高中班主任教育工作期末个人总结范文

高中班主任教育工作期末个人总结范文

高中班主任教育工作期末个人总结范文 高中班主任工作总结 1 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。 只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如 下小结： 一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子，体 贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这 是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入 学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心 去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建 了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长 普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、 爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力 来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德 情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立 起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面 带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主 任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存 在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部 树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人 在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即"以点带面";其三培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦 即“以面带面”。 三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。 良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往 会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。 在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常 行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及 路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具 体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成 习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 四、引导学生参加自主教育的实践活动。 实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方 面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动， 让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强 班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败” 对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了 学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣， 享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。 同时,我还不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、 “我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感， 激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自 律。 五、落实家访多沟通 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习 氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他 们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、 鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测 验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐 变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。 而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家 长下次的期望。使班级整体有了进步。 诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学 班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深 理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而 游刃有余。 高中班主任工作总结 2 本学期，由我担任高 2017 级 20 班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下， 在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足 的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解 学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为 认真的了解。通过谈心，使 20 班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的 基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的 各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选 拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早 发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习 上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。 一学期以来，班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵 地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主 题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学 生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课， 在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近 20 篇，通过周记发现 了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份 之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生 的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题， 及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试 之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明 显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进 行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生 交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习 要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进 行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话， 大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规， 努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然， 我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、 发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只 要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。 高中班主任工作总结 3 本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思 想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一 组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个 学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与 遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分 重视常规工作。首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度， 力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的 要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这 种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我 仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时 处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习 上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬， 树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发 挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心 信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否 定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。 在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展 了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做 好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与 全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计 划了下阶段的奋斗目标。 三、建立学生成绩流动档案 为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两 部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前 三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人; 一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束 后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进 退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单 独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。 四、培养学生良好的考试习惯，用好考试 细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试 能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会 做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强 调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量 多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试 习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全 意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍 穹中展翅翱翔。 高中班主任工作总结 4 电视剧《亮剑》中的主人公李云龙有句名言“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，说明了一个将军 对于提高整支部队作战能力的重要性;“狮子带领的绵羊队”最终战胜了“绵羊带领的狮子 队”的寓言故事也说明了同样的道理。在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上，教育局奉 祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用，进一步说明了在班级管理中班主任主导 作用的重要性。 一、统一思想，提高认识离不开班主任主导作用的发挥 今年我担任高一(1)班班主任，面对的是一群思想较为复杂的学生。要充分发挥班主任在班 级管理中的主导作用，抓好学生思想教育工作。在班级管理中我反复强调学生要“统一思想， 提高认识”，让学生明白学习主要是为自己而学，变“要我学”为“我要学”，从小事作起， 从现在开始;让学生意识到态度决定高度，思想引导行为，心动还要行动。在每一次班级讲 话中我都要提醒学生要注意“统一思想，提高认识”，并为此出专题黑板报和召开主题班会， 人人上讲台发言，谈感受，说体味，在活动中进一步统一学生思想，提高学生认识。 二、常规管理，常抓不懈离不开班主任主导作用的发挥 日常班级管理，需要在班主任的主导下，发挥学生的主体作用。在初步掌握班级实际情况的 基础上，经过全面分析和研究，结合班级管理经验，决定在班级日常管理中采取以下两种模 式： 1.实行副班长轮流值日全面负责制。经过选举产生班委会干部，确定 8 个兼职副班长。每周 由 6 位副班长轮流值日：全面负责学习、卫生、纪律方面的管理，该周由另 2 位副班长负责 登记全面违纪情况，其中一位负责如实填写周登记表，另一位副班长负责记载违纪情况。每 周星期日晚自习前进行汇总，对 6 位副班长的管理进行评比。下周由负责登记的 2 位副班长 与评比中的第一、第六名进行岗位交换。 2.实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮流打扫，每批学生负责打扫各自卫生区域， 教室、男女宿舍和环境区卫生由 4 个卫生委员分别检查，将检查情况予以登记。本学期在卫 生打扫方面我花费的时间和精力都比较少，但班级卫生状况却一直比较好。这主要得益于卫 生定点包干制的实施和 4 位卫生委员的认真负责管理。 三、形式多样，讲究技巧离不开班主任主导作用的发挥 高中生身心发展并未完全成熟，学习的自觉性、纪律的自律性都有待进一步加强。在班级管 理中，需要充分发挥班主任的主导作用，讲究技巧，采取多种形式进行管理。 1.开展树立座右铭活动 开展活动的目的是为激发学生学习热情，明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、 世界观、价值观。座右铭内容包括三个部分： (1)激励自己的名人名言、或者认为有益于自己成长的话; (2)本人的奋斗目标; (3)在班级里的学习榜样。 具体要求： (1)全体同学都要求参与。 (2)由班级提供统一格式的纸张书写，统一张贴在本人课桌的右上角。 (3)希望全体同学以此作为行动的指南，坚决落实到自己的实际行动中去。 2.“班级之最”评比活动 身心尚未完全发展成熟的高中学生，在班级管理中需要不断反复地提醒和刺激，才能一如既 往地向前发展。我在每周评比“四最之星”的基础上，结合学生实际，增设一个临时的“班 级之最”，截止到目前，已经评选出班级最有爱心的同学、班级最有正义感的同学、班级最 勇敢的同学、班级最有幽默感的同学，这些鲜活的同学形象不断刺激全体学生积极向上，营 造出生动活泼、朝气蓬勃的班级特色，同时也更加注重个性发展。 四、转变理念，强化管理离不开班主任主导作用的发挥 这一学期以来，我一直提倡在班级尝试推行“服务”型管理，班级管理理念核心是“服务”。 班主任为全体学生提供学习、生活、纪律、思想全方位服务，班团干部是服务型干部，体贴 关心同学，温馨提醒同学，多做同学的思想工作，多给违纪同学一些改过自新的机会。从试 验过程来看，是取得一定成效的，学生给班级和班主任评价最多的一个词是“善待”，许多 学生通过手机发来短信息，表达他们对班级管理理念的认同。 高中班主任工作总结 5 本学期我担任高 x 班的班主任工作。该班是一个文科普通班，整体素质较差，《日常行规》 方面“出格”“越轨”者不在少数。部分学生精神缺失，行为失范，思维品质差，心智不成 熟;个人主观意识极强，集体观念淡薄，服务意识差;学习习惯差，学习态度不端正;卫生习惯 不好，情绪易失控。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期 的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。为总结经验教训，利于今后工作，现总结汇报如 下： 一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础 1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，严防死守.认真执行学校的规定， 发现问题随时解决。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我 教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导 学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周六的班会。首先按学校德育处安排开展一些专题性的活动，其次自行 开展与学习有关的活动，如，信心教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这 些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定 组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大 胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多 的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突 出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高 的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲， 认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作， 如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。 同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、 往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高学生的 作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开 展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里 学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学 习评比，做好奖励工作。 三、转变双差生的艰辛工作 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好 这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集 中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成 绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则 不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方 面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化， 让人欣慰，但有两三个仍旧难以改变。二则有些学生有严重厌学情绪，高兴了听几句，不高 兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教 室里，但灵魂却不知道漂在哪里。虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不 是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有 效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学 生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，担子还很重，工作还 将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成 绩。