工作报告之班主任工作方法：给学生留一片叶子 (2)

工作报告之班主任工作方法：给学生留一片叶子 (2)

班主任工作方法：给学生留一片叶子 (2)‎ 班主任的工作方法：为学生留一片叶子 美国作家亨利在他的小说《最后一片叶子》中讲述了一个故事：在病房里，一位垂死的病人从房间里看到窗外的一棵树，叶子在秋风中碎成碎片。病人看着他面前的落叶，身体情况越来越糟。有一天不如一天好。她说：'当叶子都消失了，我就要死了。一位老画家了解到后，他用彩色铅笔在树枝上画了一片绿叶。最后一片叶子从未落下。只是因为这种绿色生活，病人奇迹般地幸存下来。‎ 乌克兰教育家马卡连科说：“培养人才就是培养他对未来的希望。”阐明学生希望之光的最佳方式是激励。激励是学生成长过程中的阳光，空气和水，激励机制具有积极的指导作用。聪明的班主任教师可以通过某些有效的激励措施，激发学生对某些事物的兴趣或改善他们的行为。‎ ‎1.目标激励措施。班主任根据班级学生的实际情况，为学生设定个性和学习目标。目标是科学，以便学生可以“跳跃和接受”最好的。合理的目标是学生成功的平台，每个学生都希望成为胜利者。学生将不断取得成功，拥有强烈的自信心，为下一次的成功打下坚实的基础。‎ ‎2.成就奖励。优秀的班主任有一双敏锐的眼睛，他们擅长挖掘学生们的“闪光点”。例如，有些学生学习很努力，有些学生风格好，有些学生善良，有些学生工作努力，有些学生尊重老师，有些学生认真，有些学生喜欢打扫卫生，有些学生喜欢打工，有些学生喜欢打工。学生，技能等等，这些“闪亮”的学生对所有人都是显而易见的。课堂上的老师用这些“闪点”作为课堂某个方面的一个例子，让学生体会到成就感。他被认可了，他会爱自己。也许是因为你的话可能会让学生的生活变得成功。而且，它也是全班的榜样，实际上是一个“双箭头”。‎ ‎3.责任激励。即使他们正在检查一个座位的卫生和一个人的工作，该班级的老师也善于调动学生的积极性并给予学生一定的责任。请注意，一旦学生看到课程，‎ 他就会喜欢这个小组。既然他能做好一件事，谁能保证他不能做其他事呢？‎ ‎4.奖励奖励。为什么我们要赞美和肯定。班主任奖励班上学生的机会太多了。该课程将赞扬该机制。每周，我们都会赞扬本周的所有美好事物（即使是很小的进步）。每个月，我们都可以设置各种类型的标兵，如学习标兵，劳动标兵，风格标兵，尊重标兵，团结朋友，热爱标兵，孝道模特，服从标兵，勤奋学习标兵，希望明星，明星学生，做家务。专家等。我们还可以奖励优秀团队，如高级价值团体，高级研究团队和高级互助团体。还有三名优秀学生，优秀的班干部，优秀的团队领导和优秀的班级代表。每个人都是先进的，每个人都是模范，每个人都互相学习，动态的课程是激发学生的大熔炉。‎ ‎5.宽容和鼓励。学生犯错是不可想象的。班主任必须首先认识到我们所面临的教育对象仍然是孩子。犯错误是学生的权利。如果我们对学生的缺点采取“恶性刺激”的方法，如：讽刺，谴责，讽刺，惩罚商品，惩罚劳动，体罚，停课等，让学生在痛苦中“学习”皮肤，这种刺激的结果往往是它培养了学生的反叛心理和怨恨。结果是学生越糟糕，教育越差，最终导致不可接受的后果。班主任必须有宽容的心。有时，微笑，行动和外表都可以达到教育的目的。不管事情的大小，你为什么不发脾气？ （非常严重的错误是另一回事，也就是要注意方法）。每个人都需要得到尊重，尊重和信任始终是教育成功的重要因素。班主任在尊重的前提下教育学生，这本身就是一种激励。‎ ‎6，情感激励。古人说：'一枝一叶'。关心学生的生活和支持学习。思想认识可以使学生有积极的情感体验，使学生感到教师具有代表性，维护他们的兴趣，并与他们紧密联系。通过情感交流，积极的情感体验被用来指导学生积极的学习态度，从而激发学生的积极性和创造力。 （关于'Shiai'博文《名教师的工作方法》《班主任工作方法之师爱》我不会在这里详细介绍）‎ ‎7，及时奖励。《学记》有句话：'什么时候可以说。 '意思是根据学生的特点选择合适的教育时间。人们的行为受到他们情绪的影响。积极和积极的情绪有助于提高人们的活动效率。消极的被动抑郁往往会使人感到沮丧，精力不足，学习效率降低。学会无聊。因此，如何有效地激发学生的积极情绪，也存在时间问题。成功 时鼓励学生。学生的学习行为产生了结果，即激励学生并确认他的学习行为。另一方面，班主任必须有一个长期的教育计划。当学生成功时，他们不应该赞美和灌输事物。他们应该帮助学生建立更大的目标。学生在遇到困难，挫折和失败时应该受到鼓励。在此期间，学生需要最关心，当学生情绪低落时，“好话，三泉，温暖”会发出一丝阳光，引导学生走出低谷;激励学生学习项目和良好行为，激发他们学习兴趣，增强前进动力。‎ ‎8.创造一个刺激的环境。班主任应善于创建学生展示平台。例如，我想激励某个同学并发现他的课堂作业非常好，所以我必须在班级选拔课上做最好的学生，等等。‎ 当然，激励学生和照顾学生并不是取悦学生的诱惑，也不是他们不能批评学生。照顾学生就是要理解，容忍和帮助学生;激励学生就是建立自信和自尊。同时，在激励学生和照顾学生时，他们应该与其他学生保持联系。 '不要只是赞美老鹰，它会伤害许多鸟类。 “‎