工作报告之班主任工作要力求“四化”

工作报告之班主任工作要力求“四化”

班主任工作要力求“四化”‎ 班主任的工作应该争取'四个现代化'‎ 作为班级的教育者，组织者和指导者，班主任是学生健康成长的指南。它是学校实施素质教育的合适助手。如何做好这项工作，仁者见仁，智者见智，但作者认为，在新的历史时期，作为一名教师，如果你想在班主任的工作中胜任，你必须努力学习'四个现代化'。‎ 首先，在意识形态上，努力创新 当班主任没有看到老黄立的负责人时，他应该跟上时代的步伐，对自己提出更高的要求，加强学习反思，改革自己的教育理念，提高班级管理能力。不可否认的是，当班主任去上班时，人们常常觉得自己是班上的主人。我对所有事情都有最终决定权。随着老师的培养已有好几年了，我可以应付学生的芝麻。但事实上，我们已经看到一些中老年班主任与学生有远距离的关系。当他们遇到学生的早恋时，他们互相尖叫，然后打电话给学生的父母。如果学生打架，他们将不分青红皂白，先来到一个旧帐户。在政治教育系的另一次面对面培训中，学生们终于回到了家庭教育一段时间;当课堂比赛不满意时，他们讨厌铁，学生们轮流洗冷水澡。刚出道的一些年轻班主任通常似乎与学生有关系，但当他们遇到学生问题时，他们要么是凶狠又悲伤，要让学生觉得你来自火星，好像他们想要烧世界，或让学生感到痛苦。你是风中的风，向左和向右，来来往往是空的。‎ 有鉴于此，作者认为，在新的历史时期，环境在变化，学生在不断变化，班主任必须潜入心灵充实，寻求新的变化，在心中，努力创新，把班级建设成自主和谐的。类。在这样的班级小组中，班主任与时俱进，自力更生，能够在新的动态情境中处理学生的问题。它既合理又合理，不僵硬，不扎实，而是从学生的实际情况出发，遵循春雨等美好诱人，温暖人心;尊重老师重新学习，迷失方式，面对疑惑，一方面，他们可以自我突破，另一方面，他们可以积极与班主任沟通，努力获得有益的在回答问题和疑虑的过程中，教师和学生的思想和智慧的增长。在课堂管理中掌握和释放的例子中，当我是班主任时，我坚持“紧抓”和“勤奋保持”的理念。‎ 我必须在课堂上自己做，结果很累，工作效率也很高。不是很好。后来，在中小学校长参加远程培训的过程中，出现了一种新的课堂管理理念 - “主观主观思考”触动了我，让我意识到当代初中生在不断变化的信息社会中。收到的信息量很大，通信范围很广，迫切需要通信。他们的生理和心理思想成熟度提高，思维问题倾向于成人和社会，他们的独立人格需要社会尊重，以及他们最明显的特征。这是主观意识。从那以后，我在课堂管理中提升了学生的主体性，让学生自律，充分挖掘潜能，培养自己的创新能力，让他们充分感受到自己是班上的主角，能做到，有价值，不可或缺，所以在学习，劳动，生活的阶级更加活跃，找到自己，实现自我。换句话说，我把这种想法称为我自己的想法，即班干部能做什么，班主任不做，普通学生可以做事，班干部不做，所以说每个部门的每个学生都有自己的职责，每个人都有自己的职责。每个人都有事可做，每个人都敢于这样做。我很容易成为一个符合新知识的大哥，并且已经锻炼了他们独立的能力。‎ 第二，在情感上，争取孩子般的 在一些班主任看来，高级学生是宝贝，而后期学生则是小丑。如果两者犯了同样的错误，那么前者倾向于低估后者，而后者则是罪恶加;如果两人做同样的好事，前者就是锦上添花。后者是可疑的。课堂管理中的这些潜规则与班主任的功利情绪无关。事实上，高级学生将为课堂增添光彩，后来的学生将会诋毁课堂。从成人功利主义的角度来看，远远领先似乎是可以理解的，但是我们怎样才能防止不同的学生认为班主任穿着呢？用彩色眼镜看着他们？这样的结果只会让落后的学生失去对班主任的信任，失去他们对班级的归属感，从而放弃自己在校园里。整个班级，无形地分为两个层次的好坏，越高级的红色，越深的落后，就像红色和黑色的真实版本，和谐阶级的概念只能是空中的城堡。‎ 为了改变这种令人震惊的现状，作者认为，在情感方面，校长应该努力做好孩子，尊重和照顾每一个学生。韩愈有句名言：“门徒不必像老师一样好。老师不一定是个好弟子。他听过这个命令，这个职业有专业。如果它只是！ “所以，班主任不应该使用老子独自生活，谴责，讽刺和讽刺学生。相反，他应该“留意看孩子们”并平等对待学生，并尽可能地保护学生的自尊心。美丽和丑陋的外表，家庭的 财富和学生互相看待。在学生吸烟的情况下，自然不可能解决这个问题。据说，学生的学习成绩是通过吸烟，学生的朋友，学生的导师，学生的行为等来表达的。怨恨，我不在乎班级老师说的话。人性化方法应该以此为基础，学生应该从学生的身心健康和安全中得到说服，而不是贬义人格。俗话说：'黄金不是红色，没有人是完美的。作为班主任，我们必须正视学生个性和智慧的差异。从关怀的角度对待学生，用情感移动他们，有意义，并用个人力量来影响他们，而不仅仅是高。爱是教育的前提。没有爱，就没有教育。没有学生心中的爱，就没有真正的教育。作为班主任，只有真正热爱学生的学生才能赢得学生的尊重。当然，爱学生不是爱，不仅仅是爱，没有规模，而是爱的严格，严格的爱，爱的统一，和谐与和谐。‎ 第三，方法，力求做到艺术 作为学校，家庭和学生之间的沟通，班主任自然需要“演讲”，但这种需要给了我们一些来自班主任激情演讲的绿灯。他们的嘴巴就像油。当蝎子打开时，它不会停止。经过多年的经验，这些班主任已成为学生眼中的学生，学生听他们的话，但在梦中。因此，为了提高学生教育的有效性，我建议班主任应该努力做到艺术，在课堂管理方法中默默教导。孔子说：'身体是正确的，不是这样做的;它的身体不对，虽然不是。 “我认为，只要我们的班级老师能够以积极的教师形象标准化学生，让学生听取他们的言语，观察他们的行为”，做同样的事情并做同样的事情，然后教学生，然后我们可以通过学生的思想教育做更多的工作。效果消失了。以准时教育为例。当我去年接手一个班级时，几个学生总是迟到并多次受到批评。效果并不明显。为此，我找到了这些谈话迟到的学生说：“如果我在每节课提前三分钟上课，你能以后再做吗？他们倾听并承诺。从那以后，我每节课都提前三分钟来上课，并开始为新课程做准备。所以有些学生问：“老师，你为什么要早点来？ “我笑着说什么。那些迟到的学生每天都在看我，他们有意识地跟着她，说他们迟到了。‎ 第四，在心态，努力做到快乐 班主任的工作有很多任务和重任。如果你想做得好，快乐的态度是关键。作者希望班主任能够比普通老师站得更高，远看，挑战快乐，努力工作，每年都有新知 识，每天都要微笑。‎ 把挑战当作幸福。在平时的工作中，我经常听到一些班级老师说了这样一句话：'教了这么多年，我从没见过像你这样的学生。 “这非常严厉，非常难过。面对现在的学生，使用简单的讲道来规范他们显然是不可能和不切实际的。因此，我建议我们的班主任把挑战当作快乐，通过努力提高自身素质，增强分析和解决问题的能力，所以当我们再次面对那些像你这样的学生时，不再仅仅是抱怨，但还有一些提示，挑战更有趣。为了挑战成功，我建议班主任应该学习教育改革的新概念，用最新的教育理论武装自己;学习专业知识，了解其他学科的知识，使他具有广泛的文化素养和爱好，成为一名学生。百科全书;学习前辈和其他人在课堂管理方面的经验，“从他们中选择好人，从坏人中改变他们”，谦虚地学习，并从中学习对他们的专业成长有益的人。‎ 我很努力。诚然，班主任的日常工作很难，有时候做出一些抱怨也是不可避免的。但是，从长远来看，它可能会损害工作效率。我希望我们的班主任可以尝试改变他的心态，感受不同的心情。这个承诺。我们可以将自己视为园丁，将学生视为花卉苗木。当鲜花盛开时，我们欢欣鼓舞;当花是黄色的时候，我们为它祈祷;当鲜花很远的时候，我们为深深的祝福。在一种快乐的心态中，我们所感受到的困难不再是艰苦的工作，而是一种难以忘怀的经历，见证了学生生活的成长。‎ 要做好校长的工作需要智慧，更需要有所思想。班主任朋友，既然他们选择了这条线，他们就会高兴地接受它，快乐地做，让不可爱的学生变得可爱，让可爱的学生开心。‎