学前教育实习自我评价2020

学前教育实习自我评价2020

时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经 x 个月了，x 个月的实习生 活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字， 从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生 涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。 从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学 生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。x 个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦， 但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，x 个月呀，什么时候才能 熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时， 突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中 获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工 作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。 当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人 眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。 看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国， 孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具， 就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失 序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟， 我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要 问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快 乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得 将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。 跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通， 不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打 骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有 三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他 们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父 母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放 到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这 么多。 而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌， 所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他 们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气、一 直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环 境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母 都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都 可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。 每天下午，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理 小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是 一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上 完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展 到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步 的发展。在本次长达 x 个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来 的工作性质、义务与责任。 学前教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与 实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否， 直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的学前教育 实习机会。学前教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作；二 是班主任工作。教学工作是整个学前教育实习的核心部分。 我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就 在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多 次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间， 从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：实习学校放心地把 学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。 俗话说：台上三分钟，台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是 关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对 教材内容了如指掌。 为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻 松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息；为了 使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取 指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善， 操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听 讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节 奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。 我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂 延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经 常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节 课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教 学任务。班主任工作是学前教育实习的另一项重要内容。班主任工作 做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班 主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。 班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而， 从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况， 并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学 习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐 渐取得学生的信任与好感。在我实习的班级里，有几个比较调皮的学 生，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。 班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。 为了增强同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会 的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育 效果，使班级班风班貌有了喜人的变化；为了增强班级的凝聚力，培 养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主 任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。学前教育实习， 虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力 做好这件事情。我将认真总结学前教育实习经验，为明天走上教育工 作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！ 时间总是在不知不觉中流走，x 个月的实习时间就这么过去了。 这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但 更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。x 个月的实习，让我与幼儿 亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣 的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。在到了 幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初 步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握 好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。 在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带 课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的 方法。即使这样，我还是遇到了很多没有学过的问题。听课了之后我 开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课， 后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精 神。还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意， 并学会用故事的形式不让幼儿分心。慢慢发现，孩子们开始接受我了 我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。 整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日 用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜， 容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都 要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定 期用 84 消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有 水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水 喝。幼儿户外活动时，注意每一位幼儿的动向，注意活动器具的安全。 帮助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。在 活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。 还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃 饭时，为幼儿准备好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持 教室的整洁。并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。离园时，检查水 电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。我认为做好家长和社区工作也 很重要。通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，及时的向家长反 馈幼儿在园情况。利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。 积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。这次实习令我感受 颇多，我不得不承认自己经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的 老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上 课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的 纪律好了。 过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进， 通过自己的努力，也学到了一些方法.我在小班教室听课，跟随着师生 玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园 教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子 愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。我深刻意识到幼 师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察 孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细 心和爱心。 老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点， 培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求 越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范” 的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入 将来的教育事业。一个月的实习，说长不长。但也让我学到了不少的 东西。我知道我还有很多的不足之处。在教学上，还不能带动课堂气 氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。 我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的注意 力。会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结经验。在保育 方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘记要适时的为 幼儿添水，提醒幼儿勤洗手。我相信，慢慢的我会记住这些事情，在 以后的工作中会有更好的收获。