数学计划总结之数学培优案例

数学计划总结之数学培优案例

数学计划总结之数学培优案例 ‎ ‎　　培优对象：张飒 ‎　　作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新思维，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争使每个孩子都有提高。‎ ‎　　经过两学年的教学，我发现张飒同学能独立思考，很有数学思想，与众不同，打算把她培养成数学尖子生。‎ ‎　　一。 思想方面的培优。‎ ‎　　1.做好张飒的思想工作，经常和她谈心，让她觉得老师是重视她的，激发她学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。‎ ‎　　2. 定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。‎ ‎　　二。 有效培优措施。‎ ‎　　利用课余时间，对各种情况分类、分别进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。‎ ‎　　具体方法如下：‎ ‎　　1.培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，符合她的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维。‎ ‎　　2. 每周进行一次测试“周清”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。‎ ‎　　总之，培优工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我的培优工作更具成效。‎