部编人教版九年级下学期道德与法治教学工作总结

部编人教版九年级下学期道德与法治教学工作总结

1 部编人教版九年级下学期道德与法治教学工作总结 九 1 班 九 2 班 科任 : 一、基本情况概述 . 受疫情影响， 学生线上学习并没有认真做好复习功课； 除少数学生扎实稳步 前进外， 多数学生学习状态不佳， 学习压力有余斗志不足， 没有进入中考最后冲 刺阶段紧张而有序的学习状态。具体表现在以下几个方面： 1. 优秀学生出现惰性学习及缺乏相互竞争性， 他们在班级的带动性不强。 班 级缺少这种赶、学、超的意识与风气； 2. 中层次学生学习比较稳，但动力不足，缺乏自信与上进心，目标较低，自 主学习能力不强，特别是三次模拟过后学习动力不足； 3. 后进生学习态度不端正，连基本的学习活动都不参与，如试题的主观题； 4. 请教老师的学生很少， 各班基本上是班级前几名学生常问， 绝大多数学生 不问问题。 二、本学期完成的教学任务和内容 . 1、第一轮：基础复习（ 2 月 16 日-4 月下旬） 在第一轮复习中紧扣教材， 夯实基础， 抓住新航标上的知识点级习题进行系 统复习，逐一过关，不留死角。同时对课本知识进行系统梳理，形成知识网络， 针对典型问题进行变式训练， 达到举一反三的效果， 提高学生解题应变能力。 在 复习中用来系统复习的时间较短， 因此要提高课堂效率， 指导学生合理利用课余 时间加强复习。 2、第二轮：专题复习（ 4 月下旬 -5 月中旬） 既要教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系， 用所学知识 解决实际问题。在这个时间内主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。 教师主要是交给学生方法， 包括分析材料的方法， 思考问题的方法和解题的方法。 选时政热点训练， 就是要及时掌握国内外重大时事政治， 分门别类进行训练， 并 要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。 3、第三轮：模拟练习（ 5 月下旬起） 在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力， 指导学生查清自己在 知识掌握方面欠缺的地方， 抓紧时间补遗。 结合历年的中考题， 搜集相关的信息 汇编成高质量的试题。 2 周次 具体时间 教学复习（内容）进度 课时 备注 第 1 周 4 月 27 日—5 月 1 日 一模 第 2 周 5 月 4 日— 5 月 8 日 七年级上册 3 第 3 周 5 月 11 日— 5 月 15 日 七年级下册 +测试 3 第 4 周 5 月 18 日— 5 月 22 日 八年级上册 3 第 5 周 5 月 25 日— 5 月 29 日 八年级下册 +测试 3 第 6 周 6 月 1 日— 6 月 5 日 二模 第 7 周 6 月 8 日— 6 月 12 日 九年级上册 3 第 8 周 6 月 15 日— 6 月 19 日 九年级上册 3 第 9 周 6 月 22 日— 6 月 26 日 九年级下册 3 第 9 周 6 月 22 日— 6 月 26 日 心理健康 +道德品质 3 第 10 周 6 月 29 日—7 月 3 日 三模 第 10 周 6 月 29 日—7 月 3 日 法律常识 3 第 10 周 6 月 29 日—7 月 3 日 国情国策 3 第 11 周 7 月 6 日— 7 月 10 日 社会责任 3 第 11 周 7 月 7 日— 5 月 10 日 模拟练习 +讲解 第 11 周 7 月 7 日— 7 月 10 日 模拟练习 +讲解 3 第 12 周 7 月 13 日— 7 月 17 日 模拟练习 +讲解 3 3 第 13 周 7 月 20 日— 7 月 23 日 中考 三、采用的教学措施和教学方法。 1. 结合学生实际，制定好复习计划 制定好切实可行的复习计划是完成好复习任务的重要保证。 在开学初， 我在认真 分析了学生的学习实际的基础上， 结合东莞市近三年的中考及新课标要求， 制定 了本学期的复习计划工作， 上课的时候特别注重加强学生对基本观点、 概念的识 记与理解、 评讲试卷时注重加强学生解读材料和信息分析、 运用能力的培养， 理 论联系识记，知识联系时政，加强学生对开放性试题解题能力和技巧的培养。 2. 深入钻研教材，认真及时做好复习备课。 备好课是上好课的前提和保证。 为此， 根据近三年东莞市中考的考点及学生实际， 设计课堂教学。 在深入钻研教材和了解学生的基础上， 认真备课， 使每一节课都 能做到“有备而上、学有所获”帮助学生构建知识体系，理清知识脉络，让学生 学有所得。 3. 精心组织教学，提高复习质量 针对部分同学在学习上长期不主动的情况， 我采取点名提问的方式， 以调动学生 回答问题的积极性。 为强化学生对基础知识的掌握， 对一些重要的基础知识强化 记忆。 4. 加强课后辅导，提高复习质量 做好对学生的课后辅导。 对后进生努力多鼓励， 多帮助， 善于发现他们的闪光点， 及时给予肯定，真心地进行夸赞。除此之外，积极落实学校的培优辅差工作，对 于差生我选择通过优生对差生给予帮助提高成绩。 教学方法：案例分析法、时政解读法、合作探究法 四、本学期取得成绩或成果。 1. 作业整个年级都能够按时完成 2. 优生作答明显有所规范 五、本学期教学过程中呈现的亮点。 1. 结合东莞市中考方向规划和近几年来的中考题型落实复习备课 2. 复习专项训练分层布置 六、本学期存在的问题和主要的原因。 4 问题： 1. 在自身的再学习方面， 对自己的要求不够， 在教育理论的学习上还有待 提高； 2. 对学生的耐心有所改善，但对后进生有时缺乏耐心； 3. 学生作答规范抓得不够位； 4. 培优辅差工作落实得不是很好，优生人数较少。 5. 优秀率低、平均分低、学生课后作业质量不高 主要原因： 1. 抓学生背诵的时间少 2. 学生没有老师的监督，自觉性差 七、改进的措施和方法。 1. 利用早读背诵 2. 充分利用晚修培优 3. 提高复习效率 八、今后努力的方向。 1. 结合学生实际，制定好复习计划 制定好切实可行的复习计划是完成好教学任务的重要保证。 在开学初， 我在 认真分析了学生的学习实际的基础上， 结合东莞市近三年的中考， 制定了本学期 的教学计划工作， 上课的时候特别注重加强学生对基本观点、 概念的识记与理解、 评讲试卷时注重加强学生解读材料和信息分析、 运用能力的培养， 理论联系识记， 知识联系时政，加强学生对开放性试题解题能力和技巧的培养。 2. 深入钻研教材，认真及时备课。 备好课是上好课的前提和保证。 为此， 根据近三年广东省中考的考点及学生 实际，设计课堂教学。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真备课，使每一 节课都能做到“有备而上、学有所获”帮助学生构建知识体系，理清知识脉络， 让学生学有所得。 3. 精心组织教学，提高复习质量 针对部分同学在学习上长期不主动的情况， 我采取点名提问的方式， 以调动 学生回答问题的积极性。 为强化学生对基础知识的掌握， 对一些重要的基础知识 强化记忆。 4. 加强课后辅导，提高复习质量 5 做好对学生的课后辅导。 对后进生努力多鼓励， 多帮助， 善于发现他们的闪 光点，及时给予肯定，真心地进行夸赞。除此之外，积极落实学校的培优辅差工 作，对于差生我选择通过优生对差生给予帮助提高成绩。