的人生和经历。 他对年轻教师有着热切的期盼并寄予厚望。 我想我们定不会辜负王老的期望， 努力做一名合格称职并受学生欢迎 的好老师。 11 月 10 日中午，由教务处储全根处长为我们新入职教师进行 了一次关于教学管理方面的专题讲座。 讲座中储处长首先从教育行为 规范方面来讲解， 要求作为教师的我们在教学上一定要严格要求自己， 在课堂教学中要做好课前备课， 同时要进行课后的反馈及学生的评价 工作。其次储处长从教师个体出发，提出教师基本素养的重要性。对 学生我们要以育人为本，而作为教师则要用“学高和身正”来不断地 要求自己。做一名在学术上“高峰入云”，在做人上“清流见底”的 好教师，是我们不懈追求的目标。最后，储处长强调了教育改革的问 题，为我们解读了近年来高校教改的新政策， 需要我们年轻教师作为 教改的践行者，努力开创新的教育环境、教育方法和教育机制。 10 月 25 日上午心理咨询中心的谢姒老师以及药学院的张彩云 老师分别为我们进行了一次讲座。 讲座中我们接受了打破惯性思维的 挑战，同时掌握了调节心态的方法。 中午及下午的时间则由两位老师 组织我们进行拓展训练。 将我们分成五组， 每组设组长并利用中午的 时间设计队名、 队标及编排与我们抽到的消极词语相对抗的舞蹈。 我 有幸能够担任我们这一组的组长， 于是乎队友之间交流讨论了我们的 队名及队标。护理学院的田老师不时提出自己 ___ ，供大家参考。最 终我们确定由上升中的五彩缤纷的热气球组成我们“青扬队”。在热 烈的讨论中， 董老师的创新意识最强， 各种充满新意的点子不时从她 口中蹦出。 腿部受伤的董老师还坚持要和我们完成拓展任务， 真正的 精神可嘉！ 队名和队标设计完成之后， 最关键的挑战来了， 编排舞蹈。 对于没有舞蹈经验的我来说， 着实是个难题。 还好我们有古灵精怪的 90 后张老师，在她的建议下，我们用简单的动作完成了这次的编舞 任务。为了与我们抽到的消极词语“无意义感”相对抗，我们选择了 小虎队的《爱》作为伴奏。为突出无意义感，我们还增加了引子和旁 白，利用先抑后扬的方法， 达到主题突出和鲜明对比的效果。舞蹈完 成后，五组队伍互相打分， 最终在与队友的合作下，前期的拓展任务 我们“青扬队”获得了最高分，并由孙处为我们颁发了奖品，我的队 友们发自肺腑的喜悦与激动， 溢于言表。 拓展的第二项任务是让我们 各自用颜料作画， 但没有工具。 在画之前大家都不知道接下来要怎么 进行。 所以我的队友也都各自用心画， 他们大多在画纸上表现出了自 己喜爱的景物，唯独我们队的沈晨老师用颜料写了大大的英文 “Family ”。出乎意料之外的是，谢老师要求我们把自己的画撕成四 份， 每一组选择一部分被撕成碎片的画重新拼成一幅画。 最终我们将 沈老师的“ Family ”放在正中的位置，围绕着这个“家庭”的是象征 着老师的大树，象征着学生的朝阳，以及山川、河流，当然还有象征 着我们安徽中医药大学的图书馆。 组成了一个参差多态的大家庭， 我 们是和而不同的大家庭。罗素说：参差多态乃是幸福本源。作为老师 的我们尊重学校的规章制度，尊重学生 ___ 和建议，相互交流，相互 进步，才能达到最终的共同发展。 我相信此次的拓展训练不仅仅使我们的团队意识到群体与个人 之间和谐关系的重要性， 其他团队的老师应当同样意识到了这点。 我 们是个人，但是处于群体中的个体。只有相互沟通、交流、合作，才 能得到长足的发展。无论生活抑或工作都是如此。 为期一个月的培训让我们这群新成员收获的不仅仅是经验，更 多时候触动到了我们的内心， 心灵上的震动往往更能促使我们主动去 思考，去尝试，去交流。这次培训让原本空旷的我们变得丰富多彩， 让不熟悉的大家相互联系得更密切。 培训在更高的意义上给予我们一 种师德上的高度，学术上的深度，做人方面的厚度。它是三棱镜，让 我们看清不同角度的自己，发掘的自己，开创未来的自己。此次培训 要感谢所有为我们做讲座以及带着我们拓展训练的老师们， 你们的用 心促使我们很快融入安徽中医药大学这个大家庭。 最后我谨代表所有 新成员感谢孙处在培训期间为我们付出的点点滴滴，我们铭记于心。 模板 , 内容仅供参考