五年级班主任总结小学五年级班主任工作总结

五年级班主任总结小学五年级班主任工作总结

五年级班主任总结小学五年级班主任工作总结 小学五年级班主任工作总结 小学五年级班主任工作总结（ 1）： 又是一学期过去了，本学期我又成为了五（ 2）班的班主任，和我 的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体状况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举 手回答问题的总是那么几位同学， 如果叫没有举手的同学起来回答问 题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的状况下，才有可能听到他 们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。 虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作 业， 但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业， 存在不写作 业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。 综合潜质及素质有待提高， 正因学生的家庭环境影响， 因此许多良好 的行为习惯还没有构成。 在管理这个班群众时我常透过许多活动的方 式调动学生们的学习自觉性， 提高他们对学校的热爱， 培养他们具有 良好的心理及人格品质。 二、把学生位置摆正 学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每 个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够 想怎样让他理解你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对 学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实， 每个学生都想成为好学生， 他们对老师充满了尊敬和依靠。 但是每个 学生的潜质不一样， 所擅长的东西也不一样， 因此班级里不可能没有 差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他 们，多表扬他们， 并尽可能多地让学生受到赞扬， 让他们感受到成功、 感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写 作业只求速度，不求质量， 写的字很难让人分辨出来，批评了几次都 不管用。之后，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在 他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越 棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下 子，他成为了同学们眼中的进步大王， 他自己也有了认真完成作业的 自觉， 进步真的越来越大了。 从这一点也能够证明不一样的学生要采 取不一样的对待方法。 三、透过多方面的活动，增强班级凝聚力 本学期我们学校理解了许多各种各样的活动考验，有各种各样的 活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的用心性调动了起 来， 同学们相互合作， 应对每一次的比赛， 发挥出自己最优秀的一面， 尽力为班级争光。 在这样的氛围下， 班级的群众荣誉感前所未有的高 涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情， 又在家长会时展示个各位家长看， 让家长能够看到自己孩子在这一年 里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让 孩子为自己取得的成绩感到自豪， 能够更加发奋的为班级的成长作出 自己的贡献。 四、注重家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“ 5+2=0”我认为这个公 式有它的道理， 学生在学校里理解老师的教导， 遵守着各种规章制度， 一点一点的构成良好的学习习惯， 构成良好的学习态度， 如果回到家 里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一 星期五天的教育将变成无用功， 如此的恶性循环， 对于学生的成长没 有任何的作用，因此我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明 白在家里也不能够放松自己孩子的学习， 这样学校和家庭的教育口径 一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家 长工作都很忙， 就算他们很关心自己孩子在校的表现， 他们也没有足 够的时刻来询问老师， 也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的 孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，因此每每都会对老师说： “老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长 的配合，学生根本不可能有足够的进步。因此在家长会时，我向各位 家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上方签下自己 的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不好 求家长检查每道题，只是要让学生知道自己务必认真完成每一道题， 不认真 ，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯 的一个方法。 在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和 我联系，我也随身带着家长们的 * ，一旦学生发生什么事情，能够 随时和家长联系， 让家长了解学生的状况， 帮忙家长共同对待孩子的 进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合 学校教育好孩子。 五、稍不如人意处 虽然为建设这个班花了不少心思， 个性是在转化后进生的过程中， 但是效果仍不太明显， 还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的 学习斗志， 还没能触动他们的灵魂， 给班级学习风气的好转带来了较 大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。 总之， 只要我们心中是真诚地为孩子， 为孩子的健康成长而付出， 端正自己的工作态度， 一切都为提升孩子生命状态为出发点， 我坚信， 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作， 我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班 级管理工作千头万绪， 工作方法千差万别， 让我在实践中去探索总结 行之有效的方法经验， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 励志 天下 lizhi123 小学五年级班主任工作总结（ 2）： 我在开学初制定的工作有以下几点： 1 。重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成 长进步是十分必要的， 良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。 因此， 在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 根据学生的思 想实际状况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不一样的方 面和角度对学生进行规律性的常规训练。 重点落实好 《小学生日常行 为规范》，使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和 用心的学习态度，不使一个学生掉队 2 、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的 辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学 生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展状况。 3 、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重 点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 4 、家教结合：经常持续与否学生家长联系，使学校教育和家庭教 育有机地结合起来， 本学期，力争把所有的家长走访一次， 甚至多次。 要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成 一盘棋，真正成为一个团结向上的班群众。 5 、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现 的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优 缺点和今后发奋工作的方向。 同时， 还要求他们注意班干部成员之间 的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信， 创造机会，锻炼和培养他们的潜质。 6 、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他 们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关联，做学生的知 心朋友，以使班主任工作做的更好。 7 、抓好少先队工作： 班级工作的一个重要部分， 就是班主任工作， 是充分发挥学生特长、 张扬学生个性的有效途径。 本学期将用心配合 学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 8 。重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，用心参加 体育锻炼， 用心参与学校组织的文娱活动， 重视各项比赛的用心参与， 培养学生的参与意识。 一个学期下来工作有了起色小红旗多了好几面。 小学五年级班主任工作总结（ 3）： 时刻总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自 我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自 己的学生在失败与成功中不断摸索前进， 心中还是倍感欣慰。 这是我 担任本班班主任的第六个学期， 透过六个学期的发奋， 班级管理已取 得必须的成效， 学生的行为规范基本上纳入正轨， 班级状况也较正常。 这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果， 将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。 1 、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的 眼光看待每一门课。其次， 采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课 前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学 生在书上学习记一些笔记， 提高课堂的学习效率。 同时加强与任课教 师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生 的课堂纪律状况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚， 并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去 2 、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象， 我要求当天的事情当 天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时 对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，用心配合各任课教师辅导 学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3 、在班级中树立学习的榜样， 让学生们向班里品行及学习成绩优 秀的同学学习， 每人为自己找一个小对手， 树立近期目标和长期目标， 增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的潜质以及 发现自己的不足， 从而到达共同进步。 我主要抓住以下几点激发学生 的竞争意识： 1 、激发与平行班同学的竞争： 主要在各项群众活动及竞赛的表现， 班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2 、设立定期评价制度： 对学生个人和小组的各种表现定期评价， 。 使每个学生和小组明确近期优缺点何在， 在班上居何位置， 从而增强 警惕性和进取心。 3 、建立互助组：以互助小组、 1+1 小组（一一对应的优生帮忙差 生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步， 共同实现个人、小组与群众奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原 因造成了其独特的性格。性格十分内向，心理承受潜质特差，曾有一 次去腾头实践活动， 因与同学发生了一些矛盾， 一气之下便逃了出去， 害得老师同学找了半天也不见人影。 据其他任课老师也反映， 她有过 激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低 下头一声不吭，眼睛直愣着，十分敌意。有一次，真把我吓坏了。我 无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在 受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回 到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于 是我先作了全班同学的工作， 我在同学面前分析了她的性格， 我们就 应顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱 他们在她面前要个性留意。随后，我有回到办公室做他的工作，我并 没问刚才发生了什么事， 见她没了刚才那气愤劲， 我便跟她聊了其他 一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，之后气愤慢慢缓和。我便与 她说： “我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告 诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们能够一齐分享。你不 想说也没关联， 我看你作文写得挺好的， 也能够像刚才那样写下来给 我看啊 。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事 情，但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还 是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做 班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！ 小学五年级班主任工作总结（ 4）： 小学五年级班主任工作总结 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的 大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较 突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学 生的心灵，发奋培养 * 专的合格人才。为了配合学校少先队大队部 和政教处的工作， 我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动。例如， “用心参与感恩父母活动” 、“‘为中华之崛起而读书’ 的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、 “黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教 育， 帮忙学生澄清思想上的模糊认识， 及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，发奋培养 “求知、 立志、活泼、 团结” 的班群众。在这个学期里， 一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一。大力表扬班委优点， 宣传他们的先进事迹，帮忙小班委树立威信；第二。在鼓励班委大胆 工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、潜质 上取得更大进步， 在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范 带头作用，亦即以点带面；第三。培养班委团结协作的精神，透过班 委这个小群众建立正确、 健全的舆论， 带动整个班群众开展批评与自 我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一 方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动， 扎实 有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、 卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从群众， 服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时 表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、根据学校工作安排和本班实际状况，拟定了全班与小组在知 识、潜质、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全 班和小组正在发奋奋斗的目标是什么， 避免了盲目、 低效地学习和生 活，从而增强了群众的凝聚力和动力。 同时用心抓好后进生的转化工 作， 尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦， 发奋帮忙他们消除或减轻种种心理担忧， 让他 们认识到自己的位置和学习方向。 四、用心开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视 力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比 较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高， 而 且也有利于学习效率的提高， 每次活动我都亲临现场与学生一齐活动 并适当予以技术性的指导， 这样不仅仅能够防止意外事故的发生， 而 且也能够加深与学生感情的交流。 五、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重 他们的意见， 同时又把他们当作班级的主人， 视为自己的良伴、 知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地 处理学生和任课教师的关联， 在处理师生矛盾时， 尽量避免了激化矛 盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师 的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的发奋，班级工作较 以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。 成绩只能说明过 去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管 理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便 将自己的管理水平推向更高的层次。 小学五年级班主任工作总结（ 5）： 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期 我担任五年级数学教学工作和班主任工作。 回顾这个学期的班主任工 作，感慨良多， 我觉得要使一个班级有良好的班风， 有强大的凝集力， 班主任除了做好一些常规工作外， 还应有一颗爱心， 把自己真正融入 学生中间， 多明白他们， 使他们信服你， 愿意把你当作他们的好朋友， 愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。 现将本学期的班主任工作总结如下： 一、学生习惯养成方面。 1 、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导 ; 在反思上学期的 工作后， 我发现对于学生行为习惯一味的要求， 可能暂时有必须的效 果， 但时刻长了却会容易让孩子产生逆反心理， 不利于孩子改掉不良 的习惯。 2 、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的 不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作 思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。 二、干部队伍的组建和培养： 大力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹， 帮忙班干部树立威信 ; 在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 更严格要求干部个 人在知识、潜质上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，以点带面。 三、用爱激励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神 奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱 是无私的， 是沟通师生心灵的桥梁。 只有当班主任给学生以真挚的爱， 给学生以亲近感、信任感、 期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的 心理，才能向教师敞开内心世界， 教育才会收到应有的效果。 天冷了， 嘱咐孩子多穿件衣服 ; 学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话 与家长联系成为自己每一天的 “必修课” 。阶段总评时， 谁有了进步， 一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。 为了及时了解、 掌握后进 生的内心世界和行为表现， 激发其上进心和用心性， 在工作中多个别 谈话; 多沟通家长 ; 多表扬鼓励 ; 多正面疏导 ; 多指明方向。 在赢得了后 进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。 四、注重了后进生的转化工作： 在后进生的转化方面， 我分了两类， 一种是仅学习成绩差的 ; 一种 是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症 下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不一样的进步。 五、家校联系方面。 为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便透过校讯通等 方式与家长取得了联系， 具体了解孩子在家中的状况， 这也为之后班 级管理工作带来了很多启示和帮忙。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。 我认为学校教育、 家庭教育和社会教育三者 是不可分的。 六、反思自己的工作，我认为以后发奋的方向是： 1 、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们 ; 2 、学习累，要如何让他们学好又简单 ?有兴趣不厌学 ? 3 、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。 虽然为建设这个班花了不少心思， 个性是在转化后进生的过程中， 但是效果仍不太明显， 还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的 学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。 当然，在教育学生 " 学会生存，学会学习，学会关心，学会做事， 学会生活 " 的过程中，班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。 但是，只要我们真诚地捧着一颗 " 爱心 " ，加深理论修养，在实践中不 断完善自己，会把班主任工作干好的 我深知工作中还有很多不足之处， 在以后的工作中我会加倍发奋， 不断完善自己，发奋提高自己，把握好每一次学习的机会，发奋做最 好的老师 ! 小学五年级班主任工作总结（ 6）： 一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作： 一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。 一支好的军队需要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也需要有 良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较 强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关联。 五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很 多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不一样的看法，有 时敢于对老师的看法提出疑问。 这对他们自身来说是好事情， 说明他 们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当 老师利用晨间谈话或班队课再三强调必须要注意纪律时， 有的学生在 纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。 此刻的状况是这样的 : 学生在学校的时刻大概可分为三部分， 即班 主任及搭班老师管理的时刻 (语文数学课等 ) 、副课老师管理的时刻 ( 音乐美术等 ) 、学生自主管理时刻 ( 早自修中午自修课等 )。这三部分 时刻里，上语文数学课时， 学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管 理好上副课及学生自主管理时刻的纪律。 正因副课十分多， 因此在副 课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里， 那些纪律不 好的学生利用着这些管理上的漏洞， 继续在上课时出现讲空话等影响 纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级 的办法， 在班级里实行副课老师纪律评价制度。 就是让上副课的老师 在上完课以后， 对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价， 分为 好、中、差三等。 " 好"是纪律良好， " 中 "是有个别学生讲空话， "差 " 是很多人讲空话。 评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评， 如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差， 全班抄课文。 自从实行了这样的方法， 班级在副课的纪律有了明显的 好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎样管纪律，我是利用 十个表现优秀的班干部来管理的。 一开始，我召开了一个班干部会议， 要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律， 班干部开始都采用 提醒 同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。之 后，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空 话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再 用第二种方法， 即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。 到了 第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就能够进行有效的 教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。 二、使后进生获得信心，逐渐进步。使优等生互相竞争，更加优 秀。 我们班的后进生是比较多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是 自信心， 觉得自己这样不行， 那样很笨， 因而无论做什么事都很被动， 生怕被人嘲笑， 看不起，我在平时的教学管理中， 有意激励这些学生， 大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的 一小部分，也要不失时机地肯定所完成的部分， 鼓励他们继续发奋来完成得更好。透过激励的方法，慢慢能够给 后进生树立起自信心， 并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。 我 知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事， 需要老师不断地付出自己 的心血，但我坚信， 我的付出肯定会得到回报的， 我将继续关心他们， 帮忙他们。 由于优等生在学习方面比一般人好的多， 要是不常常去激励他们， 有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变 的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成 绩的好坏排出全班的前十名， 让每个优生看清楚自己在班级中成绩的 位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排行，暗暗的激发了他 们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断 发奋中获得更大的进步。 三、透过活动，增强群众主义精神。 在本学期，我借助各种活动，发奋培养学生的群众主义精神，培 养他们彼此团结、 互助友爱、 具有职责心、遵守纪律、 维护群众荣誉。 比如，学校排球比赛的那段时刻，从开始的选队员，到之后的训练， 再到最后的比赛， 我都发奋把每个学生都参与进去， 而不是几个排球 队员的事情，从中培养他们的群众主义精神。这次的排球赛需要 12 名正式队员参加，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，经常进 行有效的练习， 还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练， 有了观众， 户外员们的训练更有效果。 到正式比赛的时候， 除了十二个户外员外 的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲， 户外员当然更加卖力的比赛。 结果， 我们班取得了年级段第一名的好 成绩。名次是次要的，最重要的是透过活动，培养了群众主义精神， 增强了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动， 也增强了学生的群众主义精神。 班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任 的宝贵经验， 尽自己最大的发奋去做， 才可能把班主任工作做的更好 一点 ! 小学五年级班主任工作总结（ 7）： 一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作： 一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。 一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良 好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强 的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关联。 五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很 多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不一样的看法，有 时敢于对老师的看法提出疑问。 这对他们自身来说是好事情， 说明他 们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当 老师利用晨间谈话或班队课再三强调必须要注意纪律时， 有的学生在 纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。 此刻的状况是这样的 : 学生在学校的时刻大概可分为三部分， 即班 主任及搭班老师管理的时刻 (语文数学课等 ) 、副课老师管理的时刻 ( 音乐美术等 ) 、学生自主管理时刻 ( 早自修中午自修课等 )。这三部分 时刻里，上语文数学课时， 学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管 理好上副课及学生自主管理时刻的纪律。 正因副课十分多， 因此在副 课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里， 那些纪律不 好的学生利用着这些管理上的漏洞， 继续在上课时出现讲空话等影响 纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级 的办法， 在班级里实行副课老师纪律评价制度。 就是让上副课的老师 在上完课以后， 对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价， 分为 好、中、差三等。 " 好"是纪律良好， " 中 "是有个别学生讲空话， "差 " 是很多人讲空话。 评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评， 如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差， 全班抄课文。 自从实行了这样的方法， 班级在副课的纪律有了明显的 好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎样管纪律，我是利用 十个表现优秀的班干部来管理的。 一开始，我召开了一个班干部会议， 要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律， 班干部开始都采用 提醒 同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。之 后，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空 话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再 用第二种方法， 即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。 到了 第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就能够进行有效的 教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。 二、使后进生获得信心，逐渐进步。使优等生互相竞争，更加优 秀。 我们班的后进生是比较多的，除了三个弱智以外，还有张宝杰、 陈斌君、等五六个同学考不到 60 分。后进生的心理过程中，最缺乏 的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很 被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这 些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成 了任务的一小部分， 也要不失时机地肯定所完成的部分， 鼓励他们继 续发奋来完成得更好。 透过激励的方法， 慢慢能够给后进生树立起自 信心， 并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。 我知道做好后进生 的工作不是一朝一夕的事， 需要老师不断地付出自己的心血， 但我坚 信，我的付出肯定会得到回报的，我将继续关心他们，帮忙他们。 由于优等生在学习方面比一般人好的多， 要是不常常去激励他们， 有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变 的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成 绩的好坏排出全班的前十名， 让每个优生看清楚自己在班级中成绩的 位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排行，暗暗的激发了他 们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断 发奋中获得更大的进步。 三、透过活动，增强群众主义精神。 在本学期，我借助各种活动，发奋培养学生的群众主义精神，培 养他们彼此团结、 互助友爱、 具有职责心、遵守纪律、 维护群众荣誉。 比如，学校排球比赛的那段时刻，从开始的选队员，到之后的训练， 再到最后的比赛， 我都发奋把每个学生都参与进去， 而不是几个排球 队员的事情，从中培养他们的群众主义精神。这次的排球赛需要 12 名正式队员参加，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，经常进 行有效的练习， 还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练， 有了观众， 户外员们的训练更有效果。 到正式比赛的时候， 除了十二个户外员外 的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲， 户外员当然更加卖力的比赛。 结果， 我们班取得了年级段第一名的好 成绩。名次是次要的，最重要的是透过活动，培养了群众主义精神， 增强了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动， 也增强了学生的群众主义精神。 班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任 的宝贵经验， 尽自己最大的发奋去做， 才可能把班主任工作做的更好 一点 ! 小学五年级班主任工作总结（ 8）： 这学期，本人继续担任五（ 3）班的班主任。经过上几个学期的发 奋，总的来说， 本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的 基础上继续加强了以下几点： 一、继续加强了解和研究每一个学生 了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、礼貌行为 习惯、尊敬师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成绩、 学习态度、学习潜质、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长状 况。正因只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他 们，使他们充分溶入到我们这个群众中。 学生在长大， 因此也在变化， 只有随时掌握学生的思想变化， 才能针对他进行有效的教育。 这学期， 我还是透过家访，电访等形式了解所需的资料。 二、继续加强对学生的德育教育 第一。继续透过每星期的思想品德课，每一天的晨间谈话课来加 强学生的道德教育。 第三。 强化对两个双差生的关怀和德育教育。 对于那几个双差生， 我每隔几天就找他们谈谈心， 还找来班里几个品学兼优的学生帮忙他 们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教育。 第四。鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做 了好事， 我会第一时刻加以肯定， 使学生强化了一些良好的行为习惯。 第五。同时，透过班会和中午时刻，让他们接触一些好的书籍， 有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。 第六。为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时 评选出三位班级优秀少先队员， 由学生来选。 无论成绩好坏都有资格， 选中的学生将得到一份奖品， 而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的， 并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。 三、继续培养学生的学习习惯 本学期我还是继续持续上学期的方法：学生早上一到教室后便开 始学习，值日同学值日；中午， 11：40 后开始学习。在作业上，要 求他们平时的作业也要书写工整。下半学期，由于天气炎热，中午午 休。 四、强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 会使整个群众活动宣告 失败， 甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班群众的利 益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期 常规训练的资料我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求 的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动 常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操 集会也好，都能持续良好的纪律。 五、强化班干部的管理潜质 前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机 会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用压缩班委，把 原来近 30 个班干部压缩成 10 个，正因并不是每个学生都有当好班委 的潜质。我决定个别培养几个潜质强的干部。经过一学期的学习、锻 炼， 10 位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。 六、加强安全教育 这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又 正因好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯 彻学校的安全细则，发奋做到“安全无小事，安全从小事做起”。利 用每一天的晨间谈话课，利用平时的空余时刻，一次次强调。 四年级班主任工作总结 独一无二的我 小学毕业感言一句话 班级名称 魏书生班主任工作漫谈读后感 内容仅供参考