思想品德计划总结之思想品德集体备课总结

思想品德计划总结之思想品德集体备课总结

思想品德计划总结之思想品德集体备课总结 ‎ ‎　　本次集体备课的目的是为实验教师展示课出课的田海莲老师出谋划策，发挥集体的力量设计出质量较高的学案。课题是初一第六课第二框《学会调控情绪》。因此，我抓住了本次听课调研活动的契机，汇集了本校的思想品德学科教师，力求通过集体备课增加教师之间交流、研讨、互动与合作。利用集体备课之优势，解决学案教学中存在问题。‎ ‎　　我们利用教研组活动时间，政治组四名成员集聚一起，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人田海莲老师以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，‎ 并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论学习目标，重难点，教学的方式和学生方法。即教什么？怎么教？学生怎么学？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的学案，讲述本节课整体设计思路。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。例如利用学生所熟悉的体操运动员程菲菲的比赛视频导入课题，激发了学生的兴趣和积极性。案例分析设计了学生自己编题的环节，真正做到了学后会用。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。本次活动本着科学、实用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的一个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的学案——第一次“通案”。经过大家认真的修改和研讨初步确定教学模式：一创设情景，激发兴趣；二自主探索，初步体验；三点拨引导，精讲精练；四应用新知，分析案例；五达标检测，反馈矫正。对每一环节都做了精细的要求，使得学案内容更加充实、完善，形成集体智慧的结晶。‎ ‎　　通过这次活动，大家都获益非浅，提高了教学水平和思想认识：集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在实施“以学为主当堂达标”的今天，它成了校本教研的一种重要形式。因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。现在许多学校都在提倡集体备课，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。‎