语文计划总结之第五册写字教学计划

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文档介绍

语文计划总结之第五册写字教学计划

语文计划总结之第五册写字教学计划 ‎ ‎  一、教材说明 ‎  新编义务教育教科书《写字》,是以《教育部关于在中小学生加强写字教学的若干意见》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,第一学段为铅笔楷书,第二、三学段为钢笔楷书,第四学段为钢笔行书。本册为钢笔楷书,包括课本和练习本,供一年级上册使用。‎ ‎  二、本册教学目标 ‎  1。学写汉字的基本笔画,能按笔顺规则用钢笔写字,注意间架结构。‎ ‎  2。掌握正确的执笔方法,初步涉及钢笔的运笔方法。‎ ‎  3。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,有写字的兴趣。‎ ‎  4。初步感受汉字的形体美。‎ ‎  三、教学内容及课时安排 ‎  本册教科书共安排15课时,主要教学内容及课时安排如下:‎ ‎  1、学习正确的执笔方法和正确的写字姿势﹙1课时﹚。‎ ‎  2.基本笔画练习(8课时)。每课学习两种笔画,共安排了16种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字8个及由其组成的词语,供课堂教学之用;汉字和词语均安排了描红和临写。‎ ‎  3.综合练习(2课时)‎ ‎  4.学生习作欣赏(2课时)‎ ‎  5.写字水平评价(2课时)。期中、期末各一次,采用他人评价与自我评价相结合的方式,对学生的写字水平做出阶段性的评价。‎ ‎  四、教学中应注意的问题 ‎  1。要充分调动学生习字的积极性和主动性。‎ ‎  兴趣是最好的老师,兴趣是练好字的前提。因此在教学过程中,要充分挖掘教科书的趣味因素,激发学生习字的兴趣。多一点鼓励性的评价、多一点建设性的指导、多创设一些师生交流展示的平台、多介绍一些古今中外书法家的趣味轶事、多开展一些作业展评、写字竞赛活动。‎ ‎  2。要十分注意培养良好的书写习惯。‎ ‎  良好的写字习惯除了正确的执笔方法和写字姿势外,还要有认真、自觉、专注的写字态度。教师在教学中,要反复示范,时刻提醒,及时矫正不正确的现象。同时还要不断强化训练,努力培养学生一丝不苟、认真写字的良好习惯。‎ ‎  3。要始终注重书写技能的指导。‎ ‎  写字是一门技能、技巧性很强的课程,这就需要教师扎扎实实上好每堂写字课。课堂中,教师的指导要细致、要到位;学生要学得认真、学得快乐;要处理好讲练关系。在讲练过程中,要重在训练,确保学生练习时间,每堂课学生练字时间不少于20分钟。‎ ‎  4。要正确处理好教科书中“三个板块”的教学。‎ ‎  “写写笔画”要让学生知道笔画的名称,掌握该笔画的正确写法。“描描写写”重点指导用笔方法,掌握提、按、快、慢之笔画要诀,需要学生在练习中有些感悟。“自己练练”是综合练习,教师应随机检查,督促学生认真完成。‎ ‎  5。要多采用形象、直观的教学手段。‎ ‎  教师在教学过程中,要特别重视范写,既要面向全体学生,又要重视个别学生指导与培养。要采用挂图、多媒体、电化教学等形象直观的教学手段,来指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系;帮助学生掌握笔画、部件的书写,从而进一步地努力提高学生的书写能力。‎ ‎  6。要重视对学生习字的科学评价。‎ ‎  除了期中和期末两次综合评价外,教师在平时教学中,也可设计一些灵活机动的评价。评价要体现少批评、多激励、肯定进步、提高兴趣。评价形式要多样化,既要有全班评价,也要有小组评价和同桌评价;既要有教师评价,也要有家长评价和自我评价。‎ ‎  7。要注意写字教学的课后延伸。‎ ‎  要提高学生的写字水平,仅靠每周一节写字课是远远不够的,教师应该注意写字教学的课后延伸指导,要认真用好配套的《写字练习本》。《写字练习本》每课设置4次练习,即在每周一节写字课的基础上,再安排一些时间让学生习字。教师要对学生的课外写字作业做好必要的批改和讲评,既要重视教师适时的指导,又要注意学生作业的质量,尤其要加强语文生字抄写作业的书写指导,养成孩子认真练字的好习惯。‎
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