英语计划总结之五年级下学期英语教学计划

英语计划总结之五年级下学期英语教学计划

英语计划总结之五年级下学期英语教学计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想 ‎　　教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。‎ ‎　　二、学生分析。‎ ‎　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。‎ ‎　　三、教材分析 ‎　　本教材（Success With English ）Book 6‎ ‎ 主要围绕学生的日常生活和校园生活展开，涉及学生的学校生活和生活小常识，如：谈论日常的生活习惯，看病，饮食风俗，天气，校园环境和自然科学学习等。通过这一系列回归生活实际的语言表达训练，培养学生阅读，语言交际能力。‎ ‎　　四、教学目的任务。‎ ‎　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。‎ ‎　　2.初步养成良好的书写习惯。‎ ‎　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。‎ ‎　　4.能四会要求掌握所学句型。‎ ‎　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。‎ ‎　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。‎ ‎　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。‎ ‎　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。‎ ‎　　五、教学重点与难点。‎ ‎　　Module 1‎ ‎　　Unit 1‎ ‎　　1.Words: noon, piano, pen friend, e-mail, study, subject, hour, practice, than, glad, may, early, each, other.‎ ‎　　2.短语：practice the piano, get up, got to school, begin ‎ classes, have lunch, go back home, have dinner, do homework, go to bed, at noon, former pupil, each other, I'd be glad to, for an hour, half an hour,‎ ‎　　3.句型：‎ ‎　　Who's the pretty girl in this photo ‎　　How does she go to school ‎　　Does she study Chinese at school ‎　　5. 语法重点：第三人称单数的用法， 形容词比较级。‎ ‎　　1.比较级的构成和使用。‎ ‎　　2.第三人称单数的陈述句和疑问句形式 ‎　　Unit 2‎ ‎　　1.词汇：worried, tired, hand in, should, worry, together, seldom, shouldn't,‎ ‎　　2.短语： be worried about, do well in, catch up with ‎　　3.句型：should/shouldn't…‎ ‎　　May I speak to …‎ ‎　　This is … speaking.‎ ‎　　Who's that ‎　　It's … .‎ ‎　　4. 教学重点：电话用语 ‎　　如何给别人提建议 ‎　　音标的拼读。‎ ‎　　提建议的方式 ‎　　Should/shouldn't的用法 ‎　　Module 2‎ ‎　　Unit 4‎ ‎　　1. Words: feel, wake, wake up, ill, matter, quickly, get dressed, bad, hot, cold, sweat, bath, have a cold, have a bath,‎ ‎　　2. 句型：‎ ‎　　What's the matter ‎　　I don't feel well./ I feel ill.‎ ‎　　It's time to …/ It's time for…‎ ‎　　He /She feels…‎ ‎　　You shouldn't…‎ ‎　　3.重点：询问他人的身体状况并给出建议 ‎　　用语言来表达自己的身体状况 ‎　　询问他人的身体状况并给出建议 ‎　　Unit 5‎ ‎　　1. Words: pale, first, medicine, take medicine, time ‎　　2. sentences:‎ ‎　　You'd better stay in bed.‎ ‎　　Take the medicine three times a day.‎ ‎　　You shouldn't go to bed late.‎ ‎　　Don't eat too much.‎ ‎　　3.重点：表达自己的意见 ‎　　音标的拼读。‎ ‎　　所学知识在真实生活中的应用。‎ ‎　　Module 3‎ ‎　　Unit 7‎ ‎　　1. Words: large, needn't, more, more than, bright, pupil, thousand, ours, his, hers, better, theirs,‎ ‎　　2. 句型：‎ ‎　　You needn't do…‎ ‎　　Would you like to…‎ ‎　　Yes, I'd love to.‎ ‎　　Welcome to…‎ ‎　　3.重点： 形容词比较级的规律；‎ ‎　　物主代词的掌握和使用 ‎　　形容词比较级的规律和在现实中的使用。‎ ‎　　各种代词的用法 ‎　　Unit 8‎ ‎　　1. Words: country, language, tidy, have to, hard ‎　　2. 句型：副词的比较级 ‎　　You have to get up earlier than us.‎ ‎　　3.重点：副词比较级的掌握和使用 ‎　　音标的发音和拼读。‎ ‎　　副词比较级与形容词比较级的异同 ‎　　音标的拼读 ‎　　Module 4‎ ‎　　Unit 10‎ ‎　　Words: its, whale, blue whale, land, on land, dinosaur, metre, weigh, over, ton ‎　　句型：‎ ‎　　Elephants are the biggest animals on land.‎ ‎　　Which one is bigger, a blue whale or a dinosaur ‎　　It can be 30 metres long.‎ ‎　　It weighs over 150 tons.‎ ‎　　重点与难点：‎ ‎　　1. 形容词的最高级的形式和使用 ‎　　2.用英语来描述动物的特征 ‎　　1,形容词比较级的新用法 ‎　　2. 形容词的最高级 ‎　　3. 副词的最高级的运用 ‎　　4,渗透对孩子的环境教育，介绍野生动物的现状，教育孩子爱护动物，保护环境。‎ ‎　　Unit 11‎ ‎　　Words: bone, cheetah, kilometer, leopard, crocodile, shark ‎　　句型：‎ ‎　　of all animals, cheetahs run fastest.‎ ‎　　How fast can a cheetah run ‎　　More than ninety-five kilometers an hour.‎ ‎　　重点与难点：‎ ‎　　1. 副词的比较级和最高级的运用 ‎　　音标的拼读。‎ ‎　　Module 5‎ ‎　　Unit 13‎ ‎　　words:eagle, prefer, inside, pizza, hamburger, full, burger, peach, Chinese cabbage ‎　　重点与难点：‎ ‎　　1.方位词inside/ outside的区分和用法 ‎　　2.either too的用法 ‎　　3.多音节形容词的比较级。‎ ‎　　句型 ‎　　Which do you prefer, pizza or hamburger I prefer pizza.‎ ‎　　I like pizza the best.‎ ‎　　形容词比较级的不同形式；‎ ‎　　方位介词的使用 ‎　　关于食物的日常交流。‎ ‎　　Unit 14‎ ‎　　Words: shall, restaurant, famous, pork, sea, menu, strange, again, different, kind, important, fruit-vegetable, cereal, agree, agree with, queen, Snow white, western.‎ ‎　　重点与难点：‎ ‎　　用英语交流饮食的习惯和爱好。‎ ‎　　音标的拼读。‎ ‎　　句型 ‎　　Where shall we have dinner ‎　　Which food do you like ‎　　They are good for me.‎ ‎　　Module 6‎ ‎　　Unit 16‎ ‎　　Words: weather, wet, windy, put on, temperature, zero, degree, yesterday, sunny, cloudy, rain, raincoat, umbrella, bye, New Zealand, sound, snowy, ski, warm, foggy, rainy, cool ‎　　句型：‎ ‎　　What's the weather like today ‎　　What will the weather be like there tomorrow ‎　　What's the temperature ‎　　重点与难点：‎ ‎　　1. 学会用英语询问天气 ‎　　2.掌握温度的正确读法 ‎　　3. 知道形容天气的单词和构词法 ‎　　询问天气并进行交流 ‎　　关于天气的形容词的使用 ‎　　形容词比较级和最高级的变化规律 ‎　　Unit 17‎ ‎　　Words: season, month, because, fire, snowman, snowmen, place, last, dry, sightseeing,‎ ‎　　重点与难点：‎ ‎　　1. 运用英语说出一年四季及特点 ‎　　2. 形容词比较极和最高级的变化规律 ‎　　3. 天气形容词的构词法。‎ ‎　　六、主要措施。‎ ‎　　1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。‎ ‎　　2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。‎ ‎　　3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。‎ ‎　　4、积极领会新教材的精神，积极上好课、备好课，因材施教，备好知识、备好学生，设计一些丰富多彩、孩子喜爱的活动，激起他们学习的兴趣。同时，也要让学生打好良好的语法知识基础。如：‎ ‎　　5、通过情景对话，着重训练听、说、读的技能，提高朗读及会话能力；同时呈现单词、短语、句型、功能及话题。‎ ‎　　6、利用图片创设情景，依据提示句型，在听、说的基础上，用滚动的方法进一步训练学生读、写本单元重点单词、短语及句型的能力。‎ ‎　　7、运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学习，同时培养学生的团结协作精神和运用英语进行创作的成就感。‎ ‎　　8、交叉安排歌曲歌谣，将话题、结构、词汇有机结合，进一步巩固所学内容，激发学生的学习兴趣，为形成良好的语感奠定基础。‎ ‎　　本学期我们在知识的理解及语言的运用上下工夫。要注重语言替换能力和语言综合运用能力的培养，鼓励学生勇于实践和创新精神。从学生实际水平出发，合理安排教学进度。在教学中注重查漏补缺、填平补齐工作。‎ ‎　　每两周进行一次累计词测试。学完一个单元进行单元测试。 ‎