语文计划总结之做一个爱学好学的语文老师

语文计划总结之做一个爱学好学的语文老师

语文计划总结之做一个爱学好学的语文老师 ‎ ‎　　有人说：读书足以移情，足以博彩，足以成才。使人开茅塞，除鄙见，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。身为教师，我们的教育对象是活生生的人，要做一名有智慧和符合时代发展的教师，那必须要借助大量的书籍，因为阅读可以让我们的思想改变，因为阅读可以使我们有更多反思，也因为阅读让我们有更多的感悟。‎ ‎　　窦桂梅教师本是学音乐出身，“半路出家”“改教语文的她，却成了著名的语文特级教师。谈到成功的原因，她说：”书是最高级的化妆品。“的确，读书，是教师获取知识营养，成就幸福人生的最佳途径。纵观教育界，真正成功的语文教师，无一例外都是嗜读如命、博览群书的人。而在新课程进行深刻变革的今天，阅读，是广大教师，尤其是语文教师促进自身专业成长的必要途径之一。‎ ‎　　1、教育专著——必读 ‎　　学习理论是教师教学反思的知识基础，只有加强理论学习，以正确的教育理念指导教师专业成长，才是最科学、有效的。获取理论知识的首选就是大量阅读教育专著。现当代的中外教育书籍非常丰富：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《王崧舟教学思想与经典课例》（王崧舟）、《不做教书匠》（管建刚）……‎ ‎　　读这些教育专著，能让我们在最短的时间里面汲取丰富的教育知识，教育水平达到最高效的提升。每一本教育专著都在阐述着不同的教育思想和理念，都在传达着不同的观点和做法。如《爱的教育》是进行有效教育的优秀范式，安利柯的日记记录了他儿童生活的点点滴滴，讲述着一个个动人的故事，他使我们深刻地感受到教育即生活。《给教师的建议》，它给我们提出了100条有针对性和价值的建议。他首次让我们知道，我们要用一生去准备一节课。书中有着许多值得我们深思的话语：真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的人……每看着不同书籍，我总在不停地反思自己，自己在对待学生的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现我的学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，去引领我的学生到更加广阔的天地中去。‎ ‎　　2、文学名著——乐读 ‎　　不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间。需要我们去乐读。‎ ‎　　3、其他书籍——选读 ‎　　知识无边无际，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时间、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的知识，所以，我们要选择自己一兴趣的、对我们最有益的书来读。‎ ‎　　经验+反思 ‎ =成长，随着新课改的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已越来越被人们熟悉和称道。有些教师虽然知道反思的重要性，但在具体操作时不知从何处着手，在反思中往往是不得要领。其实教学需要反思的地方很多，如教师的教学行为、教学决策以及由此产生的后果等等。‎ ‎　　1、记录自己课堂教学的成功经验。‎ ‎　　如：在观摩杨向华、文小惠两位老师分别执教《珍珠鸟》这课时，两人就根据学生实际和教师自身特点进行了不同的教学设计，最后都收到了最好的教学效果。这两堂课豁然打开了我的教学思路，反思后让我更加明白了教材研究，教法、学法的重要性。‎ ‎　　2、记录自己或同行的教育案例中的种种遗憾。‎ ‎　　看到孩子们临近考试时就反复做习题，反复考，于是就写了《期末考试，换种方式又如何》一文，则是对目前让学生疲于奔命的”题海“战术式的期末复习方式的反思。‎ ‎　　3、记录课堂教学中的得意之处，即亮点。在教学中我们不可能使整堂课都精彩，但只要我们努力总会有一两处值得自己满意的亮点来，而这一两个亮点恰恰就是值得我们反思的地方。比如我在教学《秋天的怀念》时，在教师引领之下学生对文中两个人物的认识，开始是憔悴、慈爱的母亲，瘫痪、暴怒无常的儿子，随着字词句段的品读，文章脉络、情感线索的研读、交流，学生改变了对两个人物的认识，把黑板上的评价换成了伟大、坚强；换成了自信、成功，对两个人物认识的改变是学生经过阅读活动后产生的变化，是学习中的生成。而这一生成绝不仅仅是停留于字面研究的结果，而是同时加入了思想情感的活动，是思想情感的一次飞跃，也是随着教学的深入不断提升、深化、发展的结果。整堂课的气氛也达到了高潮。这就是本节课中出现的亮点，课后我就针对这一亮点进行了反思，总结了出现亮点的原因和它对学生和我有什么样的影响等，通过反思为我以后教学同类型的课文积累了经验。‎ ‎　　教师素质的提高，外出培训也是一个很好的”自我充电“方式。‎ ‎　　1、在培训中，我们获得的知识是实在有效的。2014年我去长沙培训为例，印象最深的是王崧舟老师说爱阅读的人是最美丽的。的确，阅读是使一个人精神丰盈、灵魂温润的美丽方式。又如，听课评课也是我们一线老师教学常规中必不可少的功课。怎样才能不被课堂表面现象所迷惑，真正学会听课和评课，让听课评课更好地促进课堂教学，为教学服务呢？林品昌老师的《漫谈听课评课》给我指引了方向，让我能更好地从学生的角度，从教材课标的角度来评价一节课了。这时才让我真正体会到了课标的重要性，通过培训，我才知道，原来我们课堂教学的学段要求，必须要依附课标才能有根有据，才能让学生有阶段性的发展。‎ ‎　　2除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，我看到我们身边的同事易兰华老师，唐婉老师自己生病住院了躺在病床上心理却还是挂念着自己的学生，孩子们快毕业会考了，为了不耽误孩子们的学习，她们毅然拖着带病的的身体来到学校，看到她们时我们的眼眶湿润了。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情！‎ ‎　　每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。‎ ‎　　教学、反思、交流、读书……我们的生活充实了，我们的情感丰富了，我们的课堂精彩了，我觉得自己也慢慢成长了！‎ ‎　　其实，在成长的过程中我有过期望、有过迷茫；有过失败的痛苦，更有过成功后的喜悦。但是无论什么时候，我都坚持一个原则：无论身在何处，认真做好每一件事。 老师们，人生的旅程就是”厚积薄发“的过程，只有”沉“下来，才能”浮“上去；只有”厚积“才能”薄发“……‎