- 2021-04-20 发布 |
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文档介绍
团委工作范文之校园之星评选方案
团委工作范文之校园之星评选方案 为鼓励学生发展特长,树立典型,增强对学生的榜样教育,在全校学生中创设积极向上的学习氛围,培养队员全面发展,激发队员勇于争先的进取精神,形成良好的学风、校风,增强校园活力,提高队员的积极性。学校少先队大队将在全校开展“校园之星”的评选活动。 一、指导思想: 为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员,为树立良好的校风而努力! 二、活动目的: 关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使队员们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。 三、活动口号: 人人争当校园之星,大家共建和谐校园。 四、活动理念: “营造充满人文关怀的和谐校园,赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信,激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。 五、评选的对象: 龙山县第五小学全体学生。 六、评选基本条件: 被评学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感,具有某一方面的特长,有一定的榜样示范作用,并接受接受学校、教师和同学的监督。 七、评选办法: 1、各中队根据本中队实际情况,每颗星推选1名队员参评。每位队员限参评一颗星。 2、采用“参评队员陈述——学生代表投票”的形式评选。 3、评选时间:具体时期另行通知 八、评选内容及标准: ㈡、评选标准 1、识字之星 要求:⑴、一年级学生;⑵、自己准备自己认识的字(不能标拼音);⑶、现场认字,谁认得字多谁当选。 2、礼仪之星 要求:⑴、二年级学生;⑵、了解一定数量的文明礼仪知识;⑸、现场脱稿口述,谁了解得多谁当选。 3、写作之星(中年级组): 要求:⑴、三、四年级学生;⑵、现场脱稿口述自己取得的成绩;⑶、在当期语文学科知识竞赛中成绩优秀,成绩排名靠前者优先当选;⑷、在报刊、杂志及教育主管部门的网站上有文章发表者优先当选。 4、艺术之星(中年级组): 要求:⑴、三、四年级学生;⑵、在声乐、器乐、舞蹈、书法、美术、普通话等方面有一定特长;⑶、现场展示才艺获奖情况(出示自制小展板并现场口述介绍);⑷、如果获奖或某些才艺不能用展板出示的,也可现场展示才艺。⑸、按才艺获奖级别、多少、难易程度评选。 5、美丽心灵之星(中年级组): 要求:⑴、三、四年级学生;⑵、无违反校纪校规现象;⑶、团结同学、乐于助人;⑷、现场口述自己团结同学、乐于助人的事迹。⑸、按事迹感人程度和献爱心程度投票评选。 6、励志之星(中年级组): 要求:⑴、三、四年级学生;⑵、孤儿、单亲、残疾、低保家庭、贫困家庭或留守儿童(父母都在外地打工);⑶、能自己料理生活;⑷、成绩优秀。年级排名靠前者优先当选;⑸、现场口述自己励志故事。 7、体育之星(高年级组): 要求:⑴、五、六年级学生;⑵、在体育方面有一定特长;⑶、现场展示才艺获奖情况(出示自制小展板并现场口述介绍);⑷、如果获奖或某些才艺不能用展板出示的,也可现场展示才艺。⑸、按才艺获奖级别、多少、难易程度评选。 8、写作之星(高年级组): 要求:⑴、五、六年级学生;⑵、现场脱稿口述自己取得的成绩;⑶、在当期语文学科知识竞赛中成绩优秀,成绩排名靠前者优先当选;⑷、在报刊、杂志及教育主管部门的网站上有文章发表者优先当选。 9、小制作之星(高年级组): 要求:⑴、五、六年级学生;⑵、善于开动脑筋,爱发明、爱制作;⑶、小制作成果展示;⑷、现场学生代表根据参评学生制作成果及构想投票选举产生。 10、励志之星(高年级组): 要求:⑴、五、六年级学生;⑵、孤儿、单亲、残疾、低保家庭、贫困家庭或留守儿童(父母都在外地打工);⑶、能自己料理生活;⑷、成绩优秀。年级排名靠前者优先当选;⑸、现场口述自己励志故事。 九、奖励办法: 1、每年每颗星评出1名队员,开学典礼时表彰。 2、每位校园之星的辅导老师每次设辅导奖50元 3、评选出的校园之星,学校将通过学校网站、广播站、“校园明星小蘑菇”等途径进行宣传、报道。查看更多