小学语文教师教研组工作总结

小学语文教师教研组工作总结

小学语文教师教研组工作总结 时间过得真快， 一转眼这学期又很快过去了， 回顾本学期的工作， 教研组的每一位成员工作兢兢业业， 踏踏实实， 根据期初的教学工作 计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变 教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。 具体如下： 1 、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、 《义务教育课 程改革实施方案》 和各学科课程标准， 引导教师领会素质教育、 ___ 、 创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三 个转化” 即把新课程的要求转化为各课的指道思想， 把教材中的知识 体系转化为各课的依据， 把教材内容的训练转化为培养和提高学生能 力途径； “三个想到” 即想到以教师为主导， 以学生为主体的重要性， 想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和 创新能力的培养。 2 、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容 的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二 年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。 3----6 年级以阅读、写 作教学为重点。 要求各自在备课的基础上进行说课定稿， 形成集体备 课教案。 3 、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了 五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教 导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。 并在教研组内 对检查情况进行及时反馈。 4 、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教 学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等 功能期初加强教学质量的调研， 进行了对部分年级、 部分学科的调研。 在此基础上十月初， 两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个 班级进行了调研， 对检测结果进行分析。 以此促进我组语文教学质量 的全面提高。 1 、35 周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语 文工作的生力军。 为切实加强每位教师的课堂教学水平， 提高教学质 量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教 学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互 听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课 记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上 年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪 军，陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认 真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满 意的效果。 2 、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。 共同探讨加快青年教师的成长过程。 并多次组织青年教师去杭州、 宁 波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。 以年级段为单位，每班人数控制在 5 人左右参加兴趣小组活动。 具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主； 2---6 年级以提高写作 为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。 本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽 测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写 字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促 进学生学习积极性的提高。 1 、被评为 ** 市名牌学科。 2 、论文有 5 篇获全国二等奖， 8 篇获全国三等奖。 3 、胡叔宏教师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。 4 、在市 “小八仙” 会师中， 小博士、 小记者、 书法等都取得了二、 三等奖好成绩。 5 、50 多篇学生作品在报刊杂志上发表。 6 、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华教师获二等奖。 7 、在市组织的 2---5 年级青年教师业务竞赛中， 傅岳萍教师获二 等奖。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都 能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所 提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 语文组 模板 , 内容仅供参考