学校读书活动总结2020

学校读书活动总结2020

学校读书活动总结 2020‎ 读书的活动可以很好的让学生们开阔知识面，是十分有益孩子 们的身心全面发展的， 每一次活动过后都要进行总结， 这样才能更好 的进行下一次活动， 面是由出 guo 为大家的“学校读书活动总结 2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。‎ ‎“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆 教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书， 让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为推动我校的办学特色，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在 6 月份隆重开展了“读中华美文，做少年君子”读书节活动的开幕式。‎ 我们的读书节活动宗旨是： 在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读 书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。‎ 读书节的大幕已经拉开， 广大师生不但丰富了自身的文化底蕴，‎ 而且营造出书香缕缕的校园、家庭、社区的读书氛围。现对读书节活动进行具体总结如下：‎ 根据学校读书节活动方案，我校于 3 月 1 日举行了隆重的读书 节启动仪式。校长致读书节开幕词， 学校张贴了大量读书节宣传标语， 各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读 书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛 围的同时， 更使校园文化得到进一步提升， 为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。‎ 为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校 长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。‎ 我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。‎ 开展的具体活动包括：‎ 1 ‎、经典古诗文阅读与过关活动 我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经 典古诗文活动。 除学校指定的篇目外， 各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞 外生活的诗词等等， 在老师与同学们的共同努力下， 同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。‎ 在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活 动，实现了人人过关的预期目标，评选出何思佳、郝思然等诵读小明星。‎ 通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文 字的韵律美，经典诗词的意境美， 初步培养起良好的诵读习惯和爱好。‎ 1 ‎、“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动 读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推 荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读 书的兴趣与爱好被进一步激发， 在趣味活动中，切实感受读书的快乐， 为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。‎ 2 ‎、漂流书活动 我校各班均开展了漂流书活动， 取得了良好阅读效果。 通过 1-3 本书在班级中的流动， 不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹， 了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、 杜甫、陆游等名人， 也共同了解了 “红楼梦” 、“西游记” 、“三国演义” 、“水浒传”四大名著及其作者。‎ 漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一 句句激励的语言， 吸引了其他同学继续阅读， 鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。‎ 3 ‎、“红领巾”书市活动 我校开展了“红领巾” 书市活动。每名同学将自己阅读过的 1-2 本图书拿到校园，在书市上进行了交流、交换。通过红领巾书市活动 的开展，同学们面对的图书成倍增长，阅读的选择性极大增强，阅读 的视野得到开阔，同学们的阅读量迅速提高，阅读知识也快速积累， 这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展。‎ 4 ‎、“我读书，我快乐”征文活动 5 在广泛阅读的基础上，我校开展了“我读书，我快乐”征文活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到 100 多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。‎ 在这次活动中，一大批喜爱写作的小明星纷纷涌现。这次征文活动，不但丰富了校园生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼提高了写作能力。‎ 1 ‎、“好书伴我成长”中英文演讲活动 读书节期间，我校分别开展了“好书伴我成长”中文、英文演 讲活动。演讲会上同学们积极踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开 展以己的收获， 自己在阅读过程中的成长等内容进行了演讲， 并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐。‎ ‎“好书伴我成长”中英文演讲活动使同学们加强了交流，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。‎ 2 ‎、主题手抄报、剪贴报制作活动 围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄 报制作以及“我是快乐的辑”剪贴报制作活动。各班同学 5 人一组， 协同合作， 在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识， 在方寸之间展现了文字美与读书美。‎ 3 ‎、“读书小状元”、“书香班级”“诗书之家”评选活动 4 为树立学生身边的榜样，营造班级、学校、家庭读书的浓郁氛 围，我校通过班内推荐和学生各项活动指标的综合考查，评选出“读 书小状元” 100 名，从各班读书数量、读书情况、开展活动、参与获奖、书香氛围形成等方面综合考评，评选出“书香班级” 15 个，根据家庭藏书以及学生与家长的阅读习惯等情况考查， 评选出“诗书之家” 27 个。‎ 新教育实验的倡导者 xx 教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’ ‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是 他的精神发育史。 如果一个孩子热爱读书， 那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书活动，每名 学生将学会反省自我、提升自我，逐渐成长为一个有修养的人、知书 达礼的人，成长为“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”的 人。这就是我们开办读书节，倡导大家读书的最终目的。‎ 读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读 书节帷幕的徐徐降落， 广大师生要进一步深入开展读书学习活动， 在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时 期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！‎ 为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读 书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育 人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。‎ 现将具体情况作如下汇报：‎ 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。‎ 1 ‎、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。‎ 2 ‎、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。‎ 3 ‎、营造浓厚的“书香氛围” ，让校园里充溢着浓浓的人文气息，‎ 打造有特色的校园文化品牌。‎ 在活动中阅读， 在阅读中品味， 在品味中感悟， 在感悟中提升。‎ 1 ‎、教师读书 （1） ‎）制定读书计划 （2） 为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位 教师根据自身特点制定个人读书计划， 由教务处负责审查监督， 并纳入年终考核。‎ （1） ‎）自费订阅报刊 每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便 及时了解教学动态， 把握时代脉搏。 本期全校教师共订阅各类报刊杂志近 60 种。（订阅名单后附）‎ （2） ‎）印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统 一下发至每位教师手中， 并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍， 并认真做好读书笔记。 学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。‎ 2 ‎、学生读书 （1） ‎）班级成立图书角 为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书均为师生自愿捐献，据教务处 3 月 13 日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。‎ （2） ‎）开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会， 进行宣传， 组织学生进行讨论， 从而引导学生进一步认识阅读的重要性， 并且学会读书，真正做读书的主人。‎ （3） ‎）开设阅读指导课 （4） 教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。‎ （1） ‎）组织读书征文活动 教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲 比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素 养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅 读完善自我， 帮助学生借助文字吐露心声， 鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。‎ 本次读书节的主题与口号是 “点燃读书激情， 共建书香校园” 。‎ 同学们在校领导、 班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与伟人碰撞，激励自己前行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有：‎ 参考了语文老师的意见以后，每个同学选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。‎ 我们开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响的一 本书”、“讲一讲你与书之间的故事” ，“演一演书中的经典桥段” ， “分享你的读书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。‎ 我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我 们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后 15 分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。‎ 读书节期间， 我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报， 最终评选出五份优秀手抄报，参与学校的评奖，参评的学生有：徐 xx。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。‎ 结合本校“感恩理想” 的特色， 学校组织了以“点燃读书激情， 共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的 xx 与 xx， xx 与 xx 代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫，感谢有你相伴》， 《沉浸在书香里的日子》，充分体现了学生对感恩与理想的理解。‎ 本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以“以书为友、‎ 快乐成长”为主题的黑板报， 我们将板报的题目命名为 《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色， 最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。‎ 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的 活动，让自己、让学生一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。读书节活动即将闭幕，但是我相信， 我们对读书的热情不会就此减灭，只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更远！一生一世，将读书进行到底。‎ ‎| |‎ 内容仅供参考