语文计划总结之《手指》教学反思

语文计划总结之《手指》教学反思

语文计划总结之《手指》教学反思 　　丰子恺浅显风趣的散文《手指》，学生学会一种方法进行学习， 在朗读中体会语言风格，学得风生水起。 　　伸出手指，观察说说，五个手指的特点，喜欢哪个手指？看看 丰子恺先生是怎么为我们介绍的。学生自读课文，初步体会丰子恺风趣 的语言风格。 　　给出一张表格，填写五个手指的长处和短处，得到的启示。学 生或自主，或合作进行学习填表格。 　　交流展示中，师着重引导学生说出大拇指的长处和短处，再让 学生读一读，读中指导学生读出风趣的语言风格来。后几个手指的学习 类似于这个方法，放手让学生展示交流学习，在读中让学生说说该怎样 读会读得更好一些。不知不觉交流朗读中明白了五指的特点及丰子恺的 语言魅力。学到这，我们不禁要问，感悟五指的特点，给我们什么启示 呢？学生很快说出，或用课文中的话语说出。读读文中的话，体会即可。 　　接着有趣的是请学生扮演五指进行情景表演，在表演中进一步 领悟五指的特点，也明白了团结一致的重要性。