中华魂读书活动总结范文-读书活动总结

中华魂读书活动总结范文-读书活动总结

中华魂读书活动总结范文 - 读书活动总结 本学期， 我校“中华魂”读书活动已经结束， 回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，调动领 导、教师和学生的积极性， 是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下：‎ 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。‎ 我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师 等组成的读书领导小组， 做到了分工明确， 责任到人， 形成了党、政、工、青齐抓共管， 密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学 习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。‎ 二是发挥教师的引导作用。‎ 教师是学生读书的引导者和组织者， 教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。 一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料， 拓宽知识面， 有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在 读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的 人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个 一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在 与学生沟通时给学生一个微笑， 在学生犯错误时给学生一点宽容， 在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。 我们提出“铸就中华魂， 塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学 习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。‎ 三是发挥学生的主体作用。‎ 开展“中华魂”读书活动， 学生是主体， 必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”， 即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手 让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核 心和诚信这个主题， 提出了许多有益的活动意见， 有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课 外”的格言警句，很受同学们的欢迎。‎ 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体 一是读书活动与课堂教学相结合。 课堂不仅是传授科学文化知识 的阵地， 也是德育教育的重要渠道。 我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中， 其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将 《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中， 突出并深化了诚信教育； 语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、‎ 十大感动人物、 家乡美等为内容指导学生绘画创作， 使学生深入理解爱祖国、爱家乡、 爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、 竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升 了学生素质。‎ 二是读书活动与道德养成教育相结合。 我校围绕以礼仪教育为核 心的德育工作目标， 把读书活动与道德养成教育紧密结合， 培养学生从我做起， 从小事做起， 因人施教， 循序渐进， 持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用 ‎《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。‎ 三是读书活动与校园文化建设相结合。 校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。 为了给学生创造良好的读书环境， 我校确定了以校园文化建设为突破口， 融读书活动、 养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。 我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的 人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学 生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德 素质有明显提高。‎ 四是读书活动与体验实践教育相结合。 在读书中学到知识， 在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分 重视对学生的体验实践教育， 让学生在实践中感悟做人的道理。 通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实 践中快乐成长。‎ 我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始， 更重要的任务还在后头。我们有决心在教育局、中心校的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。‎